【正文】 3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導(dǎo)入欣賞曲師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？師播放樂曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鵑。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。下面讓我們依次來欣賞。用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒初聽第二部分情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒復(fù)聽第二部分用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）五、教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作第三篇：人教小學(xué)音樂二下《3音樂中的動(dòng)物》word教案第四單元 音樂中的動(dòng)物教材分析教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。初步認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂視野。教材分析：《請(qǐng)來看看我們的村莊》 這是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調(diào)式?！对迫浮愤@是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風(fēng)格，感受樂曲歡快的情緒；認(rèn)識(shí)小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色?！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成?！抖霹N圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》為歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》伴奏。教學(xué)過程：教師在課前將黑板布置成一個(gè)美麗的村莊。小狗叫： wang wang 大馬叫：hui小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng（3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。（8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？（分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動(dòng)物的叫聲）（9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。（11）認(rèn)識(shí)喚氣記號(hào)：歌表演：（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？（3）分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)選出最佳小組。總結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《云雀》。通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術(shù)形式——芭蕾舞。（1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）（2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。（6）完整聆聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。（2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？（3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。（6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。（1）將聽賞過的樂曲的圖標(biāo)貼在黑板上。順序： 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進(jìn)行曲》。順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥》 ④《四小天鵝舞曲》⑤《獅王進(jìn)行曲》 ⑥《云雀》（4）教師將此次練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)記錄在音樂網(wǎng)頁中。隨筆：欣賞音樂，體驗(yàn)樂曲個(gè)人們帶來的歡快情緒；認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。教學(xué)過程：出示圖片：這是什么動(dòng)物？它的最大的特點(diǎn)是什么？（螃蟹，它有一對(duì)大夾子）初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言。學(xué)唱歌曲第二、三段歌詞。匯報(bào)創(chuàng)編結(jié)果。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動(dòng)，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。（3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。（5）介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。（6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？（7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。欣賞樂曲第三部分：（1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？（2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個(gè)圓舞曲。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊(cè)書中有關(guān)描寫動(dòng)物的音樂作品，學(xué)生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這也是本課活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的。動(dòng)物新村里住著許多的動(dòng)物，今天，我們用擂臺(tái)賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊(duì)爭(zhēng)得一面紅旗。（2）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。（4）復(fù)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》：說出歌名，并作歌表演。（6）復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演。（8）復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》：說出曲名。要求：將學(xué)生分成四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。（1）《蔭中鳥》（2）《大象》（3）《快樂的小熊貓》（4）《鴨子拌嘴》（5）《四小天鵝舞曲》（6）《云雀》（7）《口哨與小狗》（8）《獅王進(jìn)行曲》……總結(jié)：評(píng)選出冠軍小隊(duì)。隨筆：學(xué)生運(yùn)用歌唱、表演、舞蹈、聆聽等復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。教學(xué)用具：課件等。讓我們仔細(xì)地聽。教師：你聽得真認(rèn)真！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是…… 生齊：回音。二、回音游戲教師：現(xiàn)在我們這間教室就是個(gè)大山谷，誰來對(duì)著山谷說話，誰來當(dāng)回音？ 生1：呦呵── 生2：呦呵──(以上兩位同學(xué)的聲音強(qiáng)弱一樣)教師：還有哪兩位同學(xué)表演得和他們兩個(gè)不一樣。你們說，哪兩個(gè)組的同學(xué)表演得更好？ 現(xiàn)在老師想和你們一起玩這個(gè)回音游戲，好嗎？ 生齊：好！教師：現(xiàn)在，由老師來當(dāng)原聲，同學(xué)們扮演回聲。教師：下面，老師把我們剛才聽到的那首歌曲《山谷回音真好聽》唱一遍，不過，你們得幫我一個(gè)忙，當(dāng)我唱“啊”時(shí)，你們唱一下我的回音，讓我們共同完成這首歌曲。教師：那現(xiàn)在，老師就把這首歌曲教給大家。教師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里昕到回音呢？ 生1：在天壇的回音壁也能聽到回音。生3：話筒有時(shí)也有回音。好不好？教師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞非常有新意。人站在塔的四周數(shù)丈遠(yuǎn)，叩石或擊掌，會(huì)聽到“呱呱呱”類似蛤蟆的叫聲。2．鴛鴦塔：山西普救寺的鴛鴦塔，它也具有回音的神奇現(xiàn)象。人們把耳朵貼在壁上，會(huì)清晰地聽到數(shù)