三年級下冊科學(xué)教案-實(shí)驗設(shè)計：凝結(jié)水蒸氣教科版-在線瀏覽
2024-11-01 22:01本頁面
【正文】 。四、實(shí)驗原理學(xué)生之前已經(jīng)經(jīng)歷了“溫度表示物體冷熱程度，使用溫度計測量物體溫度”、“由于溫度變化，水和冰可以互相轉(zhuǎn)化”及“杯壁上的小水珠從哪里來”的探究學(xué)習(xí)。通過對“水哪里去了”、“加熱能加快水蒸發(fā)嗎”“空氣中的水”這三部分的的探究、觀察和實(shí)驗，讓學(xué)生理解水和水蒸氣是如何互相轉(zhuǎn)化的這個物質(zhì)變化過程。把兩個燒杯裝入同樣多的熱水，一個蓋上冷玻璃片，一個蓋上加熱的玻璃片。冷的玻璃片上有水珠，熱的玻璃片上沒有，說明水蒸氣遇冷可以凝結(jié)成水。課文的第一部分啟發(fā)學(xué)生思考日常生活中水蒸氣凝結(jié)的各種現(xiàn)象，如浴室的瓷磚和鏡子上容易積水珠，茶杯蓋子上的水等。第二部分是測量水的凝點(diǎn)的實(shí)驗，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到水蒸氣是在遇冷的情況下才會變成液態(tài)的水。最后的水的三態(tài)關(guān)系圖是為了幫助學(xué)生梳理本單元知識，教學(xué)時可以請學(xué)生自己加以整理，把這張圖補(bǔ)充完整。雖然在教材中沒有出現(xiàn)凝華和升華的概念，但是在水的三態(tài)關(guān)系圖中是不能避免的，如果在教學(xué)中出現(xiàn)這些問題，也應(yīng)該予以適當(dāng)介紹，但不要出現(xiàn)專用名詞
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