法國號教案[五篇范例]-在線瀏覽
2024-11-03 17:00本頁面
【正文】 律動請學生哼唱歌曲。哪些旋律是一樣的？最難唱的是那一句？（難點突破）集體隨琴聲哼唱全曲。要求：在演唱“嗡巴巴”時。生“手捧圓號”按要求演唱全曲。老師示范改變歌詞。（小組討論，合作）3請各小組上臺表演，相互給于評價，并選出最棒的小組。教學反思《法國號》是二年級下冊第七單元“美麗的圓”中的第一課時內容，它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風格的法國名歌。為此，我積極調動一切有利因素，通過《法國號》的教學活動，開拓學生的視野，豐富學生的審美情感體驗，幫助他們解讀人類豐富多彩的音樂文化和人文知識。如在解決最后一句難點時雖劃了旋律線，卻沒通過課件展示，學生并沒有形象的線條的概念；在說到同樣的樂句時，也該用補同顏色的標記直觀的展現(xiàn)出來；在制作課件方面，我的基本功還有所欠缺。這里提示我在教學中，任何的一個環(huán)節(jié)都必須要考慮的非常到位，在組織教學方面及應變方面還待進一步的提高。第三篇：《法國號》教案《法國號》教案及反思教學目標：《法國號》，能用自然舒暢的歌聲演唱歌曲。：法國號、鋼琴、小提琴。二、新授導入教師出示三幅樂器圖片（鋼琴、小提琴、圓號），然后播放一段音樂，讓學生判斷是由哪一種樂器演奏出來的？ 生：圓號……師:圓號也叫法國號,今天我們學的歌曲就叫《法國號》。教師出示圓號圖片，從背景知識、構造、演奏姿勢進行介紹。根據(jù)歌曲中的歌詞改編。聽賞圓號獨奏曲片段視頻。五、教學反思多年新課改的實踐，我感到參與體驗音樂活動是通向學生創(chuàng)作靈感的大門。激發(fā)學生的學習熱情。調動他們全面參與的意識以達到情景交融的教學境界。一、聯(lián)系生活實踐，展示學生音樂表現(xiàn)能力。第四篇：《法國號》教案歌曲《法國號》教學設計小學音樂三年級下冊教學目標：學生能夠用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》。能初步感受圓舞曲的節(jié)奏特點，并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。掌握四三拍的強弱規(guī)律，學習簡單的三拍子舞蹈律動。教學重點：用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。了解法國號的相關知識。用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。二、律動。師：親愛的同學們，還記得我們以前學習的華爾茲舞步嗎？它的節(jié)奏特點就像是小船在蕩漾（邊說邊做）3……要有一種起伏蕩漾的感覺，讓我們用身體來感受一下。師：讓我們跟隨音樂，感受一下三拍子圓舞曲優(yōu)美的旋律吧！三、節(jié)奏聯(lián)系。三拍子強弱規(guī)律師：通過同學們自己的感受，你能發(fā)現(xiàn)我們四三拍，第一拍是強拍還是弱拍？（強拍）那第二、第三拍呢?(弱拍)，那誰來告訴我，四三拍的強弱規(guī)律是怎樣的呢？（教師板書 強弱 弱）師：我們明白了它的強弱規(guī)律，讓我們再來感受一下。（要求學生安靜傾聽，身體隨音樂晃動）再次完整傾聽師：這首《法國號》好聽嗎？讓我們再來欣賞一遍，但我要求孩子們聽完以后告訴我，歌曲里面都唱了什么？并請你們把手拿出來，邊聽邊劃旋律線。它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”，是因為法國人對它的發(fā)展做出了很大的貢獻，所以也叫“法國號”。并且法國號是唯一一種用左手演奏的樂器，它的演奏姿勢是左手扶鍵盤，右手放進喇叭口里，讓我們一起來學學它的演奏姿勢吧！再次欣賞歌曲《法國號》師：請同學保持這樣的姿勢，隨音樂演奏吧，但演奏完要告訴我，歌曲里出現(xiàn)最多的是哪個詞？歌曲處理 a、按節(jié)奏讀歌詞師：這首法國號這么優(yōu)美，讓我們按節(jié)奏來讀一讀歌詞吧？b、師：你能說說，歌曲中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎？（法國號）師：對，“嗡”好像模仿的是法國號的低音區(qū)，唱得要重一點
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