【正文】 時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們?nèi)Q是中華人民共和國）新中國是哪一天成立的？教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應(yīng)該記住這一天。因此，我國將10月1日定為國慶節(jié)。（?聽一聽?中的圖2）提問：這一天就是10月1日國慶節(jié)，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？小結(jié)：每年10月1日國慶節(jié)時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。四、看一看（使學(xué)生了解首都北京）出示課件。繼續(xù)出示課件 3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？ 4．同學(xué)邊說老師邊出畫片。）5．小結(jié)：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數(shù)不清的高速公路、立交橋、35介紹自己的成長變化。聽聽身邊人的介紹。學(xué)生活動：在教師的帶領(lǐng)下觀看本班同學(xué)的照片，猜猜他是誰?進而發(fā)現(xiàn)同學(xué)的變化。學(xué)生找到自己的好朋友后，要介紹一下為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？學(xué)生在小組內(nèi)進行制作與交流。上學(xué)以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學(xué)以來長大了以后的變化。游戲：介紹自己的好朋友。班主任對學(xué)生的評價。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在第一次和咱們班同學(xué)見面時，我和幾個同學(xué)合影留念，你們看看他們是誰？再看看這張呢？你們都猜錯了，這是誰呢？請你站起來讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的**同學(xué)。師：你自己說說現(xiàn)在和以前哪兒不一樣了？你說的真好，今天我們來學(xué)習(xí)成長的腳印這一課，我們每一個人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。（注意：語言簡練、節(jié)約時間）誰愿意向大家介紹自己，把你成長的腳印留在這條成長路上。（并給介紹的好的同學(xué)照相）。三、介紹朋友同學(xué)們，你們剛才介紹自己，那你們在集體中有朋友沒有？生活中的朋友，我們沒辦法請到課堂中來。不過，老師有個建議，你找到你的好朋友后，你一定要介紹一下你為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？找朋友游戲。我們看看還有哪位同學(xué)的朋友的要說。希望我們朋友之間的友誼愈來愈深厚。請來介紹一下我們集體?？匆豢?，老師是怎么介紹我們的班集體的？（播放課件）我真為大家生活在這樣一個集體中而感到驕傲。這是誰的家長，請你收好這張珍貴記錄。六、如何感謝關(guān)心你的人（機動安排）廣告詞：長大了，長大了，我把靜心送給媽媽，讓她不煩不燥身體好，健健康康美如花。剛才和大家一起說話，探討學(xué)習(xí)，聊天，你們發(fā)現(xiàn)沒有，成長的過程的我們會有許多值得珍惜和保留的成長記錄。想了這么多好方法，那趕快行動吧。同學(xué)們，可以用老師發(fā)的紙在紙上寫上成長袋三個字，回家再裝飾一下它。別忘了發(fā)爸爸媽媽的信。八、結(jié)束語今天聽了大家的介紹，我很感動，我想不光是我，在場的每一位同學(xué)也一樣很感動。這位是誰，請把你的值得記錄的這一刻收藏在你的成長袋里。通過搜集玩具，發(fā)展、交流玩具的特點與玩法、收藏的方法等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。教學(xué)重點：學(xué)生采訪信息的交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、新授部分：學(xué)生交流。這是古代就有的一種玩具。交流，教師要適時幫助。感悟新舊玩具發(fā)展。三、教師。（第二課時）教學(xué)目標：通過與他人共享玩具，體驗玩具給生活帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進行玩玩具要互讓互愛的教育。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、新授部分既然你們喜歡玩玩具，想不想常時間的擁有一個完整的玩具呢/我們一起來想辦法。得出結(jié)論。讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗。品德與生活教案2找長處活動目標：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。讓學(xué)生體驗被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。（有一個窮困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父親的朋友能幫自己找到一份謀生的差事。青年羞澀的搖搖頭。＂那法律呢？＂父親的朋友接連地問。＂那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。＂＂把名字寫好也算一個優(yōu)點？＂青年在對方眼睛里看到了肯定的答案。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽世界的經(jīng)典作品。）師：聽了這個故事你有什么感想？（讓學(xué)生明白長處不一定是很大的優(yōu)點，小小的優(yōu)點也會成為自己的長處?，F(xiàn)在，誰愿意來說一說你的長處？（學(xué)生自由發(fā)言說出自己的長處，教師給予肯定地評價。因為能看到自己的長處，這是自信的表現(xiàn)?；鹧劢鹁磩e人——找找別人身上的長處。要想找到別人的長處就有點難啦！老師有一個問題問問大家：怎樣才能找到別人的長處呢？生：多和她在一起玩。師：是呀！我們要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，在和同學(xué)相處過程中，多留心、多觀察、多了解、多交流、多溝通，這樣就能發(fā)現(xiàn)別人身上的長處啦！師：同學(xué)們，說到眼睛，老師想到了孫悟空的火眼金睛，同學(xué)們想不想像孫悟空一樣有一雙火眼金睛？生：想！師：孫悟空的火眼金睛是用來識別妖魔鬼怪的，現(xiàn)在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點。學(xué)生以小組為單位，找找小組內(nèi)同學(xué)的長處。姓 名 長 處匯報交流?？墒俏覀儼嗟耐瑢W(xué)們彼此之間找了這么多的長處，悅納他人，欣賞他人的長處，說明我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷問一問：當你聽到別人說你的`長處，夸獎你的時候，你的心里是什么樣的感覺？師：當我們聽到別人的夸獎，聽到別人的贊美時，心里甜滋滋的，我們會覺得特別的自豪！在現(xiàn)實生活中，我們每個人都得到過別人的贊美，我們也真誠的贊美過別人。這是因為贊美是和煦的陽光，能溫暖人的心田；這是因為贊美是催人奮進的戰(zhàn)鼓，給人以無窮的力量。我們剛才找了那么多同學(xué)的長處，你佩服誰？想贊美誰？就請你把贊美的話大聲的說出來吧！由衷的贊美送給你。學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。單元理解：一年級學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒又攸c: 學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。活動準備：音樂、花、紙、彩筆活動導(dǎo)入：“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹?；顒舆^程：小論壇話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？話題二：上學(xué)了，你最想干什么？話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒訙蕚洌翰使P、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等活動課時：2課時第一課時主題目標：學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方?；顒又攸c: 認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長。分頭出發(fā)參觀學(xué)校。開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。第二課時活動目標：了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題?；顒訙蕚洌翰使P、鉛筆、紙、活動過程：活動進行：師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”匯報交流（1）、學(xué)生展示自己的成果。設(shè)計展示（1）、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評議。（2）、開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等?；顒又黝}三 在學(xué)校的一天活動目標：體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點。師：電鈴響了，說明了什么？生：上課了。）平時，你們是怎么快快進教室的？生：（交流匯報）師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進教室，不擁擠，準備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。活動三 認真聽講師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？學(xué)生動手畫。師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？學(xué)生小組交流討論。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？第二課時 上課了活動目標：體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。 學(xué)會與同學(xué)友好相處活動過程：一、了解學(xué)校紀律指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？學(xué)生互相交流。聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。二、展示學(xué)習(xí)收獲1 、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。3 、指名上臺展示?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點。師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？教師組織學(xué)生在室外活動。四、總結(jié)第四課時 放學(xué)了活動目標：體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。 學(xué)會與同學(xué)友好相處活動過程：一、放學(xué)了師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲三、回家后師：看書第17頁，回家后，？（學(xué)生回答）師：你們回家后都做了些什么？根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。學(xué)生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，并能做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。初學(xué)生自我保護的意識與能力提高。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。因為這是“安全”的首要保證。孩子需要學(xué)會在各種道路上認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護意識和能力得到提高?；顒舆^程：一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.1． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。3． 出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認時間。學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。）2．演示課文中小朋友奇奇遲到的情境?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。）三、合作探究，體驗快樂1．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。第二課時活動目標：孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。一幫一地學(xué)認鐘表時間分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。活動小結(jié)講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。畫面五星紅旗獎給自己。敢于承認錯誤，不說謊話。活動準備：掛圖。邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。（出示掛圖：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。二、誠實行為匯報會。全班交流。事例介紹給大家）三、實話實說現(xiàn)場會教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因?？涞姆椒ㄓ性S多，說一說你們準備怎樣夸？各組發(fā)表自己的想法?？湟豢湔\實行為。小組討論如何做個誠實的孩子。設(shè)計“誠實行為卡”。知道冬天的氣候特征，學(xué)會觀察了解周圍的環(huán)境變化。知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。所以，在組織教學(xué)時，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動，喜歡又害怕冬天的實際情況，靈活運用教材，從生活實際，從學(xué)生已有的過新年的經(jīng)驗出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，設(shè)計了一系列課堂活動，力求把活動組織得生動活潑，讓學(xué)生們在輕松的、無拘無束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握一些