【正文】 師的知識(shí)愈豐富，他個(gè)人對(duì)知識(shí)、科學(xué)、生活的態(tài)度就愈鮮明,學(xué)生就會(huì)從他身上看到智慧的光芒，敬佩他們的老師，并且學(xué)習(xí)他們老師追求知識(shí)的精神。第二篇：做一個(gè)有人格魅力的人民教師做一個(gè)有人格魅力的人民教師(20120515 08:46:50)標(biāo)簽：雜談所謂教師的人格魅力，是指教師在思想感情和個(gè)人性格方面所具有的非凡的品質(zhì)和魅力。那么，怎么樣才能具有教師魅力呢？首先，要有高尚的品德，有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的精神，不斷提高個(gè)人責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，將自己的生命融于人類和民族的發(fā)展進(jìn)程，不斷磨練意志。所以,身為教師應(yīng)有獻(xiàn)身教育的精神，淡泊名利,心態(tài)平和。第二，要有淵博的知識(shí)?！睖Y博的學(xué)識(shí)是教師人格魅力的基礎(chǔ)。所以,身為人師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐,進(jìn)一步開闊視野,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,努力讓自己成為一個(gè)專博相濟(jì),一專多能的人。語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，清楚明白，表達(dá)得體，使學(xué)生愿聽并能引起共鳴，此時(shí)的語(yǔ)言就具有感染力和說服力。因而，“學(xué)會(huì)說話”也成為教師塑造人格魅力的重要內(nèi)容。一個(gè)要讓學(xué)生真正喜歡的教師,必須要有誠(chéng)摯博大的無私愛心,如慈母般地用真摯豐富的情感去感染、教育學(xué)生。具有誠(chéng)摯博大的無私愛心,是教師具有人格魅力的前提。不僅要做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生的知心朋友；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心間。在課堂上不能一味灌輸，包辦代替，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在人品上要給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力求。既要做學(xué)生現(xiàn)在的引路人，也要做學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計(jì)師。教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒。第六，要有美好的自身形象。不修邊幅、骯臟、邋遢的人是不會(huì)吸引學(xué)生太多注意的。教師的人格魅力有什么具體的作用呢？第一是示范作用。學(xué)高為師，身正為范。第二是激勵(lì)作用。這樣的老師能讓其尊重、理解、關(guān)懷。人格是教師魅力的核心,是教師對(duì)學(xué)生、事業(yè)以及自己的態(tài)度在其言行中的反映。因此,作為教師,請(qǐng)不斷完善自身人格,做富有人格魅力的教師。教師的高尚人格不僅應(yīng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且還體現(xiàn)在外在言談舉止上。做好小學(xué)生的表率。教師必須不斷潛心學(xué)習(xí),努力拓寬自己的知識(shí)視野,不斷地提高和拓寬自己的知識(shí)面,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),以滿足學(xué)生的求知欲。再次，教師要以“平常心”對(duì)待一切事物，做到“不以物喜，不以己悲”；要接納他人，以誠(chéng)待人，建立良好的人際關(guān)系；要揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)自己良好的個(gè)性；要熱愛教育工作，為提高工作質(zhì)量不斷提高自己；要期望適度，步步落實(shí)目標(biāo)，不斷體會(huì)成功的快樂，增強(qiáng)自信心；要培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，提升思想境界。也許有些老師會(huì)說，這不就成了保母了嗎？我想，自從我們選擇了教師職業(yè)的那天起，我們就是一位名副其實(shí)的保姆了，隨說不是呢？每當(dāng)我們的學(xué)生缺課時(shí)，難道你不生氣嗎？每當(dāng)我們的學(xué)生生病時(shí)，難道你不著急嗎？每當(dāng)我們的學(xué)生遇到天災(zāi)人禍時(shí)，難道你不為之擔(dān)心嗎？換位思考，當(dāng)我們?yōu)槿烁改钢?，在為自己的孩子選擇學(xué)校時(shí)總要選擇一所好的學(xué)校，在選擇班級(jí)時(shí)總要選擇一個(gè)師資力量配備強(qiáng)的班級(jí)，在選擇老師時(shí)總要選擇責(zé)任心強(qiáng)的老師，教師端的是愛心碗，吃的是良心飯，干的是良心活。當(dāng)我站在人生的第一個(gè)十字路口時(shí)，毫不猶豫選擇了。當(dāng)別人在花前月下散步時(shí)，教師唯有難熬的孤燈相伴；當(dāng)別人在燈紅酒綠的舞廳盡情享受時(shí)，教師唯有枯燥的伏案閱卷；當(dāng)別人??而我，卻選擇了教師這一職業(yè)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)與熱愛，讓我們?cè)谶@塊圣潔的土地上用真愛與執(zhí)著抒寫著自己的人生吧！在平凡的崗位上，為姑開的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！一滴水只有到了大海，它才能永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有融入集體，他才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。然而怎樣才能讓自己的生活有意義呢？那就是貢獻(xiàn)。教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)是很平凡，但我不會(huì)因?yàn)樗钠椒簿驼J(rèn)為自己是英雄物無用武之地。保爾柯察金說過，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞愧。責(zé)任心對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。沒有教育責(zé)任心，也就沒有真正的教育。教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。一個(gè)有人格魅力的教師是一個(gè)充滿愛心的老師。高爾基說：不愛孩子，就不配教育孩子。.一個(gè)微笑，一次撫摸，幾聲問候，幾句鼓勵(lì)，都能讓學(xué)生感受到老師的愛。我們要讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，看到自己的獨(dú)特之處，讓每一名學(xué)生都有成功的體驗(yàn)和滿足。既而鼓勵(lì)他們百折不撓，對(duì)所遇到的困難進(jìn)行具體分析，幫助其解決一些困難。我們盡可能的創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每名學(xué)生的微小進(jìn)步，關(guān)注每