【正文】 內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、內(nèi)容 一、二年級(jí)以網(wǎng)球游戲、步法等基本技巧練習(xí)，三、四年級(jí)網(wǎng)球基本技術(shù)練習(xí)，五、六年級(jí)網(wǎng)球競(jìng)賽規(guī)則、基本技能的鞏固練習(xí)。在學(xué)生中普及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，使全體學(xué)生掌握網(wǎng)球的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，必須保證每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)網(wǎng)球課。網(wǎng)球課教師應(yīng)認(rèn)真書寫教案，其課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式（如表演、競(jìng)賽、參觀、游戲等），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師必須在每次課程后，作好記錄。第二步：專業(yè)訓(xùn)練方案網(wǎng)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔要制定一套科學(xué)完整的選拔制度。保證運(yùn)動(dòng)隊(duì)專業(yè)訓(xùn)練的時(shí)間。制定一套科學(xué)完整的，又符合我校實(shí)際的比賽制度。七、對(duì)象金華全體學(xué)生及部分其它學(xué)校學(xué)生八、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)及其職責(zé)（一）“一校一品”網(wǎng)球特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及成員職責(zé)： 組長(zhǎng)：謝階東（校長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體領(lǐng)導(dǎo)工作。符送峰（教導(dǎo)處副主任）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。蔣定生（總務(wù)處主任）：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障。雷超杰（網(wǎng)球教練）：負(fù)責(zé)以網(wǎng)球特色校為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的技術(shù)指導(dǎo)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作。確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“網(wǎng)球”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。定期組織教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體教師有關(guān)網(wǎng)球等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開(kāi)展。九、階段工作第一階段：2013年2月至2013年7月初 2013年2月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣＝ㄔO(shè)方案。2013年3月進(jìn)行教師網(wǎng)球培訓(xùn)，包括網(wǎng)球文化學(xué)習(xí)和網(wǎng)球基本技能訓(xùn)練。2013年4月做好網(wǎng)球場(chǎng)建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督工作。第二階段：2013年8月至2014年1月底 2013年8月網(wǎng)球相關(guān)資料的收集、整理工作。2013年9月成立不同層次網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，制定網(wǎng)球訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練時(shí)間。2014年1月底網(wǎng)球工作總結(jié)。學(xué)生所用器材由器材室管理員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時(shí)組織練習(xí)，保證效果。教師不能遲到、早退和“放羊式”組織教學(xué)或訓(xùn)練。（二）對(duì)學(xué)生的要求按時(shí)參加體育課和網(wǎng)球訓(xùn)練，不能遲到、早退。第三篇：一品一校實(shí)施方案弋陽(yáng)漆工鎮(zhèn)一品一校實(shí)施方案曹琦斌為了加強(qiáng)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶?shí)施，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，按照縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化興校、特色強(qiáng)校”的特色化發(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定我?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建實(shí)施工作方案。以人為本、以德治校。二、背景分析長(zhǎng)期的辦學(xué)積淀，德育實(shí)踐活動(dòng)特色初步凸顯。擁有豐富的紅色教育資源。從長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校注重挖掘現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，總結(jié)了“以“紅色德育活動(dòng)”為載體，以“活動(dòng)育人求發(fā)展”為突破的辦學(xué)理念，有著深厚的活動(dòng)育人底蘊(yùn)，目前，學(xué)校德育育人氛圍濃厚，德育教育特色初顯，學(xué)生探究精神高漲，實(shí)踐能力極強(qiáng)，容易形成特色。經(jīng)歌是往昔的崢嶸樸素的表達(dá)，是激情的年華深情的吟詠，是革命年代的禮贊、是紅色歲月的緬懷、是改革開(kāi)放的頌唱，演唱紅歌、欣賞紅歌的過(guò)程，其實(shí)是在輕松愉快的過(guò)程中默默接受紅色精神的洗禮，激發(fā)我們內(nèi)心深處對(duì)健康向上、積極進(jìn)取的文化追求，獨(dú)具魅力的紅歌讓我們想起硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月、祖國(guó)建設(shè)和改革的火紅年代。而講紅故事對(duì)于傳承文明、傳達(dá)教育、樹(shù)立榜樣同樣具有深遠(yuǎn)意義，紅色小導(dǎo)游、小記者能培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人交往的意識(shí)，體會(huì)知識(shí)的作用，豐富生活，了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。因此，廣泛深入地開(kāi)展系列紅色活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。體育磨煉人們的意志，黨的“十七大”報(bào)告明確提出“健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系千家萬(wàn)戶幸福”，國(guó)家號(hào)召?gòu)V大學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”，體育教育對(duì)于我國(guó)年輕一代獨(dú)生子女意義深遠(yuǎn)。由此，加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康是學(xué)校育人的前提，是建設(shè)健康學(xué)校的基本保障。由德育處鄭為民主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作，組織開(kāi)展相關(guān)的紅色小導(dǎo)游、紅色小記者、紅色小廣播、五星級(jí)紅星少年評(píng)比等實(shí)踐活動(dòng)，大隊(duì)部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作。曹琦斌副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施方案的擬稿、撰寫、計(jì)劃、活動(dòng)安排協(xié)調(diào)暨紅歌大家唱的歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動(dòng)落實(shí)開(kāi)展情況。六、主要工作：（一）以活動(dòng)為載體，豐富特色內(nèi)容。在全校園內(nèi)的墻面制作文化墻，將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言在校園、班級(jí)內(nèi)用宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。校門口方志敏塑像的搬遷與改建工作?？?、班刊紅色氛圍的布置與物品的采購(gòu)工作 完成日期：2011年6月20日前（二）實(shí)踐活動(dòng)組：總負(fù)責(zé)：曹琦斌鄭為民繼續(xù)開(kāi)展好我校六個(gè)紅色德育基地清掃(方志敏故居、文化廣場(chǎng)、讀書園、漆工鎮(zhèn)暴動(dòng)紀(jì)念館、方志純烈士墓、八個(gè)烈士墓)的活動(dòng)，活動(dòng)基地工作的落實(shí)開(kāi)展由各班主任實(shí)施，德育處協(xié)調(diào)。紅歌大家唱活動(dòng)由曹琦斌副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)歌曲選定、指導(dǎo)、監(jiān)督、活動(dòng)落實(shí)開(kāi)展情況，鐘鑫、鐘朝霞、崔琳琳負(fù)責(zé)學(xué)生的校歌、紅歌教唱以及活動(dòng)的開(kāi)展。講紅故事活動(dòng)由黃姜英為組長(zhǎng)，各班主任、語(yǔ)文任課教師負(fù)責(zé)選定內(nèi)容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導(dǎo)、培訓(xùn)與故事收集、活動(dòng)開(kāi)展工作，做到人人都會(huì)講方志敏的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、會(huì)介紹志敏爺爺?shù)纳绞论E、紅色小故事、樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的思想品德。組建并利用“紅色小廣播”對(duì)外宣傳，弘揚(yáng)與傳承“愛(ài)國(guó)、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的志敏精神。發(fā)揮榜樣效益，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行“五顆紅星小少年”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的態(tài)度，形成正確的輿論和學(xué)習(xí)的方向，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。完成日期：2011年6月―――2011年12月（二）、抓教育契機(jī)、樹(shù)外部形象學(xué)校的師生的形象與學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)性工作，必須把師生素養(yǎng)和養(yǎng)成、行為習(xí)慣的培育放在首位。形象打造組：汪友元黎海兵每周一開(kāi)展的國(guó)話旗下的講話活動(dòng)讓學(xué)生身穿小紅軍的服裝進(jìn)行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。師生佩戴?；?、紅領(lǐng)巾工作的督查由行政值周教師負(fù)責(zé)。讓學(xué)生感受紅色故事、歌聲的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。提高師生校園文化生活的質(zhì)量。各課任教師、體育教師協(xié)調(diào)配合。陽(yáng)光大課間活動(dòng)的開(kāi)展與堅(jiān)持由鄭為民負(fù)責(zé)。關(guān)注師生身心健康，提升精神文明內(nèi)涵。完成日期：2011年6月―――2012年12月七、實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段（2011年5月2011年6月）制訂《漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》；成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織管理網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)全員參與。實(shí)施階段（2011年9月至2012年7月）根據(jù)實(shí)施方案具體落實(shí)各項(xiàng)工作，并通過(guò)不斷的探索總結(jié)，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。總結(jié)提高階段（2012年9月至2012年12月）繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學(xué)校特色的“一校一品”的工作模式。八、保障措施保證計(jì)劃落實(shí)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)辦公室成員、各課任老師為成員的機(jī)構(gòu)，各小組成員要明確各自的職責(zé)與分工。形成管理網(wǎng)絡(luò)由校長(zhǎng)室牽頭，組織教師進(jìn)行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學(xué)習(xí)和討論。學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持凡用于活動(dòng)的道具、服裝、器材的添置，場(chǎng)景布置、以及對(duì)工作成效突出的個(gè)人與集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)的費(fèi)用等，均由學(xué)校支出。弋陽(yáng)縣漆工鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年5月24日第四篇：一校一品實(shí)施方案.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣(1上課時(shí)不做小動(dòng)作,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。(3能給予積極的評(píng)價(jià)(4能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解。善于思考的習(xí)慣(6上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,能積極發(fā)言。(8課前能預(yù)習(xí),不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。(10