木瓜恰恰恰五年級(jí)-在線瀏覽
2024-10-29 05:49本頁(yè)面
【正文】 ，引出課題《木瓜恰恰恰》。在聽歌曲，設(shè)問(wèn)，歌曲的情緒是怎樣的？你對(duì)歌曲印象深刻的是哪一句（你認(rèn)為哪句歌詞最吸引你）4 教師彈琴為學(xué)生完整的范唱歌曲。5指導(dǎo)生按節(jié)奏讀歌詞 6 典型節(jié)奏練習(xí)（）7 用“啦”進(jìn)行旋律模唱，恰恰處唱歌詞（唱曲譜）。跟琴完整的練唱歌曲。（拍手跺腳等）請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。五師小結(jié)：希望同學(xué)們有所收獲，如果創(chuàng)編出來(lái)好聽的歌詞下節(jié)課告訴我們吧！同學(xué)們?cè)僖?！第二篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教案教學(xué)目標(biāo)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。（簡(jiǎn)介印尼風(fēng)光）師：讓我們隨著音樂(lè)去品嘗那里水果的甘甜吧。跟隨音樂(lè)學(xué)唱“恰恰恰”表演唱：“恰恰恰”。學(xué)唱歌曲第一部分:要求弱起小節(jié)要唱的輕些，并用歡快、熱情、喜悅的情緒演唱。學(xué)唱歌曲再現(xiàn)的第一部分：鼓勵(lì)學(xué)生自己唱。學(xué)生再次用高興熱情的情緒演唱歌曲并即興表演。下節(jié)課，我們一起來(lái)欣賞你的作品，好嗎？第三篇：木瓜恰恰恰教案《木瓜恰恰恰》【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能熱情、歡快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒，了解印尼民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。知識(shí)與技能目標(biāo)：感受并唱出歌曲中4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感覺(jué)。【教學(xué)難點(diǎn)】唱出4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感覺(jué)。（慢速唱一遍）師：能加快一點(diǎn)速度嗎？（加快速度唱第二遍）B加入歌詞唱第一部分師:曲調(diào)我們十分熟悉了但是想要幫助商人得對(duì)商品特別的了解，我們一起來(lái)看看都有哪些水果需要你介紹吧?。ǔ鍪镜谝徊糠指柙~）師：你能跟琴唱一唱嗎？加入歌詞唱第二部分加入歌詞唱第三部分C完整演唱歌曲拓展叫賣視頻的欣賞（通過(guò)視頻的欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)叫賣調(diào)的情境）三、總結(jié)這首歌曲是一首印尼的歌曲，它的體裁是叫賣歌，其實(shí)我們中國(guó)也有類似的叫賣歌，感性趣的同學(xué)可以課后在網(wǎng)上搜索欣賞，今天的課就到這里，下課。教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非?；顫姴⒏挥星槿?。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過(guò)程。能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課師：大家知道嗎？在集市上賣東西時(shí)除了說(shuō)、吆喝外，還可
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