魯教版思品九年在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)第2框1-在線瀏覽
2025-02-10 11:58本頁(yè)面
【正文】 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)提高承擔(dān)責(zé)任的自覺(jué)性。 能力目標(biāo) ： 在責(zé)任面前學(xué)會(huì)正確選擇。 教學(xué)目標(biāo)： 讀 懂 材 料 是 前 提， 審 清 題 意 是 關(guān) 鍵， 聯(lián) 系 課 本 做 解 答， 思 路 清 晰 助 成 功。 小強(qiáng)：當(dāng)班干部可以鍛煉自己的能力 ，處理得好 ， 并不會(huì)耽誤學(xué)習(xí) 。 針對(duì)以上同學(xué)的表現(xiàn)，請(qǐng)討論交流。 承擔(dān)責(zé)任的好處： ① 促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展：激發(fā)潛能、贏得信任、 獲得自信、贏得贊譽(yù)等。 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，和同學(xué)交流自己曾經(jīng)參加過(guò)哪些類似李嵐經(jīng)歷的社會(huì)活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)自己付出和收獲了什么。 假如你面臨這樣的情境，你會(huì)怎樣選擇？說(shuō)明你選擇的理由。他為了逃避贍養(yǎng)父母的責(zé)任， 10年前竟與父母簽定了一份 “ 生不養(yǎng)，死不葬 ” 的協(xié)議。 思考回答： 請(qǐng)結(jié)合材料評(píng)價(jià)楊某的行為。 作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣擔(dān)負(fù)起孝敬父母的責(zé)任？ 參考答案： 楊某的行為是不積極承擔(dān)責(zé)任的違法行為 （ 結(jié)合
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