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記敘文中的景物描寫的作用-在線瀏覽

2024-10-28 20:22本頁面
  

【正文】 飄散。《社戲》分析:1)句表現(xiàn)“老頭子”滅敵前的胸有成竹和必勝的信心;(2)句烘托“老頭子”解恨的戰(zhàn)斗之后內心萌發(fā)出的輕松、愉快的心情;(3)句也不是單純的景物描寫,反映了“我”希望盡快抵達趙莊的愉快而又急切的心情?!栋职值幕▋郝淞恕?)在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。二、景物描寫渲染氣氛的作用渲染是文學作品的一種慣用手法,往往與時代背景社會環(huán)境結合起來,對主要人物或事件進行鋪墊,從而突出中心。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了?!短J花蕩》7)時候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗦嗦地響,從篷隙向外望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。三、景物描寫襯托人物形象的作用襯托也是文學作品中的慣用手法,通過對旁近事物的點染,來突出主要事物,使主要事物更加鮮明、閃亮。太陽照著隔院子的人家,明亮亮的;照著魯迅先生花園的夾竹桃,明亮亮的?!睹利惾绯酢贩治觯?)句梨花在人們需要幫助時出現(xiàn)了,給人們希望和安慰,這里用自然美烘托人物美,襯托了梨花姑娘助人為樂的崇高品質及這種品質的巨大感召力;(9)句魯迅先生一生憂國憂民,為找出一條民族坦途,不惜通宵達旦、忘我工作,這里用冉冉升起的太陽襯托了魯迅先生的高大形象;(10)句母親為了等放晚學的弟弟回家,等得耐心又耐心,美麗的月景描寫,襯托了人物的形象和母愛的偉大。在中考作文中運用“環(huán)境襯托”的構思套路,要注意如下幾個方面的問題:第一,寫景要有分寸,不要求多,點到為止;第二,寫景要有目的,即景物的描寫一定要為“烘托”人物服務;第三,寫景要準確,也就是要注意知識的準確性,不要把春天的景物當作秋天的景物寫出來;第四,要安排好景物描寫在文中的位置。走在家鄉(xiāng)的小路上,感受著溫暖的陽光,心情格外地舒暢。天如墨,水如淚?!Ь笆惆槠味河们锾煨@的景物表現(xiàn)指定的心情或感受。樹葉變黃了,也變得調皮了,時不時從樹下讀書的同學臉龐飄過,甚至還有幾片停在同學的頭發(fā)上,讓人忍俊不禁?!獦肪笆銟非榍锾斓男@讓人傷感。校園道上滿是枯葉殘片,走在上面伴著吱吱的壓碎升,使人心生涼意。一會兒,校園里又飄起了慢慢細雨,我心理不禁打了一個寒戰(zhàn)。此時,我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口,那一望無際的江面,水天相連。江堤邊的樹林里,鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。你看,那大小船只來來往往,川流不息。“嗚“的一聲汽笛。此時,我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。晚上,沸騰的江面恢復了寧靜。江風陣陣,迎面襲來,驅散了夏日的暑意。春風給它滿枝葉苞,點點鵝黃,片片嫩綠。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘,樹下清風習習。每天中秋過后,幾場秋雨。此時,藍王碼電腦公司軟件中心高空,秋陽淡光,梧桐白白的軀干,紅紅的樹冠,顯得分外嫻靜、妖嬈,優(yōu)雅、莊重。不必可惜,西北風一夜刮盡樹葉,那遍地鋪金,不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎?冬天,梧桐粗壯的樹干,光禿的枝椏,倔強地挺立在那里,頂嚴寒,斗風雪?!合那锒臅r間順序在我們學校操場的西北角,有一個長方形的花壇。它那筆直挺拔的莖,托著幾朵艷麗的深紅色花朵。它那粉紅色的花瓣中鑲嵌著星星點點的金色花蕊,給它增添了幾分色彩。這朵別具一格的花,是“大麗菊”中的佼佼者?;▔膬蛇?,有兩棵石榴樹,它們好像是兩個日夜守護花壇的衛(wèi)兵。這些石榴有的略顯棱角,有的像個大玻璃球,熟透的石榴遠遠望去,像一張張孩子的笑臉,好像在向人們傳送豐收的喜報。一走進校門,我們就能看見那綠油油的人工草坪和紅通通的塑膠跑道。太陽漸漸升高放出萬丈光芒,操場的色彩更加鮮艷奪目。他們有的在跑道上整齊地列隊跑步,雖然天氣炎熱,同學們依然精神煥發(fā);有的在草坪上踢足球,即使不小心摔倒在軟軟的草坪上一點也不疼;還有的同學活動累了,索性躺在草坪上聊天、休息,那感覺真是太愜意了!傍晚,太陽又緩緩滑落下去,柔柔的光瀉下來,為操場鍍上了一層華麗的金黃。天空的黑漸漸漫了過來,太陽變得越來越紅,成了一團燃燒的烈火,似乎不想讓我們的“地毯”再次陷入黑暗之中,可太陽撐不住了,漸漸地消失了,“地毯”感謝太陽為它們所做的一切。啊!我喜歡你校園的操場。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒?!薄稘系亩臁诽覙洌訕?,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒?;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。桃樹上粉紅的桃花一朵緊挨一朵,擠滿了整個枝條,它們像一群頑童,爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿;路旁黃黃的迎春花,在陽光的照耀下,披上了金燦燦的艷裝;圖書館前面的草坪讓我們真正領略了“草色遙看近卻無”的景象。這一切像一支輕柔的曲子,像一幅清晰的風景畫。太陽剛一出來,地上已經像下了火。一點風也沒有。街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動,無精打采地低垂著。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯(lián)接起來,結成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,5 柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。田里的稻穗,被沉重的果實壓彎了腰,在陽光下閃著金光。秋天是金黃色的。淡淡地發(fā)著光,灰色的云的流動顯得呆滯而沉重。野外的草木恐怖的顫抖著,無力拖曳它們翅膀似的,時時抖下萎黃的殘缺的葉兒,一天比一天裸露了。一切都變了色,換上了憔悴而悲哀的容貌。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕?!ㄗ钪獤|風暖的,當是厚厚草皮下睡著的芽兒了。那點子綠,眼睫毛似的一眨一眨,春就貓一樣來了。萋萋芳草,踏之何忍,用手去輕輕地觸摸吧,仿佛嬰兒皮膚般細膩,一絲絲在手掌心滑過,若干纖小的生命韻律從手傳遞到心,不由人不在心中感嘆:如此細弱的植物竟然有這樣頑強的生命,硬生生率先回應春風,引來了桃紅柳綠,蜂飛蝶舞,春光明媚。枝繁葉茂的大樹郁郁蔥蔥,蒼翠欲滴,遠遠望去真像一把綠色的大傘。銀杏樹上長滿了小扇子,送給春姑娘。這些人們的歡樂壓過了鳥雀的喧噪。濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微的擺動,怎么也藏不住那一累累的沉重的果子。那些紅色果皮上有一層茸毛,或者是一層薄霜,顯得柔軟而潤濕。梯子架在樹旁了?!獦鋭偵虾昧擞瓴?,又是一陣風,墨云滾似地遮黑了半邊天。車夫急著上雨布,鋪戶忙著收幌子,小販們慌手忙腳地收拾攤子,行路的加緊往前奔。風過去,街上的幌子,小攤,行人,仿佛都被風卷走了,全不見了,只剩下柳枝隨著風狂舞。風帶著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭西一頭地亂撞。風小了,可是利颼有勁,使人顫抖?!L這天的霜花不似往日的,總是樹的形態(tài)。你能從中看出喇叭形的百合花來,也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給他,接著,殷紅變成橘黃,霜花仿佛被蜜浸透了,讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花,把它們辛勤的釀造,灑向這里了。雖然季節(jié)的時針已指向春天了,可在北方,霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的,趕也趕不走?!河陙頃r,我信步走上了小路,呼吸新鮮的空氣,接觸春的氣息,心情格外舒暢。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋,靜靜地望著我微笑。哈,好一件珠紗衣!天黑沉沉的,像玉帝打翻了墨汁瓶。不一會兒,黃豆大的雨點從天而降,打在地上劈里啪啦直響天上剛才還是風云密布,轉眼間雷電交加、狂風暴雨,即使是坐在家里面,也感覺到那種地動山搖的氣勢。道路中間的樹被刮得東倒西歪,傾盆大雨很快使門前的公路變成了澤國。開始,雪剛落下來,就化了,稀稀疏疏,幾點雪花。夜晚,漫天皆白,像有人把無數(shù)的素花從天上向下傾撒。這時,人們進入了夢鄉(xiāng),只有那銀色的小花在紛紛揚揚地飄落,發(fā)著刺眼的光,正如古人所說:“吹燈窗更明,月照一天雪。長青樹的綠葉上也開了一層白花,白綠相配,更顯得素雅。遍地皆白,好一個粉妝玉砌的世界啊!雪整整下了一夜。推開門一看,嗬!好大的雪??!山川、樹木、房屋,全部罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。一陣風吹來,樹枝輕輕地搖晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風飄揚,映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹。)它亭亭玉立于花壇之上,宛若披著輕柔薄紗的新娘。)走近一瞧,銀灰色的 樹干托起一團綠云般的樹冠,密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火,煞是好看!(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)吸一口,甜津津的;掬一把,清爽爽的。)只要你從這兒經過,準會給你染上一身濃濃的馨香?!笨梢?,桂花的芳香在花的王國里是出了名的。)片段八:春姑娘邁著輕盈地步伐,向我們走來。校園里的花驚奇斗艷。有的花瓣全展開了,露出嫩黃色的花蕊,一陣微吹風,它翩翩起舞。桃花也不甘弱后,近看像一張笑臉,粉紅色透著白,白得如雪,紅得如霞,遠遠望去真像天邊的彩霞染上的,紅艷艷得山茶花,站在翠綠的枝頭上昂首怒放,一陣微風吹來,它頻頻點頭,它的顏色紅得像一團團燃燒的火苗。枝繁葉茂的大樹郁郁蔥蔥,蒼翠欲滴,遠遠望去真像一把綠色的大傘。銀杏樹上長滿了小扇子,送給春姑娘?!洞禾斓男@》 文章一:《七月的早晨》早晨五點。有風,極溫柔。大街上時有人過,多是短打的衣著,利利索索,跑一陣,走一陣。老爺子矍鑠得很,腰板挺直,大踏步地走上三兩步,就停下來,原地小步跑著,等老太太跟上來,再往前走上兩三步。長者看著小伙兒從身邊跑過,相視一笑,老爺子低頭對老太太說著什么,老太太抿嘴樂了,拿手指點老爺子的頭,兩人哈哈大笑。故事里,一定有他們年輕的樣子。水露露的,含羞帶臊的樣子,低垂著花朵兒,沉得那葉子越發(fā)得綠。草都是精精神神的。河邊上,呆著幾個垂釣的人。河中,駛過一葉小舟。一聲犬吠,草地上的一只吉娃娃看見一只綿羊狗漂漂亮亮站在那兒,興奮得一溜煙顛過去,圍了它轉圈圈兒。狗的主人倒笑了,輕聲喝道:“笨笨,笨笨,瞧,那邊有你的大叔來了。真有另一只比它大一丁點的狗,在另一條羊腸道上,昂著頭,一往情深地望著它。這狗,大概也看過韓劇,“大叔”,那可是美少女們的夢中情人啊!呵!拐過彎,一個小湖亮在眼前。橋下,睡蓮們倒沉得住氣。要說就快些說吧,再遲些,就是一池粉艷了?;ㄖφ姓?,眉眼如畫,舉手投足,一招一式,都有著說不出的明艷!她吹彈即破的處子的肌膚,卻是通過每一顆嫩芽每一片新葉每一朵花苞,來炫耀她的柔薄細嫩新鮮滑膩的。最急性子的,當然是柳樹。遠遠的,你只覺水光一現(xiàn),等近了近了,將鼻尖兒湊近了看,哦,卻原來,那柔若無骨的枝兒上,藏著那么多小東西喲。她一點也不知羞,一出來,就是一身花衫。滿枝花滿眼黃,映著柳枝的一點子綠,那就是一場撓得人心癢癢的春衣秀!誰著了這黃綠衫子,就是不走貓步,也必是會醉了人的眼的吧?可是,這只是一段小序曲罷了。桃花、玉蘭、紫荊、櫻花的枝干,又等了一年,再等不急葉子發(fā)芽,迫不及待,就開了花。不見葉子,只是開花,只知開花。然后,才是海棠,才是丁香,才是開起來煙云似的桐花。必要等枝遍了葉綠透了,才不慌不忙扯著 10 嘴角笑了。等陽光緩緩地摸下來,紅花綠葉,水洗過一樣的干凈,也許,那也是俗世的一點小歡喜。這時,一旁的樹似乎也喜氣起來。楊樹裸了三四個月,此時才有了心情。等那些穗穗在風中飄搖夠了,才肯穿上一身淺綠,小衣短打,爽快利落,高挑的身條往那一站,利索得像要隨時來個鷂子翻身。廣玉蘭,一年到頭,老是板著一張沒有表情的臉。開花,就成了一件羞澀的事??淳昧耍坪跻矔恿诵?,那么,一天夜里,就偷偷開出滿樹的花。此時,春天,就是一個明眸皓齒的小姑娘了。等花大多開了,等樹大多綠了,椿樹才肯在光禿禿的頭上,長出一簇一團紫色的椿芽來。不過,這花兒,人是舍得摘的。尋常人家的尋常日子,也不過如此。清明時節(jié),我冒著霏霏細雨,回到了闊別的家鄉(xiāng)。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球,又像是給大山圍上了一層曼妙的綠紗。任南風帶著沁人的土香襲亂我們的頭發(fā),那不該被打擾的世界似乎在淺斟低唱,山里的孩子喜愛漫游于山林,趁散放的鷓鴣還未歸巢,偷偷尋覓它們下的蛋。還記得,曾經的大山卻是一片荒蕪,糧食廣種薄收。于是,無論四季更替,他在無怨無悔的奉獻中,詮釋了青春。他驚訝地發(fā)現(xiàn)大山的土壤呈堿性,怪不得糧食不肯生長。于是,他用自己的青春來改變大山。秋天,他剪枝,修枝,發(fā)枝。清明時分,父親與我?guī)е酱逄赜械男】穑仙讲刹枇?,清明茶只能站著采摘,米粒一樣大的嫩草一棵樹上只能摘十幾個,必須“打一槍換一靶”。我望著父親佝僂的背,掂量著綠意盎然的大山,忽然間明白了:父親的青春,銘刻在大山的一草一木中,綠得蒼茫??臨別前,父親叮囑我常回山看看。父親,正靜靜地倚在門檻旁。此刻,炊煙正從農舍的屋頂裊裊升起,在晚霞中四射,分散,消隱。一個男人挑著茶葉從我跟前走過,扁擔吱呀吱呀,一路響了過去??第四篇:記敘文中描寫的作用記敘文中描寫方法及其作用(一)刻畫人物形象的描寫方法及其作用(肖像)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的身份、地位、處境、經歷。表現(xiàn)心理狀態(tài)、思想性格等情況。作用:巧妙地表現(xiàn)了不同的心情,使人物形象更鮮明、更豐滿。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。:是刻畫人物的重要方法之一。成功的動作描寫,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活動的進程,可以表現(xiàn)人物的性格特征,有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。揭示文章主題。溫馨提示。概括描寫和細/ 28節(jié)描寫。描寫手法環(huán)境描寫 作用:一:交代故事發(fā)生的時間、地點,為人物活動提供具體的背景二:渲染氣氛三:烘托人物心理或烘托人物形象 四:鋪墊,推動故事情節(jié)的發(fā)展語言描寫作用:一:刻畫人物性格 二:直接表現(xiàn)人物思想、品質和性格特點。動作描寫作用:一:顯示人物內心世界 二:刻畫人物性格 二:表現(xiàn)變化的姿勢、感情或者態(tài)度 三:創(chuàng)造生動的畫面和活躍的場景/ 28神態(tài)描寫作用:一:表現(xiàn)人物內心世界 二:刻畫人物性格,反應人物品質二、側面描寫:從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。B、社會
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