【正文】 想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。其中，理想建設(shè)是思想道德建設(shè)的核心。紀律建設(shè)是思想道德建設(shè)的保證。特別是老師在做人上能夠胸懷理想，淡泊名利，勤儉節(jié)約，清正廉潔，克己奉公，無私奉獻。廉潔自律自查自糾報告為扎實推進教師作風建設(shè),按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求,結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。對待工作不夠主動，積極。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。學校、家庭與社會是不可分割的集體。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。二、存在問題的原因，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導致學習政治不認真。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。家長對教師的工作不積極支持，不理解。三、整改措施《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。改進課堂教學。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。在學習中，既學廉政理論，又學業(yè)務(wù)；既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰(zhàn)線上工作者，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產(chǎn)生了不良影響。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。”教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。作為教師要有良好的師德師風，要有強烈的工作責任心和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。同時堅決做到：不向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我向來以此現(xiàn)象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風。廉潔自律自糾自查糾報告自從我校開展“廉潔自律進校園”的動員活動，我認真思考，認真學習，加強自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦，加強思想建設(shè)，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我們不可否認，某些不良現(xiàn)象在某些教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務(wù)之便，想法設(shè)法從學生中發(fā)不義之財，并根據(jù)學生送禮的多少來決定對學生的親疏。教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的，否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識。在今后的工作中，我會時刻記住自己的教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經(jīng)常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的人民教師。作為一名人民教師，我為此而驕傲，但同時更感到壓力的巨大，我們不能愧對這一崇高而神圣的稱號，我們的肩上擔負著教育下一代的重任。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教，防止腐?。灰灿欣跇淞W校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校廉潔教育就是通過教育，是學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。作為一名人民教師，我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要把它做好，廉潔從教，為人師表。教師所從事的是教書育人的工作，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人作出表率。除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風。第三，一個教師只有真正熱愛學生，而且是熱愛每一個學生，才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會竭盡全力地教育學生；才會公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高。然而，教師也是人，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，要做到潔身自好，不追隨物欲，并且自我約束、自我調(diào)控，自覺抵制不良風氣和腐敗思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。廉 潔 自 律 心 得 體 會作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。下面是本人的一些個人看法：第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進