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正文內(nèi)容

20xx書法教學工作總結-在線瀏覽

2024-10-28 19:38本頁面
  

【正文】 習興趣,就成為書法技藝不斷提高,而不是淺嘗輒止、半途而廢的關鍵所在。首先,了解書法的產(chǎn)生和文字的關系。在講述這些內(nèi)容時,通過多媒體向學生展示不同字體的圖片,形象生動直觀,學生們逐漸提高了興趣。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》,風神蕭散飄逸,是和當時的政治環(huán)境(東晉政權偏安一隅、風雨飄搖)、文化氛圍(東晉文人士大夫崇尚清談、追求個性自由)等密不可分的;顏真卿的楷書雄渾遒健,富有廟堂氣息,是和唐朝繁榮的經(jīng)濟生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負息息相關。b、讓學生了解古代書法家們苦學書法的故事。這些故事給了學生們很大啟發(fā),明白了一個道理:不經(jīng)歷風雨,如何見彩虹。善于發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的進步,并及時給予表揚,對于整體較好的習作,在教室內(nèi)辟專欄張貼展示,既增強了學生學習的興趣,樹立了學生的自信心,也帶動了其他學生的學習干勁。通過參加、參觀書法展覽,與同道請教、切磋、交流,不僅從臨帖到創(chuàng)作,也不僅從筆法到結構、章法,并且 從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕,甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關系,都會汲取到良好的經(jīng)驗,從而避免誤入歧途,重到前人覆轍。很多人學習書法時,一拿到字帖,就手忙腳亂地臨寫起來,這樣做的后果,一是容易形似而難于神似。解決這些問題的關鍵就是,在臨帖之前,花一些工夫,細心讀帖。這一過程,在閑暇或零碎時間就可。八種基本筆畫的粗細、短長、藏露、方圓、俯仰、向背等;偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、高低、寬扁、呼應、映帶等等,都要細心體察,不僅要研究筆畫和結構的共性,還要研究筆畫和結構的不同變化,因為雷同和重復是藝術之大忌,例如,《蘭亭序》中二十一個姿態(tài)各不相同的“之”字,就是有利的說明。最后,需要說明的是,讀帖這一過程,不僅在臨帖之前要進行,而且在臨帖過程之中也要穿插讀帖的工作,即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。學習書法歷史和多種字體,組織外出參觀和交流,促進了學生的辨認欣賞水平;學習了書法的技能技巧,提高了學生的觀察和書寫能力;同時也開發(fā)了學生的智力和拓展了學生的形象思維能力。篇二:2013書法教學工作總結書法教學工作總結湟中二中李延昊 回顧這一學期的書法教學工作,我覺得基本上是比較順利地。我將會把這學期所得的經(jīng)驗和成果在下學期的工作中繼續(xù)保持,把教學工作中所存在的問題盡快的妥善解決。我擔任校本課程書法教師,系統(tǒng)的明確了學期工作的目標和任務,并結合學校工作的現(xiàn)狀和特點制定了詳細的教學計劃。還按照學校管理規(guī)定,認真選材,寫好講義,努力上好每一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師和學生來說都是很關鍵的。我在書法課教學中有的放矢,有重點有難點,注意書法課內(nèi)容的調(diào)整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。充分利用書法故事等資源,豐富書法教學的內(nèi)容。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。從思想上端正自己;從行動上多寫多練,提高自己。“愛之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。我是通過如下方法去發(fā)掘教學的亮點,培養(yǎng)學生的持久興趣的。除了認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課外,平時我能嚴格要求自己,遍臨學生手中所學的帖,抓緊時間讀帖和創(chuàng)作,對練習認真、肯動腦、進步快的學生,我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。c、力爭在校園藝術節(jié)等活動中展示學生的書法作品,有些在宣傳欄展出,有些裝裱成框在書法展展出。有身邊的“明星”作為學習追趕的對象,學生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。通過比賽證書使學生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感,增強了信心,更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。并讓學生們簡單的了解各種字體的區(qū)別,讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。于是在學習寫字之前先糾正他們的書寫姿勢,教他們?nèi)绾挝展P,如何坐。在講解每個筆畫的時候,我會用象形的教學方法來為學生們展示不同筆畫的形態(tài)特征。這樣更加深了學生們對每個筆畫的理解。要求同學們要按著字帖的格寫,保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣,字的大小比例一樣。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。書法并不是一朝一夕就能學成的。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的字。通過以上方法的學習,同學們的書法水平明顯的有了提高,我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。在今后的教學工作中,我將再努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng),彌補工作中的不足;要針對每個學生,做到具體問題具體分析,使優(yōu)差生的差距越來越小,保證使學生的整體水平再有新的突破,盡量讓素質(zhì)教育從初村小學得到充分的體現(xiàn)。書法教育是我國古代優(yōu)良文化教育傳統(tǒng),具有育德、啟智、審美、健體等作用,在提高學生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強化人格力量等方面具有其它學科無法替代的優(yōu)勢。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。根據(jù)2011義務教育語文課程標準的要求,我校有效開展了書法教育教學工作,現(xiàn)總結如下。健全管理制度,開足教學課程。每學期舉行一次教師三筆字比賽,各年級各班舉行了書法比賽。在全面普及的基礎上,注重特長生的培養(yǎng)是我校書法教育的重點工作之一,我校利用興趣小組來對特長生進行個別輔導,讓它真正成為課堂教學的提高和延伸,是寫字教學中貫徹因材施教原則的重要途徑。尤其是三步練字法光盤的使用,讓學生在愉快的視頻中教學中,輕松掌握練字要領。營造書法環(huán)境,建設校園文化以校園文化建設為契機,力爭在校園內(nèi)大面積展示學生的書法課堂作業(yè),有些在櫥窗展出,有些裝裱成框展出。有身邊的“明星”作為學習追趕的對象,學生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。二、三步練字法的使用情況各班使用了三步練字法教學光盤,學生反應良好,學生在形象、直觀的視頻教學中輕松學習書法。如果每個學生都有字帖,一定會改變這種情況。一 是增加了小方格練字這一步,便于學生循序漸進。三是三步練字法的字比起寫字書的字更具有好練和利于學生學習的特點。三、書法教學面臨的問題我校為邊遠的山區(qū)小學,學習條件差,沒有專門的書法教室,也沒有實物投影臺,不利于教學和展示學生作品。教師也不敢收學生的錢購買書法耗材,因此學生在學習硬筆還好一點,高段毛筆開展難度很大。學校不敢收費,也不可能免費為學生提供書法用品。沒有專業(yè)的師資隊伍,由于我校人數(shù)少沒有專業(yè)書法教師,一般由語文教師擔任,造成教師水平不齊。四、建議和提高措施利用均衡化發(fā)展為契機,學校加大投入,建設專門的書法教室,不斷改善教學條件。雖然現(xiàn)在書法作為課輔單列,但實際難以改變其地位。加強教師隊伍建設,培養(yǎng)專業(yè)的教師隊伍。當然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短,有待來年教學水平更上一層樓。教學中認真遵照教學計劃要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。書法科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié)),這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,有時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。書法興趣班利用課余時間,培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的學生。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,扎扎實實地做好本行工作。書法教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。通過書法教學,培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好;學習書法的基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。學校在書法課時安排下相對較少,且其他活動較多,有些內(nèi)容只得簡單帶過。在今后的教學工作中,我將一定努力提高自身業(yè)務素質(zhì),彌補工作中的不足。學校領導班子經(jīng)過學習和研究,確定了堅持寫字教育,深化學校特色的工作思路,把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,全面開展“端端正正寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,取得了可喜的成績,現(xiàn)總結如下:一、明確發(fā)展思路 加強領導課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇,素質(zhì)教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。寫字教育領導小組繼續(xù)加強對寫字教學的領導,定期召開專題工作會議,精心設計學期各項寫字教育活動,探討寫字教學實施情況,對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并作出調(diào)整意見,促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。因此,一開學,學校就抓師資的培訓,根據(jù)老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習教材,開展全校的師資校本培訓,交給老師書法練習的方法。同時,在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。開展了青年教師三筆字基本功的考核。當然,光靠自學和校本培訓是不夠的。三、營造育人環(huán)境,創(chuàng)設氛圍在實施書法試驗的過程中,學校不斷加強了育人環(huán)境的建設,營造起了良好的書法藝術學習氛圍,推動著寫字教學的深入發(fā)展。在教學樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示了書法家及作品。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。為提高師生的書法學習熱情,學校還成立了教師書法協(xié)會,
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