【正文】 了戰(zhàn)爭(zhēng)、遠(yuǎn)離了殺戳，難道我們也遠(yuǎn)離了愛(ài)國(guó)主義嗎？今天的我們又來(lái)到一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，這里沒(méi)有血雨腥風(fēng)，我們的知識(shí)就是就是我們的武器，我們要以知識(shí)的力量戰(zhàn)勝曾經(jīng)的所謂的“帝國(guó)主義”。魯迅曾說(shuō)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，那些英雄正是做到了這一點(diǎn)，他們的氣節(jié)頂天立地。第二篇：講人物故事《講人物故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析《講人物故事》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際﹒習(xí)作七”里的口語(yǔ)交際話題。本次口語(yǔ)交際要求講一講人物的故事。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講述人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。要認(rèn)真傾聽(tīng)，有不清楚的地方可以詢問(wèn)，可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，還可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。在口語(yǔ)交際中思路清晰，故事情節(jié)完整、生動(dòng)，力求突出人物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：（一）回顧課文，順勢(shì)導(dǎo)入播放本單元課文中的一組人物圖片: 王熙鳳、刷子李、嚴(yán)監(jiān)生、小兵張嘎??師：同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？來(lái)，跟他們打個(gè)招呼吧。誰(shuí)先來(lái)？生①：你好，我認(rèn)出你了，你是圓滑善變的王熙鳳。生②：你好，技藝高超的刷子李，歡迎你！師：真有禮貌。生④：機(jī)靈鬼兒嘎小子，歡迎你！??同學(xué)們，看來(lái)這些鮮活的人物形象已深深地印在了我們的腦海里。他們或是功成名就的偉人，或是名不見(jiàn)經(jīng)傳的常人。多媒體出示人物圖片：曹操、孔子、居里夫人、董存瑞、邱少云、貝多芬、周恩來(lái)、愛(ài)迪生??同學(xué)們，這些人你們了解嗎？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)對(duì)他的了解。生①：我知道孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家?？鬃右簧腥Ф嗟茏?，我市戚城景區(qū)的子路墳，就埋著他的學(xué)生子路。師：說(shuō)得真好！聽(tīng)的同學(xué)也很專注，真讓老師高興。??很高興大家說(shuō)得這么好，展示了你們豐富的課外知識(shí)。這節(jié)課我們就來(lái)講講人物的故事，可以講書(shū)中的人，也可以講電影電視中的人，還可以講我們身邊熟悉的人。那么，先請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣講故事才能吸引人并打動(dòng)人呢？學(xué)生討論總結(jié)生①：故事要有趣味，情節(jié)完整生動(dòng)，突出人物某一方面的特點(diǎn)。生③：要帶著感情講，注意語(yǔ)氣的輕重緩急，合理運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)。對(duì)！說(shuō)得很好，如果讓你上來(lái)講故事，你想對(duì)同學(xué)們提示些什么呢？（引導(dǎo)說(shuō)出聽(tīng)故事的要求：認(rèn)真聽(tīng)，遇到不明白的聽(tīng)完后再提問(wèn)，如果你覺(jué)得他的故事沒(méi)講完可以作補(bǔ)充。哪位同學(xué)能針對(duì)剛才的故事發(fā)表一下自己的評(píng)價(jià)？生②：他講得很有感情，聲音響亮，語(yǔ)言流利，語(yǔ)氣的輕重緩急掌握得很恰當(dāng)。生③：魏冕講的故事情節(jié)完整生動(dòng)，比較有趣味，故事中的李天對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。誰(shuí)能再具體說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)對(duì)人物哪些方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)她嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的呢？生④：他運(yùn)用了一組排比句式“時(shí)而??，時(shí)而??，時(shí)而??，時(shí)而??”把好朋友李天認(rèn)真思考演算時(shí)的動(dòng)作刻畫(huà)得很細(xì)致?！边@個(gè)擬人句從側(cè)面烘托出了李天的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。生⑦：他還刻畫(huà)了李天攻克難關(guān)后從座位上跳起來(lái)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)李天的喜悅心情。同時(shí)說(shuō)明大家聽(tīng)故事時(shí)不但認(rèn)真聽(tīng)了，而且還進(jìn)行了思考。小組比賽。（四）精彩展示，激烈角逐由各組評(píng)選的優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)員組成點(diǎn)評(píng)團(tuán)。點(diǎn)評(píng)團(tuán)最終評(píng)選出三名班級(jí)“故事大王”。（五）課堂小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)這節(jié)課，大家積極參與，討論熱烈，充分展示了我們班級(jí)同學(xué)的風(fēng)采，我為你們感到驕傲！為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。講名人故事談話導(dǎo)入：我們班的小朋友坐的真端正，一看就知道是一群愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友。（列寧、高爾基、李四光、宋慶齡）你最喜歡誰(shuí)，為什么？看來(lái)，同學(xué)們這個(gè)單元學(xué)的真不錯(cuò)！那這樣吧，我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)課外的名人，你還知道哪些？同學(xué)們，在這些可愛(ài)又可敬的名人身上發(fā)生了許許多多的故事，今天，我們就一起走進(jìn)第二單元的口語(yǔ)交際課——講名人故事。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充?？墒?，怎么才能講好名人故事呢，別著急，先自由讀一讀要求，找一找從中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：要講清楚，聲音響亮，故事完整，可以向別人提問(wèn)等）三、動(dòng)畫(huà)激趣同學(xué)們，今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，那就是歷史上非常有名的曹操。（著重指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生）預(yù)設(shè)1：學(xué)生站的不直，沒(méi)自信老師打斷你一會(huì)兒，好嗎？講故事啊，首先就要把姿勢(shì)站好，眼看前方，這樣，故事才講的好聽(tīng)。）掌聲送給他，三年級(jí)的小朋友能把一個(gè)故事完整的講下來(lái)，是一件很了不起的事情。）看來(lái)三年一班的小朋友真的很聰明，一下子就把講故事這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，趕快把掌聲送給自己。老師課前把大家分成了幾個(gè)小組，現(xiàn)在請(qǐng)你們把最想講的名人故事先在小組里練一練，練好了再參加，好嗎？要注意，一個(gè)小朋友在講的時(shí)候，其他三個(gè)小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，也可以提出自己的意見(jiàn)，聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始吧。（音樂(lè)響起）我宣布，三年一班名人故事會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（34名）同學(xué)們，當(dāng)選手在講故事時(shí)，我們也有一件艱巨的任務(wù)。如果認(rèn)為有不足之處，就不要舉牌。（還可以請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)，盡量說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)點(diǎn)到，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講，大膽發(fā)表意見(jiàn)。掌聲送給這群勇敢又自信的孩子！在座的同學(xué)們，屬于你們的時(shí)刻到了，現(xiàn)想好，你要把手中的笑臉投給誰(shuí)，想好了嗎？開(kāi)始舉牌。請(qǐng)熱烈的掌聲再次為他們響起。這些名人都很聰明。在這節(jié)課的最后，老師想送給大家一首詩(shī)，希望大家永遠(yuǎn)記住這些可愛(ài)又可敬的人們。說(shuō)名人，夸名人，名人的精神放光芒。周恩來(lái)，勤工作，毛澤東，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)因斯坦肯動(dòng)腦，孔明神機(jī)又妙算。一、單元教學(xué)主題導(dǎo)入：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了第七組課文，結(jié)識(shí)了一些性格鮮明的人物形象，誰(shuí)來(lái)用一句話介紹一下，什么樣的誰(shuí)。三、在我們生活中，我們從讀過(guò)的書(shū)中，看過(guò)的影視劇中，一定也認(rèn)識(shí)了更多形形色色的人們，他們一個(gè)個(gè)形象鮮明，特點(diǎn)突出，他們又有哪些故事呢？今天我們就來(lái)進(jìn)行一次口語(yǔ)交際來(lái)賞析 那些給我們留下深刻印象的故事四、——板書(shū) 講人物故事五、課件出示 口語(yǔ)交際要求六、昨天老師在備課時(shí)，收集了許多人物故事，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象和他們突出的個(gè)性特點(diǎn)，讓我激動(dòng)不已，現(xiàn)在我在也按捺不住，我想先給大家講一段，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？不過(guò)老師有個(gè)要求！聽(tīng)完后，說(shuō)一說(shuō)我講的故事吸引你的絕招是什么？ 孫悟空《大鬧天宮》的故事你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？聽(tīng)說(shuō)過(guò)！今天，尹老師版的《大鬧天宮》同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？那么豎起你的耳朵仔細(xì)聽(tīng)來(lái)。整日里追逐嬉戲，吃喝玩樂(lè)，早把拿了龍王鎮(zhèn)海之寶——金箍棒的事兒，忘到了九霄云外，誰(shuí)成想，那龍王老兒，甚是小氣。玉皇大帝聞聽(tīng)大怒，咆哮道：?反了，反了，天兵天將，馬上兵伐花果山，將那潑猴給我拿下！?就在這玉皇大帝怒發(fā)沖冠時(shí)，誰(shuí)出現(xiàn)了？給玉皇大帝出了一計(jì)？對(duì)！太白金星說(shuō)：?吾皇息怒，想哪孫悟空，無(wú)非是一野猴想要一個(gè)村干部當(dāng)當(dāng)，不如滿足他的要求，封他個(gè)‘弼馬溫’這樣可以乘機(jī)壓制他了。孫悟空禁不住太白金星的一番甜言蜜語(yǔ)，連哄帶騙，終于去天宮赴任了。于是四處閑逛，結(jié)果被天兵天將恥笑道：?大家快來(lái)看呀，這就是被玉帝召來(lái)養(yǎng)馬的的那個(gè)潑猴。只見(jiàn)，他一個(gè)跟頭翻回了御馬監(jiān)。氣死我也，氣死我也。五、老師的故事講完了，同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)嗎？愛(ài)聽(tīng)。六、上周老師讓大家作了預(yù)習(xí)，讓同學(xué)們收集了一些古今中外以及身邊伙伴的故事，同事們現(xiàn)在我們先自己準(zhǔn)備一下，對(duì)照從絕招里學(xué)到的收獲，自己先在講一講，評(píng)一評(píng)。誰(shuí)愿意當(dāng)?shù)谝粋€(gè)擂主。如果挑戰(zhàn)成功，其他說(shuō)說(shuō)它的一些絕招。七、擂臺(tái)賽評(píng)一評(píng)他的絕招八、謝謝同學(xué)們給我們帶來(lái)精彩的故事和你們精彩的點(diǎn)評(píng)，第二輪擂臺(tái)賽繼續(xù)進(jìn)行，這次要求高了。在我們班里有哪幾個(gè)同學(xué)給你留下深刻印象，誰(shuí)來(lái)講一講，注意不要講出他的名字，注意抓住人物的特點(diǎn)。九、同學(xué)們講的太棒了，真是聲情并茂，即學(xué)會(huì)了講故事的方法，又講出人物特點(diǎn)。可惜四十分鐘時(shí)間太短了，老師也想講一講，同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)？但見(jiàn)此人，天庭飽滿、地庭方圓。一副花鏡、雙目有神。身材高大，肚肥腰圓。這人是誰(shuí)——就是我啊第三篇：講人物故事五年級(jí)作文講人物故事五年級(jí)作文講人物故事五年級(jí)作文1在我們茅小的足球隊(duì)中，有一位女生。她叫陳雨岐，我們都叫她“寶岐”。聽(tīng)說(shuō)她進(jìn)足球隊(duì)的一個(gè)最主要的原因是她的腳力非常大。我們一般人是見(jiàn)識(shí)不到這“神腳功夫”的。那是一個(gè)秋天的下午，我們?cè)谝黄鹛咦闱?。只?jiàn)她把球往身前一扔，在等球飛下來(lái)的剎那，輕輕躍起，用右腳把球使勁一踢，只聽(tīng)“嘣”的39。踢完后，“寶岐”