【摘要】第13課黃州新建小竹樓記第1課時導學與探究1.字音(1)給加點字注音①圮.毀()②刳.去其節(jié)()③蓁.莽荒穢()④幽闃.()⑤子聲?。∪?)⑥平挹.江瀨.()⑦鶴氅.()⑧井幹.(
2025-01-31 02:50
【摘要】黃州新建小竹樓記王禹偁課件制作、授課人:東山二中陳貴武虞美人南宋蔣捷少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前、點滴到天明。王禹偁(954-1001):
2025-01-20 04:10
【摘要】《讀》教案教案設計[教學設想]文學名作是語文教材最重要的組成部分,也歷來是閱讀教學的重心所在。而解讀文學名作的文藝理論性文章學生讀得不多。如果說文學名作本身是感性而鮮活的,學生會愛不釋手,自覺投入,那么我們不得不考慮到面對理性而呆板的文藝評論,學生可能會眉頭緊鎖,產(chǎn)生畏難情緒。因此,我想緊抓名作本身,以
2025-02-10 21:02
【摘要】《山地回憶》教案教案設計[教學目的]一、認真誦讀作品,把握人物形象。二、體會作品的語言風格。三、初步了解作家的創(chuàng)作傾向和藝術特色。四、進行小說閱讀的比較總結,開展研究性學習。[教學設想]一、重視文本誦讀。本文篇幅不長,可以花不多的時間,通過誦讀,領會作品。
2025-02-10 13:32
【摘要】山地回憶孫犁教學目標:一、認真誦讀作品,把握人物形象。二、體會小說的語言特點。三、了解作者的創(chuàng)作傾向。教學重點:一、分析人物形象。二、體會小說的語言特點。三、分析體會環(huán)境描寫的作用。教學方
2025-01-22 21:04
【摘要】《小石潭記》與《醉翁亭記》比較閱讀閱讀下面兩段文字,完成下面各題。Ⅰ:潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄
2025-01-18 17:42
【摘要】《元曲五首》教案教案設計[教學目的]一、知識教學點12二、能力訓練點12三、情感態(tài)度和價值觀12[教學法構想]一、教法12格。3二、學法12[教學重點、難點]一、重點:了解作品的主旨及藝術手法。二、難點:體味作
【摘要】《雙語言時代》教案教案設計[教學目標]一、了解本文的結構特點。二、學習閱讀篇幅較長、信息量較大的文章,從中篩選內(nèi)容要點。三、了解現(xiàn)代社會語言日趨國際化的特點,了解我國雙語言發(fā)展狀況。[教學難點]一、認識文章各部分的邏輯聯(lián)系,了解本文的結構特點。二、理解本文的結論:“雙語言是一種現(xiàn)代化的指標。從雙語言的水平,可以在一定條件下
2025-02-07 02:37
【摘要】《鄰居們》教案教案設計[教學目的]一、理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。二、體會作品背后深刻的文化內(nèi)涵。三、體會作者描寫人物的方法。[教學設想]一、本文篇幅較長,由幾大板塊組成,需要進行總體梳理;而更重要的是掌握故事情節(jié)中多個人物多側面深層次性格的呈現(xiàn)。二
【摘要】《巨翅老人》教案教案設計【教學目的】一、從小說的情節(jié)構思、人物塑造、環(huán)境描寫入手體會作品的深刻含義。二、了解拉丁美洲“魔幻現(xiàn)實主義文學”的創(chuàng)作特色?!窘虒W設想】一、梳理情節(jié)后,以把握巨翅老人的形象特點和身份確認為重點,以體會小說中對現(xiàn)實世界的反思和批判為難點,引導學生一起參與課堂討論。二、安排兩課時。第一課時【
2025-02-09 00:22
【摘要】教學目的:知識與能力1.學習詩歌閱讀的基本方法。2.理解詩歌中的象征意義。過程與方法1.結合創(chuàng)作背景理解詩歌的情感。2.通過想象理解詩歌意境。3.在比較中體會詩歌的特色。情感態(tài)度與價值觀學習詩人們挑戰(zhàn)生活,搏擊風浪的人生追求和奮斗精神。
2025-02-10 07:39
【摘要】雷雨曹禺新華中學語文組雷雨(節(jié)選)?關于戲劇?學習目標?關于雷雨?關于作者?研究討論?什么是戲劇?什么是劇本?戲劇的分類?戲劇的特點?戲劇的幾個專業(yè)名詞關于戲劇
2025-01-20 19:09
【摘要】中小學課件21小石潭記第六單元中小學課件,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。,借景抒情的藝術特色。“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。中小學課件柳宗元:字子厚,唐代著名文學家,在他被貶永州時,寫下了連續(xù)性的山水游記多篇,合稱《永州八記》。柳宗元的
2025-02-10 08:11
【摘要】討論:這首詩寫了什么?又是怎么寫的?詩的前四句寫景,后四句抒情,是借景抒情的寫法。詩人登高遠眺,從不同的視角,由近及遠,又由遠及近,描繪了一幅秋景圖。思考:如何理解詩中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長江”這四個意象?猿鳴——使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。示
2025-01-21 08:25
【摘要】11游褒禪山記課后一起鞏固一、基礎鞏固,不正確的一項是()仆.道仆:向前跌倒。漫.滅漫:淹。.音謬也蓋:大概。勝.道也哉勝:勝利。解析:D項,“勝”,盡。答案:D,活用不同類的一項是()舍.于其址名.之也
2025-01-19 01:22