【正文】 容涵蓋三個(gè)方面，即中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容。2）詞匯識(shí)記、理解和運(yùn)用《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄中所列的3500個(gè)左右的詞匯。4）功能意念能掌握社會(huì)交往、態(tài)度、情感、時(shí)間、空間、存在、特征、計(jì)量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項(xiàng)目。 1）閱讀理解能力 能理解文章主旨和要義； 能理解文章中具體信息； 能根據(jù)上下文推斷生詞詞義； 能作出簡(jiǎn)單判斷和推測(cè)； 能理解文章的基本結(jié)構(gòu)； 能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。（二）高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容 基礎(chǔ)知識(shí)：考生能熟悉和掌握與專業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語法知識(shí)、語音知識(shí)和語篇知識(shí)。掌握詞法知識(shí)以及句法與句式知識(shí)。具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語篇材料；具有語篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語修辭手段的使用技巧，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于寫作；對(duì)語言與文化有較強(qiáng)的敏感性，具有邏輯思維與獨(dú)立思考的能力。了解主要英語國(guó)家（如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等）的歷史、地理、政治以及風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)，理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性，能夠進(jìn)行必要的目的語文化輸入和母語的文化輸出。能夠掌握英語語言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解語義學(xué)、心理語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語用學(xué)和第二語言習(xí)得理論的基本概念。2．中學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力1）理解聽說法、交際法、語篇教學(xué)法、翻譯法、認(rèn)知法和任務(wù)型教學(xué)法等常見教學(xué)方法及其功能。了解并有效應(yīng)用學(xué)習(xí)策略與方法。3）了解終結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)等不同類型評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與功能。四、考試形式：閉卷，筆試。：150分。：英語學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60%，中學(xué)英語學(xué)科課程與教學(xué)論約占40%。第三篇：2012年福建省教師招聘考試小學(xué)英語考試大綱2012年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)英語學(xué)科考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生對(duì)《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（二級(jí)）所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用。3．考查考生對(duì)小學(xué)英語課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。（一）小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容 1．語言知識(shí)（1）語音：正確讀出26個(gè)英文字母；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞和句子的重音；了解英語語音包括重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。（3）語法：理解以下語法項(xiàng)目的表意功能并在特定語境中運(yùn)用；名詞的單復(fù)數(shù)形式；主要人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)；表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞；簡(jiǎn)單句的基本形式。（5）話題：理解和表達(dá)有關(guān)話題的簡(jiǎn)單信息：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物、數(shù)量、時(shí)間等相關(guān)意念內(nèi)容。（2）說：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話、運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述；能在圖片及關(guān)鍵詞的提示下進(jìn)行描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。（4）寫：能正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；寫出簡(jiǎn)單的問候語；根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述。（二）高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí) 1．基礎(chǔ)英語課程（1）基礎(chǔ)知識(shí)：掌握與英語專業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語法知識(shí)和語篇知識(shí)。2．英語寫作基礎(chǔ)（1）寫作基礎(chǔ)理論：掌握英語不同體裁、不同風(fēng)格寫作的要求。（3）文字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。3．英語語法（1）詞法知識(shí)：掌握基本構(gòu)詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動(dòng)詞的形式與功能等。4．英美概況（1）文化背景知識(shí)：了解主要英語國(guó)家的歷史、地理、政治以及風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)。5．翻譯技巧（1）英漢翻譯技巧：準(zhǔn)確理解英語語言，用漢語忠實(shí)、流暢地表達(dá)譯文；具有運(yùn)用翻譯進(jìn)行跨文化交際的意識(shí)和能力，就一些常見的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的英漢翻譯。6．英美文學(xué)（1）文學(xué)發(fā)展史：了解英美文學(xué)史形成與發(fā)展的概況。（三）小學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容 1．小學(xué)英語課程知識(shí)（1）理解和把握《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的性質(zhì)和理念。2．小學(xué)英語教學(xué)論知識(shí)（1）了解英語語言的結(jié)構(gòu)觀、語言功能觀和交際觀。（3）了解不同評(píng)價(jià)方式的特點(diǎn)和功能，理解終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。（2）具備基本的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書面設(shè)計(jì)，能對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。（4）具備把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。3．試卷分值：150分。2．內(nèi)容比例：英語學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60﹪，小學(xué)英語學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。2．考查考生對(duì)應(yīng)于小學(xué)語文課程的高等教育相關(guān)專業(yè)知識(shí)和能力。（考核的能力要求分六個(gè)層級(jí)：A識(shí)記、B理解、C應(yīng)用、D分析、E評(píng)鑒、F創(chuàng)新。（能力層級(jí)：A、C）2．正確讀寫3500個(gè)常用漢字，辨別和糾正錯(cuò)別字。（能力層級(jí)：A、C）4．正確使用常用工具書。（能力層級(jí)：B、C、D、E）6．能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。（能力層級(jí)：B、D、E）（常見修辭格包括：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反問、設(shè)問、襯托、對(duì)比等。（能力層級(jí)：C、D）（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、表意不明、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。（能力層級(jí)：C）（常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)等。（能力層級(jí)：A、B、C）11．把握關(guān)鍵詞句，體會(huì)其意義和作用。（能力層級(jí)：D）13．正確評(píng)析文章（含詩(shī)歌）的寫作特點(diǎn)、表達(dá)順序和表達(dá)方法。（能力層級(jí)：D、E、F）寫作15．按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應(yīng)用文（含說明文）、演講稿等。（能力層級(jí)：A）2．正確理解和分析古今中外著名文學(xué)作品（片段），包括內(nèi)容、主要人物、體裁、寫作手法、藝術(shù)特色、社會(huì)影響及文學(xué)史地位等。（能力層級(jí)：A、B）4．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點(diǎn)、古代漢語的主要特點(diǎn)、漢字性質(zhì)和特點(diǎn)、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。（能力層級(jí)：A、B）6．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本知識(shí)和基本理論，包括：漢字的基本知識(shí)、漢語拼音的拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語的特征等。（能力層級(jí)：B、C、D、E、F）兒童文學(xué)8．掌握兒童文學(xué)的基本概念，包括：兒童文學(xué)、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科技文學(xué)、兒童戲劇等。（能力層級(jí)：C、D）（三）小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力1．正確理解和掌握《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的語文課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)（總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)）、課程內(nèi)容（識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)）、實(shí)施建議等。掌握小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的種類及其特點(diǎn)與功能，包括：終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)等。書面教學(xué)設(shè)計(jì)包括：確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、把握教學(xué)重難點(diǎn)、運(yùn)用教學(xué)方法、使用媒體手段、設(shè)計(jì)教學(xué)過程（課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動(dòng)、課堂提問、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等）。（能力層級(jí)：C、D、E、F）四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。3．試卷分值：150分。2．內(nèi)容比例：語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)（義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識(shí)和能力）約占60﹪，小學(xué)語文學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。3．試題難易比例：容易題約占4