輸送血液的泵—心臟參考教案2-在線瀏覽
2025-02-10 03:54本頁面
【正文】 以及遠大的理想抱負。 在心臟結構和功能的教學過程中，要準備充足的新鮮的豬心以及人的心臟模型并引導學生進行觀察和思考。教師在課前把豬心解剖 好，盡量露出四個腔，以利于學生觀察和用手觸摸心房和心室壁。關于把心臟比喻成 “泵 ”，教師可以用發(fā)動機或抽水機等進行類比，進而說明心臟作為 “泵 ”的作用。在這部分內容的教學中，可以通過分組討論，小品表演等多種方式理解以下要點：一是體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及其相互協(xié)同的關系；二是動脈與動脈血、靜脈與靜脈血以及它們相互之間的關系。 五、教學媒體運用 課件 “心臟的結構 ” 課件 “心臟是怎樣工作的？ ” 血液循環(huán)的錄像 實物投影儀 血液（動脈血、靜脈血）標本 六、教學過程 教學內容 學生活動 教師活動 第一課時 輸送血液的泵——心臟 將右手放到胸口左側，將左手放到胸口右側，感覺心臟的搏動。 （引導學生進行上述活動，激發(fā)學生的學習興趣），關于心臟你們想了解些什么呢？（給學生提問的機會） 心臟的結構 心臟有發(fā)達的肌肉，心臟分四個腔，心房
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