【正文】 ”(1)替換歌詞，完整演唱。第二篇：幼兒園中班音樂游戲幼兒園中班音樂游戲：小蜜蜂和小熊活動(dòng)目標(biāo)：通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)蜜蜂和小熊的頭飾 活動(dòng)過程： 活動(dòng)過程：一、今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）二、認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂曲熟悉樂曲：（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）了解表現(xiàn)樂曲（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動(dòng)作）用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂（1）小朋友，看這是誰??？（小熊）（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。三、區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。四、結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶?；顒?dòng)目標(biāo)：通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）師：小朋友們聽的真仔細(xì)！二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲師：這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋┬∨笥褌兂恼姘簦∪?、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個(gè)故事。師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。第四篇：中班音樂游戲教案中班音樂游戲教案1教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使幼兒能感受音樂的“韻律”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：播放器、“庫企企”音樂、圖片若干活動(dòng)過程：引入。為了寶藏不被別人偷了去，小精靈“庫企企”把它藏在了一個(gè)大樹的`樹洞里，而且只有念對(duì)了密碼才能把寶箱打開。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，而且還要翻過很高很高的山，你才會(huì)看見一棵大樹，當(dāng)你念對(duì)了密碼，樹洞里面的寶藏就是你的了?！睅煟骸靶∨笥褌?，你們聽見了什么？”出示故事圖片，再次復(fù)述?！倍⒁魳酚螒驇煟骸艾F(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓?，?qǐng)小朋友們聽一聽王子的密碼是什么？他一共說了幾次密碼？”師：“我們先一起來說一下密碼好不好？。那誰還記得爬山是怎么樣的動(dòng)作？。我現(xiàn)在再來爬一次山，小朋友看一看，我爬了幾下，才爬了一座山，好不好？”練習(xí)爬山及說密碼?！睅煟骸皠偛磐踝痈艺f，他覺得xxx其他都做的很好，就是在騎馬的時(shí)候騎得不好?，F(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂，小朋友們說說怎樣騎馬才最好看?！本毩?xí)騎馬。前兩棵樹我和你們一起找，后兩棵樹，你們自己找?！敝邪嘁魳酚螒蚪贪?活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。樂于參與音樂游戲。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)過程：教師用語言直接導(dǎo)入課程?！苯處煵シ乓魳贰＝處煟骸靶∨笥褌冏屑?xì)聽，在這首歌里都說了些什么”教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作。跟著唱。教師說明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。請(qǐng)全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌?；顒?dòng)延伸：組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí)，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門?；顒?dòng)反思：當(dāng)幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)退出，大膽地放手讓幼兒自己來試一試。所以，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察，靈敏地感應(yīng)最佳退出時(shí)機(jī)并采取行動(dòng)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。二、基本部分理解掌握歌詞提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。(1) 幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞(2) 結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲(1) 感知歌曲旋律教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞(2) 學(xué)唱歌曲A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。間奏。我們來試試。(2) 創(chuàng)編新歌詞演唱教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)反思：這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣豐富詞匯：顛倒學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。小朋友我們?cè)賮砺犚宦牐匆豢葱?dòng)物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容，解釋“顛倒”的意思。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗(yàn)。(出示圖一)畫上有什么?它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。(一)創(chuàng)編第一句歌詞除了老虎，?(幼兒自由說說)我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動(dòng)物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒唱和編。)請(qǐng)幼兒上來唱給大家聽。(四)進(jìn)一步深入創(chuàng)編活動(dòng)老師總結(jié)：小朋友象個(gè)作詞家一樣，真能干。老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個(gè)小朋友”(出示圖片，邊唱一遍)小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的?；顒?dòng)反思：通過這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉，對(duì)《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境，將小跑步、點(diǎn)步等動(dòng)作的練習(xí)含在游戲之中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的興趣，引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊(duì)形，使幼兒表達(dá)自己歡快的情結(jié)，體驗(yàn)合作表演、其同游戲的39。活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點(diǎn)步和同伴對(duì)拍右手的動(dòng)作。音樂）CD活動(dòng)建議：1．創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈，練習(xí)踵趾小跑步。（2）邀請(qǐng)“火車”開得好的幼兒進(jìn)行示范。2．引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步和拍手動(dòng)作。動(dòng)作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步， 左腳點(diǎn)地，右腿曲膝，然后站直。（3）請(qǐng)幼兒隨音樂和同伴一起練習(xí)兩個(gè)方向的踏點(diǎn)步。3．請(qǐng)幼兒和同伴配合舞蹈，體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂趣。動(dòng)作建議：幼兒圍成 1 個(gè)圓圈，2 報(bào)數(shù)，然后面向逆時(shí)針方向，兩手搭在前面幼兒肩上第 1 遍音樂第 1－2 小節(jié)：左腳開始做理趾小跑步 1 次。第 5－8 小節(jié)：動(dòng)作同 1－4 小節(jié)。第 2 遍音樂第 1 小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步。第 3－4 小節(jié)：動(dòng)作同 1－2 小節(jié)第 5 小節(jié)：12 數(shù)的幼兒面對(duì)面，第 1 拍自己拍手，第 2 拍兩人對(duì)拍右手。第 7－8 小節(jié)：2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次，然后兩手排腰，用小跑步交換位置。中班音樂游戲教案7（一）活動(dòng)目標(biāo)（1）能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽音樂做跑跳步。（3）在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；（4）借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。（2）幼兒學(xué)過跑跳步。（三）活動(dòng)過程感受旋律————教師組織幼兒欣賞樂曲?！龑?dǎo)幼兒隨樂去做跑跳步?！處熣?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，重點(diǎn)提醒幼兒在音樂結(jié)束前要找好兩個(gè)邀請(qǐng)者。如三人動(dòng)作出的都一樣，原邀請(qǐng)者仍做邀請(qǐng)者。動(dòng)作說明1———8小節(jié)：邀請(qǐng)者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進(jìn)，到8小節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)者站在圈上任何兩個(gè)幼兒前面，這兩個(gè)幼兒便是被邀請(qǐng)者。2小節(jié)：右手和右腳還原。5———8小節(jié)：三個(gè)幼兒手拉手成圓圈，依逆時(shí)針動(dòng)作做跑跳步。（四）活動(dòng)反思從《綱要》的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過程中，我注重幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)時(shí)我沒有制止他，在個(gè)別表演中請(qǐng)他上來表演，甜甜說這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長成綠葉。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。中班音樂游戲教案8一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。通過分角色扮演小和啤酒桶，體驗(yàn)音樂與活動(dòng)的樂趣。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。理解故事內(nèi)容，分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作。重點(diǎn)：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來，再學(xué)啤酒桶跳舞)師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。啤酒桶會(huì)變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。音樂開始，從啤酒桶后面出來。結(jié)束活動(dòng)師：小和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。中班音樂游戲教案9一、教育目標(biāo)：感受音樂活潑歡快的情緒，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。初步了解節(jié)奏型：二、準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。三、教學(xué)過程：（一）幼兒律動(dòng)：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）（二）師生問好：X x / x x//小 朋 友 好李 老 師 好（三）節(jié)奏練習(xí)：打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。（五）出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？（幼兒回答）你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的39。幼兒聽音樂點(diǎn)畫出自己的節(jié)奏譜。（七）聽音樂律動(dòng)走出教室。這個(gè)教材是我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改編的，很受孩子的喜愛。在此基礎(chǔ)上，我考慮到了嘗試運(yùn)用我園的“幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課堂電化教學(xué)模式”來設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)流程，力圖把編音符節(jié)奏的活動(dòng)設(shè)計(jì)得活潑些，讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅發(fā)展廠能力，更能獲得審美(節(jié)奏美等)與創(chuàng)造的快樂。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂器(小腳)踩節(jié)奏的能力，發(fā)展靈活性。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鼓20只，大鼓1只。紅、紫、蘭、綠、。活動(dòng)過程：