【正文】 無為，婦聯(lián)主任和民警的調解也無法解決，傳統(tǒng)的性別歧視無法從根本上解決。2．從優(yōu)勢視角看，麗芬擁有的資源有：(1)麗芬的生存能力強，種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛等農活都會做，是家里的支柱。3．在本案例中，社會工作者應該如何運用女性主義社會工作的基本原則?(1)承認女性是獨立的個體，有她們獨特的生活經(jīng)驗。(2)承認社會上的權力分配不均及資源不足的現(xiàn)象。社會工作者應該讓麗芬的丈夫看到、知道麗芬為家庭所做的努力與犧牲，使其悔悟。村里同麗芬一樣遭遇的婦女還有很多，社會工作者應號召她們團結起來，為爭取自己的幸福而敢于抗爭，共同構建美滿的家庭。小組：將村中相同遭遇的婦女組織起來，共同分析，獲得經(jīng)驗，從而解決小組中婦女個人的問題。第五題：周日下午，某校初5(2)班10多位同學結伴到郊外爬山。小軍、小勇和小楠被沖下山坡。警察、家長和教師第一時間趕到了現(xiàn)場，2小時后發(fā)現(xiàn)了三人的遺體。學校一邊緊急處理相關事宜，一邊積極安撫同學的恐慌情緒。問題：以危機介入的基本原則為依據(jù)，列明以學生為對象的危機干預內容。其介入原則是：及時處理、限定目標、輸入希望、提供支持、恢復自尊和培養(yǎng)自主能力。所以，社會工作者必須緊急地直接進行危機介入，消除學生的負面情緒，走向正常的學習生活。其次，進行必要的心理輔導、引導、幫助他們宣泄由危機帶來的緊張情緒，給予學生們堅定的支持，以防學生們因緊張而導致精神崩潰，重新燃起新的希望。第二篇：2012社會工作實務真題及答案解析(中級)2012年社會工作師中級實務真題及答案第一題：社區(qū)矯正對象李某，男，25歲，未婚，初中畢業(yè)，與父母同住。他從不主動了解就業(yè)市場的需求，加上學歷較低，所以一直失業(yè)在家，每日無所事事。于是，小王想方設法尋找就業(yè)信息，多次向李某提供就業(yè)崗位，但一直沒有成功。問題：本案例中社工小王服務目標存在什么偏差?對社工小王的服務目標做出具體的修改? 【答題要點】：本案例中矯正對象李某擇業(yè)觀存在偏差，他認為錢是萬能的，能夠改變一切，他一直夢想一夜暴富，對于收入較低的工作崗位不屑一顧。所以，盡管多次為李某提供就業(yè)崗位，但一直沒有成功。：? 首先要幫助李某樹立正確的擇業(yè)觀，不能好高騖遠，要腳踏實地，先就業(yè)再擇業(yè)。? 李某已經(jīng)25歲了，卻還依靠父母生活，社工小王可以從他父母入手，依靠其家庭，來督促李某盡快就業(yè)，從而為下一步開展社區(qū)矯正工作打下良好的基礎。同時，社工還發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在大量資源，例如，該社區(qū)位于中心城區(qū)，社區(qū)內有不少的企業(yè)和社會組織，社會福利中心經(jīng)常開展政策咨詢、就業(yè)培訓、心理疏導等服務活動，平時，居民關系融洽，鄰里之間會相互關照，溝通各種信息。問題：該社區(qū)內有哪些正式的和非正式的社區(qū)資源?為向低保家庭提供有效服務，社工該如何整合社區(qū)資源? 【答題要點】：正式的社區(qū)資源有：社會工作者、社區(qū)內企業(yè)和社會組織、社會福利中心。：? 針對因病致貧，家庭照顧負擔較重的低保家庭：組織志愿者隊伍一對一進行幫扶，幫助緩解由于家庭照顧帶來的壓力；促進鄰里之間的和睦互動，增進鄰里之間的互幫互助，以建立此類家庭的社區(qū)鄰里支持網(wǎng)絡；在符合政策的情況下，對低保家庭給予適當?shù)慕?jīng)濟援助，減輕他們的經(jīng)濟負擔；依靠社區(qū)福利中心及社區(qū)醫(yī)務室等機構，對低保家庭給予醫(yī)療、護理、心理疏導等方面的幫助，幫助他們減輕由于病痛給患者和家庭帶來的痛苦和精神壓力；社會工作者可以為該類家庭建立支持小組，通過家庭間的經(jīng)驗分享和交流，對小組成員起到支持作用。? 針對某些低保戶產生了福利依賴思想，缺乏就業(yè)動機或者眼高手低無法順利就業(yè)的情況：社會工作者幫助其建立正確的擇業(yè)觀，使之明白低保政策不是養(yǎng)懶人的政策，只有通過腳踏實地、自食其力，才能創(chuàng)造自己的幸福生活；在此基礎上，通過家庭、鄰里之間的督促和幫助，使之了解就業(yè)新動向、就業(yè)市場需求；鼓勵他們積極參加社會福利機構的就業(yè)培訓和指導，提高就業(yè)競爭力，努力尋找適合自己的工作。為此，她十分焦慮、沮喪，壓力重重，已經(jīng)哭了好幾次，懷疑自己能不能從事本職業(yè)，也沒有信心把工作做好，感到無助和無力。問題：逐一列出支持性督導的具體內容?！敬痤}要點】：小杜是一名剛入職的社會工作者，在老年人社會工作中，遇到了挫折，為此她十分焦慮、沮喪，壓力重重，沒有信心把工作做好，感到無助和無力，并對自己是否適合從事該行業(yè)產生懷疑。：針對小杜不知如何將課堂所學知識運用到具體的服務中去的情況，老宋可以通過自己的實踐和工作經(jīng)驗來教育小杜，通過個別督導或團體會談，協(xié)助小杜由“知”轉為“做”。? 面對小杜不知如何處理老年人的不合理要求和尋找資源：針對這種情況，老宋應該教導小杜有關“工作過程”的知識，即實務過程中的助人技術，包括面對老年人的要求，社會工作者必須做的事是什么，應該如何行動等。? 面對小杜的整體實務情況，老宋還應為其提供專業(yè)性“建議和咨詢”。第四題：某基金會為先心病患兒提供資金支持，指定醫(yī)院手術。針對上述情況，醫(yī)院社工部安排實習社工擬定一份“患兒家長互助小組”的活動方案，以協(xié)助家長更好的應對壓力。完善該方案。：(1)暖身活動；(2)邀請專家，具體指導患兒家長學習和掌握學習和掌握自我減壓的方法和技巧；(3)請術后成功融入社會的患兒家長現(xiàn)身說法，介紹成功經(jīng)驗；(4)觀看有關患兒成功以后手術康復及以后的升學、就業(yè)的錄像；(5)進行角色扮演，模擬如何處理家庭日常壓力問題；(6)就如何更好地減壓這個話題相互討論；(7)回顧本次活動，布置家庭作業(yè)。社工通過進一步走訪社區(qū)發(fā)現(xiàn)，這些學生大多居住在城鄉(xiāng)結合部，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生很差，垃圾遍地，缺少公共衛(wèi)生設施，社區(qū)周圍也只有一家正規(guī)醫(yī)院，外來人口很少去。針對上述情況，社工計劃開展社區(qū)衛(wèi)生健康服務項目?！敬痤}要點】針對上述情況，具體服務方案內容為：：直接介入目標：教育學生及家庭養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。(2)開展健康教育活動，引導學生和家長，養(yǎng)成良好的日常生活習慣。：間接介入目標：改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，增進社區(qū)公共服務，把社區(qū)建設成為文明、健康、和諧的社會生活共同體。(2)與有關部門協(xié)調，爭取更多的社會資源，在社區(qū)內新建公共衛(wèi)生設施。(4)與社區(qū)周圍的正規(guī)醫(yī)院聯(lián)系，采取一系列優(yōu)惠政策對外來人口的就醫(yī)給予幫助。第三篇：2014中級社會工作實務真題及答案2014年中級社會工作實務真題及答案第一題(案例分析題，20分)某地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后，領取城市最低生活保障金的家庭較多。社會工作者在該地區(qū)了解到，有人覺得自己學歷低，沒技術，找不到工作。還有人認為，如果外出工作，路遠，待遇低，還不如在家。對于社會工作者的到來，他很高興。兒子和兒媳外出工作時，家里只留下他一個人。老人抱怨，退休工資都交給了兒媳，身上沒有任何零花錢。社會工作者向社區(qū)居委會進一步了解情況，得知王老先生今年80歲，以前是老伴照顧他的飲食起居，老伴去世后，主要由兒媳照顧。問題：? 。當孩子出現(xiàn)問題時父母往往不分青紅皂白罵孩子，孩子覺得很委屈，不再愿意與父母溝通?；顒舆M行幾節(jié)之后，社會工作者發(fā)現(xiàn)成效甚微，決定將原來僅為兒童開展的小組工作調整為父母與子女雙方都需要參加的親子溝通平行小組，小組目標更改為增強父母聆聽能力，情緒管理能力。增進雙方理解，改善親子關系等。第四題(案例分析題，20分)張某，男，45歲，初中文化程度，因犯故意傷害罪被判有期徒刑。張某妻子已于幾年前與其離婚。目前，張某只能與父母、兄嫂同住，但矛盾沖突不斷，家庭關系十分緊張。他多次嘗試找工作，但因文化程度低，沒有專業(yè)技能等原因未能成功：戶籍辦理也不順利。對此，社會工作者計劃以個案管理的方式為張某提供服務。第五題(方案設計題，20分)某老舊小區(qū)居民對社區(qū)服務有強烈需求，然而，該社區(qū)居委會人手緊張，服務供給有限。進一步調查后了解到，有些居民骨干認為，大家組織起來就是為了自娛自樂，不要多管閑事。還有的居民骨干曾經(jīng)嘗試過開展社區(qū)服務，但看不到成效，感到很無力，沒能堅持下去。針對該地區(qū)的實際情況，社會工作機構計劃對本社區(qū)居民骨干開展能力建設服務。[NT:PAGE] 中級社會工作師考試社會工作實務真題參考答案 第一題1.(1)個人因素。這種觀點認為社會給成員提供的機會是均等的。案例中有人認知出現(xiàn)了問題，覺得自己學歷低，沒技術，找不到工作。這個觀點認為社會結構和社會制度的不合理造成了貧困，比如社會結構轉型，行業(yè)調整導致了社會成員的失業(yè)，造成了個人與家庭的貧困。主要是指貧困文化對于社會成員個人、家庭和群體的影響。由于貧困文化的代際傳播，出現(xiàn)了有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。(4)環(huán)境因素。該地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展相對滯后會影響該地區(qū)居民的就業(yè)。協(xié)助社區(qū)居民重新認識、分析面臨的處境和造成困難的原因，提升其信心。(2)運用增能理論，開展發(fā)展性和支持性小組。(3)開展職業(yè)技能培訓服務。(4)聯(lián)合社會組織的力量。第二題、觀察、利用已有資料。在身體上、情感或心理上、性方面或經(jīng)濟方面對老年人構成虐待或剝削。惡意對待類型：(1)身體虐待。老人表現(xiàn)出對受傷非常警惕和緊張，說明其正處于高風險情境之中。用語言或非語言的方式讓老人遭受精神上的痛苦，包括用言語攻擊、威脅、恐嚇或騷擾老人，還包括把老人當孩子對待，或者有意斷絕老人與他人的社會接觸。兒子出差時，兒媳還經(jīng)常將老人反鎖在家中。不恰當?shù)厥褂美先说慕?jīng)濟資源、個人財產或其他有價物品，包括偽造支票或法律文件。(4