三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法-在線瀏覽
2024-10-28 22:20本頁(yè)面
【正文】 極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。四、下面我將重點(diǎn)說(shuō)教學(xué)程序依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：你們想知道一些交通工具的運(yùn)行速度嗎？（出示六種交通工具的時(shí)速的圖片）你還知道其他交通工具的速度嗎？（一）復(fù)習(xí)舊知,情景引入首先出示10道不同梯度的乘法口算題，接著讓學(xué)生計(jì)算一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)，再有意出示一道兩位數(shù)乘三位數(shù)，首先用練習(xí)題來(lái)喚起學(xué)生以前學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)口算時(shí)的知識(shí)經(jīng)歷,使學(xué)生回憶起口算整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，要想乘法口訣來(lái)計(jì)算，但是要聯(lián)系因數(shù)的計(jì)數(shù)單位來(lái)考慮結(jié)果是多少。（課件一一出示這些問(wèn)題提問(wèn)：要解決這些問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？（抽學(xué)生口答）小結(jié)：生活中很多問(wèn)題都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來(lái)解決，今天我們就來(lái)研究整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算（板書(shū)課題）【本環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系生活情景，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知奠定心理基礎(chǔ)。教學(xué)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。激勵(lì)他們自己嘗試列出豎式計(jì)算。全班交流反饋。先小組內(nèi)討論，再師生總結(jié)。用同樣的方法第二題，怎樣計(jì)算160ⅹ3？同樣用先算什么？再算什么？最后算什么的方法解決這個(gè)問(wèn)題。討論其它算法，如：把160分成100和60分別乘3，積相加的方法等。接著追問(wèn)：能口算出這道題的答案嗎？學(xué)生小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種算法。）課堂活動(dòng)，及時(shí)鞏固。（三）鞏固練習(xí)，深化提高本著重基礎(chǔ)，驗(yàn)?zāi)芰?，拓思維的原則，我設(shè)計(jì)了如下三個(gè)不同層次的練習(xí)： ,然后以開(kāi)火車(chē)的形式公布答案,最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。當(dāng)“小小醫(yī)生”較有趣味，能幫助學(xué)生糾正計(jì)算中可能出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。）（五）回顧總結(jié)，拓展延伸讓學(xué)生說(shuō)出這節(jié)課有什么收獲。最后作業(yè)布置： 練習(xí)六第4題。讓學(xué)生在輕松愉快的情境中通過(guò)獨(dú)立嘗試、小組交流，合作探究等手段獲取新知，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生第三篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)口算教案三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力結(jié)合具體情境，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的基本方法和算理，體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確地進(jìn)行口算，形成一定的計(jì)算能力。，能尋找最佳或最適合自己的方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化策略的思想方法。、合作交流的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲取成功的體驗(yàn)。難點(diǎn)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。青島作為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的和辦成事，在籌備的過(guò)程中做啦大量的工作。（2）泥駁船每次運(yùn)走400噸淤泥，本月運(yùn)了20次。提問(wèn)：根據(jù)我們得到的這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生提問(wèn)題教師把本節(jié)課要重點(diǎn)解決的問(wèn)題板書(shū)在黑板上并與板書(shū)的數(shù)學(xué)信息相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成應(yīng)用題結(jié)構(gòu)。)二、體驗(yàn)感悟，快樂(lè)分享我們先解決第一個(gè)問(wèn)題，三個(gè)月挖出多少萬(wàn)噸淤泥？你會(huì)怎樣列式？（學(xué)生在練習(xí)本上列算式）指名回答，教師板書(shū)：183＝（萬(wàn)噸）談話：你能很快算出結(jié)果嗎？學(xué)生嘗試口算，指明不同想法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
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