百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-在線瀏覽
2024-10-28 21:41本頁面
【正文】 ：百分?jǐn)?shù)）二、自主探索，抽象概括 同學(xué)們，下面我們來做個(gè)猜一猜的游戲。先讓學(xué)生猜，再通過通分比較，得出第1杯糖水最甜。小結(jié)：“百分?jǐn)?shù)”便于比較，應(yīng)用廣泛 2．抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義師：看來百分?jǐn)?shù)在生活中隨處可見，與生活有著密切的聯(lián)系。（2）我國耕地面積占世界耕地總面積的7%。適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和愛惜糧食、勤儉節(jié)約的品德教育。（用百分?jǐn)?shù)表示）百發(fā)百中（）百里挑一（）一箭雙雕（）半壁江山（）九死一生（）（設(shè)計(jì)意圖：通過各種各樣的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，感受到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！痹趫?zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這一課中，我密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供了觀察比較、探索研究、歸納總結(jié)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在身邊，就在日常生活中。我首先讓學(xué)生在解決問題中創(chuàng)造出百分?jǐn)?shù)，然后推而廣之，尋找生活中的百分?jǐn)?shù)。緊接著通過放球游戲進(jìn)一步體驗(yàn)了百分?jǐn)?shù)的意義，有了大量的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生很容易上升到理性認(rèn)識(shí)，從而歸納出百分?jǐn)?shù)的定義。讓學(xué)生不知不覺間學(xué)到了知識(shí)，收到了很好的教學(xué)效果。成語中的百分?jǐn)?shù)[J]。2008年09期[2]張恒智。數(shù)學(xué)大世界(教師第三篇：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)內(nèi)容] 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第64頁—65頁的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問題。因此，它同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)知識(shí)與技能：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；會(huì)用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力；合作解惑的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，并對學(xué)生作適當(dāng)?shù)膰榻逃?。如：電腦的演示、練習(xí)的設(shè)計(jì)、學(xué)法的指導(dǎo)、討論的組織，沒有教師精心的安排是不行的。采用教師引導(dǎo)下，課堂教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、教師演示與學(xué)生嘗試相結(jié)合、充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的功能。教師不單要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，所以我很注重學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，主要采用了討論法，學(xué)生借助電腦，通過看、思、說、試，使多種感官參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)特征后，能用語言表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力：能自學(xué)的盡量讓學(xué)生自學(xué)，教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法時(shí)，采用了自己讀與自己寫相結(jié)合，讓學(xué)生自己創(chuàng)造百分?jǐn)?shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分展示自己的個(gè)性；教學(xué)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系時(shí)，主要采用了討論法，使個(gè)人實(shí)踐與小組合作學(xué)習(xí)，互相討論相結(jié)合，學(xué)生取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維和數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。提問：為什么呢？象95%、60%這樣的數(shù)我們叫它什么？從百分?jǐn)?shù)我們就可以看出哪瓶果汁好喝，百分?jǐn)?shù)厲害不厲害？那么今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)好不好？板書：百分?jǐn)?shù)師：同學(xué)們在生活中有沒有看見過百分?jǐn)?shù)呢？ 同學(xué)們課前了解并收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們就來交流一下，好嗎？（以下為估計(jì)學(xué)生的回答）生：我在衣服的標(biāo)簽上找到了棉80%，絳綸20%。生：我在王小丫主持的“開心辭典”節(jié)目中看到：選A的占35%，選B的占 65%。生：百分?jǐn)?shù)很重要，生活中離不開它。（課前要求學(xué)生查找生活中有關(guān)“百分?jǐn)?shù)”的資料，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大數(shù)學(xué)素材的信息量?，F(xiàn)在你能看出哪一杯糖水甜了嗎？用百分?jǐn)?shù)來比較有什么好處？板書特征一：分母相同 便于比較。（學(xué)生拿出手中的材料，進(jìn)行認(rèn)真的思考、交流，準(zhǔn)備匯報(bào)）生：我摘錄的是：人的淚水中，%是水份。生：我摘錄的是：太平洋的面積占海洋總面積的49%，我的理解是把海洋總面積看作100份，其中太平洋的面積占49份，49%是太平洋面積與海洋總面積比較的結(jié)果。（師板書意義）師：剛才我們通過想一想、比一比、議一議理解體會(huì)了百分?jǐn)?shù)的意義，那百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)到底有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？小組討論：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別，教師板書特征二：只表示倍數(shù)關(guān)系。所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。為提高一般學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與能力水平，在教學(xué)中我立足把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于生活背景之中。教師板書特征三：采用百分號(hào)“%”表示。請學(xué)生任意寫一個(gè)百分?jǐn)?shù)，你會(huì)讀你寫的百分?jǐn)?shù)嗎？指名讀。指出百分?jǐn)?shù)只讀作“百分之幾”，而不讀作“一百分之幾”。寫一個(gè)你最喜歡的百分?jǐn)?shù)，再用你最喜歡的百分?jǐn)?shù)說一句話。（在經(jīng)歷比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別時(shí)，發(fā)展學(xué)生的分析比較能力，能用數(shù)學(xué)語言概括百分?jǐn)?shù)的特征，澄清了不少學(xué)生心中的疑問，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”這一大眾數(shù)學(xué)理念）（三）鞏固練習(xí)：做“練一練”1 用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示后提問：你還能看出一個(gè)百分?jǐn)?shù)嗎？先讓學(xué)生讀練習(xí)十九第1題中的百分?jǐn)?shù)。做練習(xí)十九第二題寫出下面各百分?jǐn)?shù)。（1）“善卷牌”啤酒的酒精度為8%，“長城牌”干紅葡萄酒的酒精度為11%，“茅臺(tái)牌”白酒的酒精度為52%。如果要你選擇一種酒去送給你的爸爸，你會(huì)選哪一種呢？）（2）行香中心小學(xué)2002年的學(xué)生人數(shù)是2001年的95%，2003年的學(xué)生人數(shù)是2001年的89%，2004年的學(xué)生人數(shù)是2001年的83%。（師：讀了以上的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)這樣？行香小學(xué)照這樣下去，會(huì)怎樣呢？看來，規(guī)模辦學(xué)確實(shí)是勢在必行。（師：東昌水泥廠今年上半年已經(jīng)完成全年計(jì)劃的60%，如果下半年也完成計(jì)劃的60%，這樣，全年的計(jì)劃完成了嗎？是正好完成，還是超額完成？超額了百分之幾？（20%）你是怎么算出來的？）你猜我猜大家猜（在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)陌俜謹(jǐn)?shù)）（1）你自己作業(yè)的優(yōu)秀率為（%），你希望達(dá)到（%）。（3）你班學(xué)生的近視率已經(jīng)達(dá)到（%）。）師：通過努力，同學(xué)們對百分?jǐn)?shù)的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1