【摘要】釘生銹了同學(xué)們,請(qǐng)問(wèn)你們從下面兩張圖片上獲得了哪些信息?生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些鐵制品生銹觀察鐵銹觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?你還在什么地方見(jiàn)到生銹鐵制品?沒(méi)有生銹的和已經(jīng)生銹的鐵制品有什么不同?不同點(diǎn)鐵鐵銹顏色
2025-02-06 20:53
【摘要】鐵生銹了買(mǎi)來(lái)的新自行車(chē)沒(méi)有生銹,用過(guò)一段時(shí)間,有些部位會(huì)生銹生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些鐵制品生銹鐵生銹是一種什么變化?觀察鐵銹觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學(xué)變化嗎?我們還有什么證據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)?鐵片和鐵銹比較記錄表顏色
2025-01-14 00:31
【摘要】青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)齒輪課文名稱(chēng)齒輪課時(shí)1使用意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo),又可以改變轉(zhuǎn)速和回轉(zhuǎn)方向。利用它可以提高工作效率。了解齒輪在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。,樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)齒輪的特點(diǎn)和作用難點(diǎn):用學(xué)到的知識(shí)改善生活
2025-02-10 13:15
【摘要】《沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物—病毒》的教學(xué)設(shè)計(jì)林玉同平泉縣黨壩中學(xué)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):,說(shuō)出病毒的結(jié)構(gòu)組成,描述病毒特征及與人類(lèi)的關(guān)系能力目標(biāo):,培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力情感目標(biāo):,特別是與人類(lèi)的關(guān)系,幫助學(xué)生樹(shù)立健康的生活態(tài)度和事物是一分為二的辨證觀點(diǎn)。指導(dǎo)思想:病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一類(lèi)特殊生物。在
2025-02-10 04:37
【摘要】青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)滑輪課文名稱(chēng)滑輪課時(shí)1使用意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)、測(cè)力計(jì)、鉤碼等器材作簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄,能通過(guò)分析和解讀數(shù)據(jù),獲得科學(xué)結(jié)論。,了解滑輪在生產(chǎn)中的運(yùn)用。,樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)滑輪的特點(diǎn)難點(diǎn):了解
2025-02-10 13:16
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)(科學(xué)六年級(jí)下)時(shí)間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級(jí)下課題第7課控制鐵生銹的速度執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念:水和空氣的共同作用,使鐵生銹。在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開(kāi)是防止鐵生銹的好方法。過(guò)程與方法:繼續(xù)
2025-01-23 03:19
【摘要】本課要點(diǎn):A、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。鐵生銹了一、填空。反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用肉眼觀察,發(fā)現(xiàn)_________________________
2025-02-02 01:59
【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)20、《蒸發(fā)》說(shuō)課稿我執(zhí)教的這節(jié)課是五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第20課《蒸發(fā)》。根據(jù)科學(xué)教學(xué)“探究——體驗(yàn)”式教學(xué)策略及我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,制定了本課的教學(xué)目標(biāo)是感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的看問(wèn)題的意識(shí),體驗(yàn)同學(xué)之間合作的快樂(lè)。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象,了解影響蒸發(fā)快慢的因素。教學(xué)流程的設(shè)計(jì),首先是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,
2025-01-22 19:38
【摘要】科學(xué)討論會(huì)?讓我們分享研究成果吧!看了下面的實(shí)驗(yàn)記錄單,我們能得出什么結(jié)論??從現(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)論??鐵生銹是空氣或是水的原因還是空氣和水的共同作用呢?探索鐵生銹的原因研究的問(wèn)題:鐵生銹與空氣、水有關(guān)嗎?我們的假設(shè):鐵生銹與空氣、水有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法:濕棉花浸沒(méi)在蒸餾水中有干燥劑的棉花
【摘要】15紙單位:滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教:劉恩秀紙名特性牛皮紙餐巾紙打印紙報(bào)紙吸水性能透明程度光滑程度
2025-01-14 21:42
【摘要】顏色空隙光澤度手感敲擊導(dǎo)電性被磁鐵吸引鐵片鐵銹銀白色紅褐色無(wú)空隙小孔金屬光澤無(wú)光澤光滑粗糙韌性脆導(dǎo)電不導(dǎo)電吸引不吸引鐵片和鐵銹比較記錄表研究的問(wèn)題:
2025-02-02 00:57
【摘要】生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些鐵制品生銹鐵生銹是一種什么變化?第二單元物質(zhì)的變化5、鐵生銹了觀察探究鐵生銹了,是一種什么變化呢?我們用什么證據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)?我們還有什么證據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)?安全提示:鐵片和鐵銹比較記錄表顏色光澤空隙手感敲擊導(dǎo)電磁鐵
2024-09-04 22:42
【摘要】生活中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學(xué)變化嗎?我們用什么證據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)?顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問(wèn)題:我們的假設(shè):
【摘要】聲音的產(chǎn)生大石橋市中街小學(xué)六·(2)王懷慶指導(dǎo)教師:李平聲音的產(chǎn)生科學(xué)科是我最喜歡的一門(mén)學(xué)科,因?yàn)檫@門(mén)課程能鍛煉我們的各方面成績(jī)。幾天前,科學(xué)老師給我們講了《聲音》這一課。親自給我們做了一個(gè)實(shí)