職高語文教師教學工作小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-28 20:12本頁面
【正文】 較為理想的復習效果。主要是大多數(shù)學生對語文不太重視，使教師的教和學生的學都處于很被動的位置。對畢業(yè)班的學生，除了加強他們畢業(yè)班的意識，更有必要讓他們了解高考中語文學科的有關情況，包括題型分布及命題方向的變動，以及高考中語文學科的重要性，以引起他們的重視。在復習的過程中，大部分學生能跟上老師的步子，比較扎實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧，老師布置的作業(yè)也能按時完成。三、主要經(jīng)驗和教訓從2009年高考的情況來看，以往作文教學流于形式，“順其自然”的做法是極不可取的，作文分數(shù)的增加，說明了作文在高考語文中地位的提升；而字數(shù)的增加說明高考作文要求的提高，這種趨勢不能不引起所有一線語文教師的重視，因此，加強作文輔導與訓練勢在必行。四、教學、教研、教改的情況一個學期以來，我們充分發(fā)揮備課組的教研職能，根據(jù)教學大綱以及近一兩年高考的命題方向，針對教材和教學對象的不同特點，加強教材教法研究，總結(jié)規(guī)律，摸索命題趨勢和方向，總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。另外，備課組協(xié)調(diào)配合，積極開展開課、聽課、評課活動，取長補短，不斷改進教學方法。作文訓練一直是見效最小，而又必不可少的一個環(huán)節(jié)。同時，把語言表達練習與寫作語言訓練結(jié)合起來，以小題帶動大題，以求在語言的文采上有所突破。如：語文基礎知識不扎實，缺乏獨立閱讀的能力，書面表達能力較差，課文背誦沒有真正落實等。第三篇：職高語文教師教學工作小結(jié)（精選）2010學第一學期語文教學工作小結(jié)一、教學任務完成的情況1．本學期語文學科主要任務是：講授職高語文第一冊、第二冊和第三冊的內(nèi)容；另一方面是復習字音，字形，詞語運用，病句修改，擴展、壓縮語句及仿寫、仿造句式，詩歌鑒賞等考點。2．職高語文著重指導學生把握一些經(jīng)典必考課文，了解一些相關的文體知識。而一到三冊的復習也是以此為重點，復習方式以自學為主，練習強化鞏固，結(jié)合適當?shù)闹v評和測試。3．針對2009年職高語文高考題型的變動以及近期一些高考信息交流會對2010年語文高考趨勢的預測，畢業(yè)班的考點復習安排節(jié)奏緊湊，依然按照考點順序進行，主要是結(jié)合2009年高考出現(xiàn)的新題型、命題方向和規(guī)律，教給學生解題的技巧和方法，輔助以針對性較強的專題訓練及講評，并通過考點測試及時進行反饋，了解學生掌握的情況，適時調(diào)整復習的方法和步驟，取得了較為理想的復習效果。主要是大多數(shù)學生對語文不太重視，使教師的教和學生的學都處于很被動的位置。對畢業(yè)班的學生，除了加強他們畢業(yè)班的意識，更有必要讓他們了解高考中語文學科的有關情況，包括題型分布及命題方向的變動，以及高考中語文學科的重要性，以引起他們的重視。在復習的過程中，大部分學生能跟上老師的步子，比較扎實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧，老師布置的作業(yè)也能按時完成。三、主要經(jīng)驗和教訓從2009年高考的情況來看，以往作文教學流于形式，“順其自然”的做法是極不可取的，作文分數(shù)的增加，說明了作文在高考語文中地位的提升；而字數(shù) 1的增加說明高考作文要求的提高，這種趨勢不能不引起所有一線語文教師的重視，因此，加強作文輔導與訓練勢在必行。四、教學、教研、教改的情況1．一個學期以來，我們充分發(fā)揮備課組的教研職能，根據(jù)教學大綱以及近一兩年高考的命題方向，針對教材和教學對象的不同特點，加強教材教法研究，總結(jié)規(guī)律，摸索命題趨勢和方向，總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。另外，備課組協(xié)調(diào)配合，積極開展開課、聽課、評課活動，取長補短，不斷改進教學方法。2．作文訓練一直是見效最小，而又必不可少的一個環(huán)節(jié)。同時，把語言表達練習與寫作語言訓練結(jié)合起來，以小題帶動大題，以求在語言的文采上有
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