【正文】
rmup/Revision) 1) 師生演唱英語歌曲 Hello, how are you? 營造愉悅的英語學習氛圍。 3) 教師發(fā)出指令 Show me your ...學生快速展示自己手中的玩具,并運用 This is my ... It’s great./Look at my ... It’s ,為學習 play with… 做鋪墊。 2) 教師指著窗外的晴朗天空或者出示晴天的圖片提問: How’s the weather today?引導學生回答 It’s fine today. It’s nice today. 接著教師做放風箏等動作 ,并發(fā)出 It’s fine/nice today. Let’s play with my kite. Let’s play football. Let’s fly my 游戲邀請、引導學生結合教師豎起大拇指、拍手等手勢的變化,用 Great!/OK. Let’s go./Good 。隨后教師播放對 話錄音,讓學生先判斷自己的配音是否正確,再通過跟讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容,并進行對話表演。接著帶領學生有節(jié)奏地朗讀本課歌謠,培養(yǎng)學生英語語感。 5) 教師提議做一個 How to spell?的游戲 ,引導學生根據(jù)讀音規(guī)律,自然拼出 fine和 nice,并能夠在四線格內(nèi)規(guī)范地書寫。 nine, nine. Fine, fine, fine, how to spell?(學生根據(jù)教師手中的圖片說單詞 ) S3: fine, fine。 nice, nice ... 3. 趣味操練 (Practice) 1) 教師將 fly a kite, play with a bal