八年級生物期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-30 18:42本頁面
【正文】 第二篇：八年級生物期中考試質(zhì)量分析2015年期中考試八年級生物試卷評析我們迎來了2015年八年級生物期中考試，考試讓我們更了解到我們平時(shí)教學(xué)中的不足，并及時(shí)調(diào)整下一階段的教學(xué)。現(xiàn)將統(tǒng)考統(tǒng)評情況分析如下：一、試卷總體分析這份試卷考查范圍為八年級下冊第一章四節(jié)和第二章第一節(jié)的內(nèi)容，就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識點(diǎn)多且靈活，考查學(xué)生閱讀、分析、理解能力和識圖能力，突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力，試卷共30分，試卷分選擇題和非選擇題兩大部分，前一部分是7個(gè)單項(xiàng)選擇題，分值占14分。試題從不同的角度考查學(xué)生對所學(xué)知識的記憶情況，同時(shí)又密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，以教材知識為基礎(chǔ)，注重對學(xué)生基本能力的考核，并注重知識的靈活應(yīng)用和綜合分析，注重實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，體現(xiàn)對學(xué)生各種能力的考察。第2題錯(cuò)誤的原因主要是因?qū)W生在知識的歸納、系統(tǒng)分析、應(yīng)用方面的能力不高造成的。實(shí)驗(yàn)題考查實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究能力，失分的最主要原因是審不清題意，沒有領(lǐng)會出題者的意圖。（2），答題不規(guī)范，審題不夠細(xì)心，錯(cuò)別字嚴(yán)重，實(shí)驗(yàn)探究題的答題能力很欠缺導(dǎo)致嚴(yán)重失分。對此，我有兩點(diǎn)反思：課堂氛圍不真實(shí)?，F(xiàn)在看來，水分很大，只不過是一部分會了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數(shù)不會或一知半解的同學(xué)，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學(xué)是濫竽充數(shù)，渾水摸魚，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識沒有鞏固到位。三、今后的教學(xué)建議及整改措施：抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用:在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對重要的生物知識加強(qiáng)理解。不怕重復(fù)，重難點(diǎn)知識反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生做到耳熟能詳，切實(shí)提高成績。多訓(xùn)練學(xué)生審題細(xì)致，規(guī)范化答題習(xí)慣，提高學(xué)生理解題意的能力。要把知識放到實(shí)際問題情境中來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。不脫離學(xué)生的實(shí)際情況，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，同時(shí)要因材施教。把握教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材，既要保證課堂容量，重難點(diǎn)突出，又要避免內(nèi)容繁雜。如識圖題每節(jié)課前都有講評，錯(cuò)誤率就不會這么高了?？傊?，通過這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。第三篇：初一生物期中考試質(zhì)量分析初一生物期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)針對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，希望在今后的工作中取得一個(gè)好成績！一、成績分析本次試卷共分兩個(gè)大題，滿分一百分。二、試卷總體印象本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。因此學(xué)生大部分能把大部分選擇題分?jǐn)?shù)拿下，非選擇題部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容相對比較難，學(xué)生完成情況不好?？疾斓氖菍W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是48分 最低分是10分。但又有部分同學(xué)需要個(gè)別加強(qiáng)輔導(dǎo)。會對問題進(jìn)行分析的同學(xué)較少。但如果問根尖何部位長的最快學(xué)生全能答對，這一拐彎，連1號2號學(xué)生都答錯(cuò)了，可見出題人多能難為學(xué)生。本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富。因此對普通學(xué)生來說有一定難度。四、采取措施狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率在下半學(xué)期中我與學(xué)生將共同努力，使期末考試成績有所進(jìn)步?？陀^題主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，非選擇題考察了學(xué)生識圖、識表的能力和綜合分析能力。試題共100分，其中選擇題60分，非選擇題40分。二、學(xué)生情況分析：一些同學(xué)出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象，認(rèn)為生物不難，好歹一學(xué)就會，可是實(shí)際并非如此。有的同學(xué)上課回答問題還可以，一做題就不會了。沒有認(rèn)真地踏實(shí)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1