【正文】 吃；（8）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險(xiǎn)游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意自我保護(hù)；（4）不在走道，樓梯間做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）搞衛(wèi)生、擦洗門(mén)窗時(shí)要注意自身安全；（6）不準(zhǔn)爬樹(shù)、扒車(chē)、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識(shí)儲(chǔ)備，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不得私自到水庫(kù)、池塘等危險(xiǎn)地帶戲耍；（9）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；（10）遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報(bào)警電話。（二）專項(xiàng)實(shí)施（每學(xué)）主題班會(huì)：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時(shí)間：5月下旬）“文明與我同行”演講比賽；（時(shí)間：6月上旬—6月下旬）開(kāi)展“感恩老師，奉獻(xiàn)真情”活動(dòng)。（時(shí)間：6月、10月）“文明校園，從我做起”主題手抄報(bào)比賽；（時(shí)間：10月中、下旬）主題班會(huì)：“誠(chéng)實(shí)守信我先行”；（時(shí)間：11月）班主任撰寫(xiě)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新做法及PPT課件。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)成績(jī)突出的班級(jí)每個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)先進(jìn)班予以表彰，在班級(jí)量化管理考核時(shí)加3分。按照教育局文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選一批“最美班級(jí)”?！卑鸭訌?qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)的工作重點(diǎn)來(lái)抓，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。（三）突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。各處室、各年級(jí)的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說(shuō)話、禮儀、交際、活動(dòng)等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等。以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開(kāi)展教育活動(dòng)。以學(xué)生會(huì)為主體，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開(kāi)展學(xué)生自愿者活動(dòng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵(lì)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運(yùn)用良好的師德風(fēng)范對(duì)學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中來(lái)。全體教職員工在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參照依據(jù)。每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級(jí)為單位，選出1—3名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。附：**中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組 長(zhǎng)： **（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：組 員：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負(fù)責(zé)日常工作，**負(fù)責(zé)協(xié)助工作。一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：．科學(xué)性原則。要從實(shí)際出發(fā)，努力做到目標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容實(shí)、措施細(xì)、效果佳，講求嚴(yán)謹(jǐn)、及時(shí)、適時(shí)、合理和巧妙，避免形式主義。行為習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)逐步提高、生成的過(guò)程，即要注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習(xí)慣的矯正，使學(xué)生在長(zhǎng)期的引導(dǎo)、強(qiáng)化、矯正中形成外在行為。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過(guò)自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗(yàn)到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。行為習(xí)慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，不能時(shí)緊時(shí)松，更不能半途而廢，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，貫穿在各個(gè)環(huán)節(jié)之中。要承認(rèn)學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個(gè)性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時(shí)，突出個(gè)性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，各校要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信，活潑、開(kāi)朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。為此，中學(xué)階段養(yǎng)成教育的重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀。定時(shí)清掃衛(wèi)生承包責(zé)任區(qū)和教室。不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序。養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級(jí)的好習(xí)慣。參加升國(guó)旗儀式小學(xué)生要行隊(duì)禮，中學(xué)生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場(chǎng)上和隊(duì)列中也要面向國(guó)旗立正，行隊(duì)禮或注目禮。小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴?；栈蛐乜?。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見(jiàn)地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見(jiàn)沒(méi)放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起。4．在走廊、樓梯、臺(tái)階等公共場(chǎng)所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。6．行為文明：習(xí)慣點(diǎn)頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。8．愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)健身器械。10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。參加集體活動(dòng)守時(shí)肅靜，作文明觀眾，大會(huì)發(fā)言首先向師長(zhǎng)和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。1不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。未經(jīng)老師及家長(zhǎng)同意，不在外留宿。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險(xiǎn)電器。不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門(mén)及圍墻。不在零食攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)無(wú)衛(wèi)生保障的食品。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習(xí)字展或書(shū)法比賽。（2）教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問(wèn)題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。專心聽(tīng)課的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。（3）學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的評(píng)比和展覽。（2）教師上課時(shí)要進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。（2）教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。（2）要求學(xué)生建立錯(cuò)題錄，教師要對(duì)錯(cuò)題錄要進(jìn)行檢查批閱。練后反思的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。積極應(yīng)考的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問(wèn)題。（3）考試時(shí)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊。（2）教師要時(shí)刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生。（2）教師注意對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和檢查。（2）教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書(shū)筆記。1記日記的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記或?qū)懼苡洠脻h語(yǔ)或英語(yǔ)寫(xiě)均可。（3）語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的日記或周記進(jìn)行批閱。三、實(shí)施途徑（一）充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。各校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。（3）活動(dòng)育人:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)，如利用重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)等，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。（5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊(duì)課主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮