“三治三提”查擺報告總結(jié)(教育系統(tǒng))-在線瀏覽
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 中的良好形象，樹立人民教師的公信力，樹立公仆意識和全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立教育大局意識、黨的領(lǐng)導意識、嚴格依法從教的意識，真正做到一切為了學生。要把學習貫徹到工作的始終，要活到老，學到老。只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準；只有勤奮學習，才能在教育工作中把握好各項教育工作的原則，才能不偏離教育工作的方向；只有勤奮學習，才能使教職工的思想適應形勢發(fā)展的需要，才能提高教職工管理能力和業(yè)務水平。牢固樹立依法從教的意識。牢固樹立黨的領(lǐng)導的社會主義教育教學理念，始終堅持黨對教育工作的領(lǐng)導不動搖，認真貫徹黨的路線、方針、政策，在黨的領(lǐng)導下依法從教依法治教。在日常工作中，主動向中心校黨委匯報教職工思想工作情況，以便得到中心校黨委對單位工作的支持和幫助，自覺接受中心校黨委的領(lǐng)導，自覺接受人大常委會、社會各界和廣大人民教職工的監(jiān)督。杜絕工作作風中的松松垮跨、作風拖拉、工作方法簡單的現(xiàn)象，切實樹立雷厲風行的、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，深入實際，密切聯(lián)系教師，自覺聽取教師意見，想教師之所想，急教職工之所急，忙教職工之所需。正確對待學生。在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約、不奢侈浪費、不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響，自覺在工作中抵制社會上不正之風的影響；克己奉公、廉潔自律，廉潔從教。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)，學習的自覺性、主動性不強，不夠用心，學的還比較淺。在業(yè)務學習方面，對單位分管業(yè)務的有關(guān)法律知識還能認真學習，但對分管以外的有關(guān)法律知識，只是停留在學過、看過，未能深入認真地進行學習、鉆研，在學習上搞實用主義，用得著的就學習學習，用不著的就很少涉獵，且聯(lián)系實際不夠。不能從盡善盡美，時時處處爭一流標準上去把握，不能靈活掌握教育教學規(guī)律，造成了在實際工作中處理難題性的問題時，顯得能力欠缺，滿足于應付本職工作，只求完成任務，不求精益求精，不求有功，但求無過；在工作作風方面有時比較松懈，有時對單位要求不嚴，要求教職工做到的，單位 沒有首先做到，有時工作作風拖拉，工作方法簡單。平時不能主動的向黨委、人大匯報單位思想情況、工作情況、學習情況以及教育法律法規(guī)等方面的情況，征求教職工意見的工作做的不夠。具體說主要有以下幾個方面：平時不注意政治理論的學習，不注意對黨的政策和法規(guī)1的學習，不注意對新的教育教學知識的學習，掌握和鉆研，致使單位政治思想修養(yǎng)不高，教育理念不新，組織紀律觀念淡化，貫徹執(zhí)行新時期下黨的教育工作路線、方針、政策不堅決，不注重學習業(yè)務，執(zhí)法水平不高，業(yè)務素質(zhì)不強。沒有理順教育與教學的關(guān)系，沒有真正樹立一切為了學生的思想，為教育理念和人生價值取向發(fā)生了偏移。教育大局意識不強，全局觀念淡薄。三、整改措施和今后的努力方向針對存在的上述問題和分析出來的原因，按照黨對教育系統(tǒng)工作的要求和社會主義法治教育理念，為樹立人民教師在廣大人民教職工中的良好形象，樹立人民教師的公信力，樹立公仆意識和全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立教育大局意識、黨的領(lǐng)導意識、嚴格依法從教的意識，真正做到一切為了學生。要把學習貫徹到工作的始終，要活到老，學到老。只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準；只有勤奮學習，才能在教育工作中把握好各項教育工作的原則，才能不偏離教育工作的方向；只有勤奮學習，才能使教職工的思想適應形勢發(fā)展的需要，才能提高教職工管理能力和業(yè)務水平。牢固樹立依法從教的意識。牢固樹立黨的領(lǐng)導的社會主義法治理念，始終堅持黨對教育工作的領(lǐng)導不動搖，認真貫徹黨的路線、方針、政策，在黨的領(lǐng)導下依法從教依法治教。在日常工作中，主動向黨委匯報教職工思想工作情況，以便得到黨委對單位工作的支持和幫助，自覺接受黨委的領(lǐng)導，自覺接受人大常委會、社會各界和廣大人民教職工的監(jiān)督。杜絕工作作風中的松松垮跨、作風拖拉、工作方法簡單的現(xiàn)象，切實樹立雷厲風行的、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，深入實際，密切聯(lián)
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