怎樣提高小學(xué)生計(jì)算能力推薦閱讀-在線瀏覽
2024-10-29 04:45本頁面
【正文】 養(yǎng)興趣計(jì)算聯(lián)系通過游戲、競賽、搶答、開火車、聽算、小組比賽等形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。通過多種形式的訓(xùn)練，不僅能夠提高學(xué)生的口算水平，而且能提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂。以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容的小故事激發(fā)興趣，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，可以激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。每天堅(jiān)持練一練。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。可以通過各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素，它不僅影響學(xué)習(xí)，而且還影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)程和學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此，在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)口算、筆算和簡算的積極性，才能培養(yǎng)學(xué)生口算和簡算的能力，才能提高學(xué)生的計(jì)算質(zhì)量。在教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們把部分訓(xùn)練練習(xí)創(chuàng)設(shè)成游戲，比如：在“小小郵遞員”這個(gè)游戲中，把口算題做成一個(gè)個(gè)“信件”，在黑板上貼出若干個(gè)“信箱”。這時(shí)同學(xué)們都會(huì)表現(xiàn)出很高的興致，躍躍欲試。此外，我們還設(shè)計(jì)了“寫得數(shù)比賽”、“奪紅旗”、“開火車”等口算比賽，并適當(dāng)評獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成。如果老師僅以單調(diào)的形式和簡單機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生感到筆算更加枯燥以至產(chǎn)生厭惡心理，影響教學(xué)效果。如：“在除數(shù)是兩位數(shù) 除法教學(xué)中，可以通過筆算找朋友、搶答游戲活動(dòng)以及改錯(cuò)、判斷、選擇等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)簡算能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生營造一個(gè)有趣的情景，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還能使學(xué)生帶著熾熱的追求和疑問進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)，在不知不覺中獲得知識，從而起到事半功倍的效果。以生活中的問題作為例題，讓學(xué)生感覺到所學(xué)知識的實(shí)用，那么學(xué)生就愿意學(xué)，樂學(xué)，無形中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)學(xué)生的簡算能力。一般來說是因?yàn)闆]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其主要表現(xiàn)是平時(shí)做作業(yè)或者考試時(shí)粗心大意，不主動(dòng)、不愿意檢查。五、幫助學(xué)生掌握算理正確的運(yùn)算必須建立在透徹地理解算理的基礎(chǔ)上，學(xué)生的頭腦中算理清楚，法則記得牢固，做計(jì)算題時(shí)，就可以有條不紊的進(jìn)行。在低年級講授進(jìn)位加法時(shí)，可以讓學(xué)生在擺、畫、數(shù)的基礎(chǔ)上體會(huì)湊十的過程，發(fā)現(xiàn)滿十進(jìn)一的現(xiàn)象，以達(dá)到領(lǐng)悟。減法的性質(zhì)以及乘法的交換率、結(jié)合律率和分配率。講解時(shí)，我首先使學(xué)生理解這幾個(gè)定律的意義。六、組織學(xué)生有計(jì)劃的練習(xí)要提高學(xué)生的計(jì)算能力，除了要重視算理的教學(xué)，興趣的培養(yǎng)，還要有計(jì)劃的組織學(xué)生練習(xí)。課堂上，通過學(xué)生回答問題、口算、板演或書面作業(yè)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的問題，并加以解決，使學(xué)生的錯(cuò)誤消失在萌芽之中。如何加強(qiáng)計(jì)算學(xué)習(xí)，培養(yǎng)計(jì)算能力呢？明確計(jì)算要求幾年教學(xué)實(shí)踐證明，要求偏低，不僅能抑制學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且影響教學(xué)任務(wù)完成；反之，要求偏高，也會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，還可能增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。從口算訓(xùn)練入手，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備較強(qiáng)的口算能力。于是我一個(gè)星期進(jìn)行一次評比，看哪組學(xué)生答對的人數(shù)最多，并且答十道題用的時(shí)間最少，哪組就為本星期的口算優(yōu)勝組，并給予優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。筆算是關(guān)鍵，利用每周十題的訓(xùn)練提高學(xué)生的計(jì)算率 筆算的計(jì)算的關(guān)鍵，小學(xué)階段大部分?jǐn)?shù)學(xué)都要求學(xué)生通過列豎式的方法進(jìn)行筆算，因此，這一內(nèi)容是學(xué)生們特別容易出錯(cuò)的，在計(jì)算時(shí)也特別粗心，因此，要通過不斷反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的筆算能力。簡算是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、善于發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性、敏銳性、靈活性，提高計(jì)算率，發(fā)展計(jì)算能力的重要手段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和強(qiáng)化估算意識，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生綜合運(yùn)用多種方法的處理、解決實(shí)際問題的能力。提高學(xué)生計(jì)算能力是一項(xiàng)長期的、經(jīng)常性的工作，教師必須對計(jì)算法則、運(yùn)算定律
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