【正文】 務社會的能力，我們對高等學校教師高級專業(yè)技術資格評審條件進行了修訂，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真遵照執(zhí)行。內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會保障廳內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳二0一二年二月七日內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等院校教師高級 專業(yè)技術資格評審條件（修訂）第一章總則第一條根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》以及國家和自治區(qū)專業(yè)技術職務評審的有關規(guī)定，結(jié)合我區(qū) 普通高等院校教師隊伍實際，制定本評審條件。在教學科研工作中做出突出貢獻者，可破格或優(yōu)先申報相應 的專業(yè)技術資格。其中參加高等學校學生思想政治教育研究系列專業(yè)技術評審的 范圍包括：學校黨委書記、副書記，院系黨總支書記、副書記，校團委、學生工作〔部〕處、組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、黨校，院系團總支、學生工作辦公室從事學生思想政治教育的人員和學生專職輔導員；高職高專院校評審范圍是指具有獨立法人資格（不包括本科院校內(nèi)設的職業(yè)技術學院）的高職高專院校的教師。公共基礎課教師由教務處、人事處共同確認。（二）具有良好的職業(yè)道德，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)；以學生為本，教書育人；學風端正，為人師表；團結(jié)協(xié)作，具有團隊精神。第六條教師資格要求具有高等學校教師資格。（二）申報副教授（副研究員、高級實驗師）資格應符合下列條件之一：1．具有博士學位、研究生學歷，受聘講師（助理研究員、實驗師）崗位滿2年；2．具有碩士學位、研究生學歷，受聘講師（助理研究員、實驗師）崗位滿4年；3．具有大學本科學歷，受聘講師（助理研究員、實驗師）崗位滿5年。所學專業(yè)與申報學科不同的，須參加申報學科1年以上進修并取得結(jié)業(yè)證書（思政系列除外）。第九條外語水平和計算機應用能力要求外語水平按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)人事廳關于印發(fā)的通知》（內(nèi)人發(fā)[2007]60號）規(guī)定執(zhí)行；計算機應用能力按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)人事廳關于印發(fā)的通知》（內(nèi)人發(fā)[2007]61號）規(guī)定執(zhí)行。第十一條破格條件要求（一）符合以下條件之一者，可不受學歷、資歷、外語水平和計算機應用能力考試成績等條件的限制，申報高一級專業(yè)技術資格。9．經(jīng)過自治區(qū)人力資源和社會保障廳審核同意的自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)急需的人才以及特殊行業(yè)、有特殊貢獻的特殊人才。“新世紀321人才工程”一、二層次人選； ；“高等學校111人才工程”一、二層次人選； 。第十二條轉(zhuǎn)系列要求（一）高校內(nèi)教師、自然科學研究、學生思想政治教育研究、實 驗等不同系列專業(yè)技術資格之間，從一個專業(yè)技術職務系列晉升另一 個專業(yè)技術職務系列上一級專業(yè)技術職務時，必須按照相關規(guī)定，先 轉(zhuǎn)后評。其他系列的專 業(yè)技術人員，擬評高校教師系列專業(yè)技術資格，須取得現(xiàn)有專業(yè)技術 資格后，在高校教師崗位工作滿2年，方可轉(zhuǎn)評同級教師專業(yè)技術資 格，其業(yè)績成果以高校教師崗位工作的業(yè)績、成果為主，原從事專業(yè) 技術工作的論文、研究成果僅作參考。第十三條引進人才要求經(jīng)認定從國（境）外引進的高層次人才，回國后在高校教學科研 崗位工作滿1年以上，根據(jù)其資歷和實際水平，可直接申報相應的專 業(yè)技術資格。以后按正常程序、條件申報。第十六條返聘人員要求被返聘從事教學科研工作的退休人員，可以申報高一級專業(yè)技術 資格，但不兌現(xiàn)相關待遇。第十八條延遲申報人員要求出現(xiàn)下列情形之一的，在本評審條件規(guī)定的任職年限基礎上延遲 申報：（一）任期內(nèi)受警告處分者，延遲1年申報；任期內(nèi)受記過以上 處分者，延遲2年申報。（三）謊報學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，除取消當年申報資格外，延遲3?5年申報。第三章業(yè)績成果條件第十九條本科院校教授、副教授業(yè)績成果條件（見附件1）第二十條高職高專院校教授、副教授業(yè)績成果條件（見附件2）第二十一條藝術類學科教授、副教授業(yè)績成果條件（見附件3）第二十二條體育類學科教授、副教授業(yè)績成果條件（見附件4）第二十三條 自然科學研究員、副研究員業(yè)績成果條件（見附件5）第二十四條高級實驗師業(yè)績成果條件（見附件6）第二十五條學生思想政治教育研究員、副研究員業(yè)績成果條件（見附件7）第二十六條業(yè)績成果補充說明（一）本評審條件中的業(yè)績，均為任現(xiàn)職以來取得的成果。在學術刊物的“增刊、特刊、?？?、專輯” 上發(fā)表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規(guī)定的數(shù)量。同一原創(chuàng)作品多次獲獎，以最高獎項只計1次。HCI）中所列核心期刊。（六）教學質(zhì)量工程項目包括：國家特色專業(yè)、自治區(qū)品牌專業(yè)、精品課、雙語教學示范課、教學團隊、教學名師、實驗示范中心、國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等。如本科以上含本科，二等獎以上獎勵含二等獎，等等。第二十八條本評審條件由內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會保障廳、教育廳負責解釋。之前相關規(guī)定同時廢止。（二）公共基礎課教師（由學校教務處、人事處共同認定，下同）能勝任本科生公共基礎課程講授工作；近五年為本科生主講公共基礎課，完成學校規(guī)定的教學工作量，且教學效果好，學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。具有擔任班主任或?qū)Ｂ気o導員工作經(jīng)歷或指導碩士研究生或青年教師經(jīng)歷。提交的論文，至少有4篇發(fā)表在核心期刊上；或自然科學類論文，至少有1篇被SCI（科學引文索引）或2篇被EI（工程索引）收錄；或人文社會科學類論文，有1篇以上被《中國社會科學》或《新華文摘》，或SSCI（社會科學引文索引）全文發(fā)表或全文收錄。下同）（2）公共基礎課教師發(fā)表本專業(yè)論文5篇以上，其中有1篇為教學改革論文。主持、參與國家級科研課題（前5名），或主持省部級（含自治區(qū)教育廳、科技廳）以上教學、科研項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加省部級教學質(zhì)量工程項目1項；或主持橫向人文社會科學類項目2項，或自然科學類項目2項。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結(jié)果。獲國家優(yōu)秀教學成果獎一項的前5名；或自治區(qū)優(yōu)秀教學成果一等獎1項（前3名），或二、三等獎各1項（前2名）；或作為首席指導教師指導學生在國家“五大競賽”（全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生CCTV杯英語演講大賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽）獲得國家級一等獎1次，或二等獎2次；或獲自治區(qū)青年教師課堂教學技藝大賽一等獎。社會科學：獲國家哲學社會科學基金項目優(yōu)秀成果和教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果等相同級別獎項（下同）二等獎1項（前5名）；或自治區(qū)哲學社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區(qū)高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項（前2名）。在科研成果轉(zhuǎn)化、科學技術推廣方面取得重大成果，具有顯著的經(jīng)濟效益和社會效益（須附盟市級以上政府評價和采納證明及稅務部門的證明材料）；或者主持完成省級單位委托的調(diào)研咨詢項目，其成果被采用并產(chǎn)生重大社會經(jīng)濟效益（附省級以上相關單位證明）。提交的論文至少有1篇發(fā)表在核心期刊上。提交的論文至少有1篇發(fā)表在核心期刊上。出版與從事專業(yè)一致的著作（獨著，或參與寫作），本人撰寫部分，理工科字數(shù)不少于3萬字，文科不少于5萬字（如果是幾部著作累加，則要求理工科字數(shù)5萬字，文科字數(shù)10萬字）。主編或參編教育部普通高等教育國家級規(guī)劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網(wǎng)”），或由全國、全區(qū)大中專蒙文教材編審委員會審定立項的規(guī)劃教材、或由有關部委教材審定機構批準立項的規(guī)劃教材，本人編寫字數(shù)在3萬字以上。自然科學：獲省部級科學技術進步獎、自然科學獎，二等獎1項（額定人員）；或自治區(qū)高等學?？茖W技術進步一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。獲得一項與本人學科方向一致的國家發(fā)明專利或國家認定的生物新品種1項（前3名），或?qū)嵱眯滦蛯＠⒂嬎銠C軟件著作權、外觀設計專利2項以上（第一完成人）。附件2 高職高專院校教授、副教授業(yè)績成果條件第一條實踐經(jīng)驗與工作能力（一）專業(yè)課教師系統(tǒng)講授過2門以上主要課程的教學工作（公共基礎課教師、專職班主任、輔導員為1門以上），完成學校規(guī)定的教學工作量，近5年內(nèi)，申報教授須平均每學年完成的教學工作量不低于120課時，申報副教授須每學年不低于150課時；主持實習實訓、社會調(diào)查、畢業(yè)設計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)。（三）堅持理論聯(lián)系實際，不斷創(chuàng)新教學模式，注重培養(yǎng)學生的主體意識和自主學習能力，促進學生創(chuàng)新思維和開發(fā)學生潛在能力。申報副教授須任期內(nèi)擔任班主任、輔導員、實習管理、專業(yè)實訓基地建設或其它教育教學管理工作1年以上。（五）具備下列條件之一：（1）積極承擔學校教學基本建設和教學質(zhì)量工程建設，擔任省部級示范院校、重點（改革）專業(yè)、精品課程、特色教材、實訓中心、實訓基地等建設項目主要成員（前5名）；或參與上述國家級建設項目。學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。（4）專業(yè)素質(zhì)和技能水平高，本人在專業(yè)競賽、評比中獲省部級二等獎或地廳級一等獎1項以上。（1）積極參與學校教學基本建設和教學質(zhì)量工程建設，擔任校級重點（改革）專業(yè)、精品課程、特色教材、實訓中心、實訓基地等建設項目主要成員（前5名）；或參加過上述省部級以上建設項目。學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。（4）有較高的專業(yè)素質(zhì)和技能水平，本人在相關專業(yè)競賽、評比中獲得省部級獎勵1項以上。第二條業(yè)績成果（一）申報教授資格，應具備下列條件之三條，其中第（1）條是必備條件：（1）發(fā)表本專業(yè)學術論文或技術創(chuàng)新型論文或教學研究論文5篇以上，其中至少有1篇為教學改革論文。（蒙語授課教師提交的論文不要求在核心期刊發(fā)表）（2）承擔國家級科研課題、教研項目（前5名）或省部級科研課題、教研項目（前３名）或主持地廳級科研課題、教研項目1項以上，并取得階段性成果。如果是幾部專著字數(shù)累加，理工科字數(shù)在6萬字以上，文科字數(shù)在8萬字以上。（5）科研工作成績顯著，獲地廳級以上科技進步獎或哲學社會科學研究成果二等獎以上獎勵1項以上（前3名）。（1）主持完成大規(guī)模的專業(yè)調(diào)研咨詢項目，其成果被相關單位采用并產(chǎn)生很好的社會經(jīng)濟效益，且項目到校經(jīng)費5萬元以上。（3）注重培養(yǎng)青年教師和學生，直接指導的個人或團隊在省部級以上專業(yè)競賽評比中獲得過二等獎以上或國家級三等獎以上獎勵。（2）獲國家發(fā)明專利（前3名）1項以上；或作為第一發(fā)明人獲得與本專業(yè)相關的實用新型專利2項以上。（二）申報副教授資格，應具備下列條件之二條，其中第（1）條是必備條件：（1）專業(yè)課教師發(fā)表本專業(yè)論文4篇以上，其中至少有1篇為教學改革方面的論文。（因蒙文刊物不評定核心期刊，因此蒙語授課教師提交的蒙文論文不要求在核心期刊發(fā)表，下同）公共基礎課教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，其中至少有1篇為教學改革方面的論文。（2）參與編寫正式出版的高職教育特色教材一部，本人撰寫部分字數(shù)在4萬字以上；或正式出版本專業(yè)學術與技術專著4萬字以上。（4）承擔地廳級教育科研課題1項以上（前5名），并取得階段性成果。（1）參與完成較大規(guī)模的專業(yè)調(diào)研咨詢項目（前３名），其成果被相關單位采用并產(chǎn)生良好的社會經(jīng)濟效益，且項目到校經(jīng)費2萬元以上。（3）注重培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能和創(chuàng)新能力，直接指導的學生個人或團隊在地廳級以上專業(yè)競賽評比中獲得過二等獎以上或省部級三等獎以上獎勵。（2）獲國家發(fā)明專利1項以上（前5名）；或獲得與本專業(yè)相關的實用新型專利1項以上（前3名）。附件3 藝術類學科教授、副教授業(yè)績成果條件第一條實踐經(jīng)驗與工作能力（一）能勝任專業(yè)基礎課或基礎課的講授工作；系統(tǒng)主講兩門（專職班主任、輔導員教師可要求講授一門）以上課程，其中一門必須為專業(yè)基礎課或?qū)I(yè)必修課，完成學校規(guī)定的教學工作量，且教學效果好，學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。具有擔任班主任或?qū)Ｂ気o導員工作經(jīng)歷或指導碩士研究生或青年教師經(jīng)歷。提交的論文至少有4篇發(fā)表在核心期刊上；或至少有1篇被SSCI檢索或新華文摘全文轉(zhuǎn)載（蒙語授課教師提交的論文不要求在核心期刊發(fā)表，下同）。主持、參與國家級科研課題（前5名），或主持省部級（含自治區(qū)教育廳、科技廳）以上教學、科研項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加省部級教學質(zhì)量工程項目1項；或主持橫向人文社會科學類項目2項，或自然科學類項目2項。出版與從事專業(yè)一致的專著，本人撰寫部分字數(shù)不少于8萬字，如果是幾部著作累加，字數(shù)不少于10萬字。主編或參編教育部普通高等教育國家級規(guī)劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網(wǎng)”），或由全國、全區(qū)大中專蒙文教材編審委員會或有關部委教材審定機構批準立項的規(guī)劃教材，本人編寫字數(shù)在5萬字以上。獲國家哲學社會科學基金項目優(yōu)秀成果和教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果等相同級別獎項（下同）二等獎以上1項（額定人員）；或自治區(qū)哲學社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區(qū)高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項（前2名）。（二）申報副教授資格取得講師資格以來，應具備下列條件之三條，其中2條是必備條件：發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，其中應有1篇是教學改革論文?；虬l(fā)表本專業(yè)論文2篇，其中應有1篇是教學改革論文，提交的論文至少有1篇發(fā)表在核心期刊上，并具備下列業(yè)績成果1件次以上。主持或參與（前5名）省部級（含自治區(qū)教育廳、科技廳）教學、科研項目1項；或主持校級（地廳級）以上教學、科研項目1項；或主持或參與（前3名）校級（地廳級）以上教學質(zhì)量工程項目1項。專業(yè)素質(zhì)和技能水平高，本人在表演、創(chuàng)作、設計、創(chuàng)編等專業(yè)競賽中獲得自治區(qū)級二等獎1項或三等獎2項；或創(chuàng)作、設計的作品參加盟市級以上專業(yè)性展覽并被盟市級以上專業(yè)機構收藏或重大設計項目被采用或在自治區(qū)級以上專業(yè)刊物發(fā)表3件以上。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結(jié)果。獲國家優(yōu)秀教學成果獎1項（額定人員），或自治區(qū)優(yōu)秀教學成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；