20xx春岳麓版歷史七年級下冊第24課從貞觀之治到開元盛世3-在線瀏覽
2025-02-09 22:21本頁面
【正文】 ④李隆基：唐玄宗，我國古代比較有影響的一個皇帝，前期頗有作為，把唐王朝引向鼎盛。 三 重點、難點、疑點及解決辦法 (一 )重點及解決辦法 1．“貞觀之治”是本課的一個 重點，由一個問題的三個方面構成。第二，是開明政策和措施的具體內容。根據(jù)這一內容構成的特點，要突破重點，可采取提問法，從史實的結果分析原因。 ) 在教師的指導下，學生正確地回答問題。突破的方法，可結合學生對“貞觀之治”的認識。 (二 )難點及解決辦法 本課難點是對唐太宗、武則天、唐玄宗三個歷史人物的評價。對唐太宗、武則天、唐玄宗三個歷史人物，只要求學生客觀地論其功過，以達到正確評價的目的。政治方面，一是任用賢良，虛懷納諫。三是大興學校，發(fā)展科舉。因而唐太宗是一位杰出的政治家。一方面肯定歷史人物的功績，同時更應該客觀地分析其在歷史上產(chǎn)生的消極作用，評價歷史人物要側重對歷史發(fā)展所產(chǎn)生的作用。對武則天，可以在教師引導下，學生總結出武則天對歷史的貢 獻：一是重視發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)。三是由于武則天采取了一系列的進步政策，使唐朝盛世局面繼續(xù)發(fā)展。 對唐玄宗的評價，可以由學生概括其功績：任用賢相，整頓吏治，重視農業(yè)生產(chǎn)，推動盛世局面形成。兩課結合起來，總體評價唐玄宗。 (三 )疑 點及解決辦法 本課的疑點是對女皇帝武則天的正確認識。 四 課時安排 1課時 五 師生互動活動設計 1． 首先由學生帶問題自學 5分鐘，對本課有一個概括的感性認識。 3．學習“貞觀之治”“女皇帝武則天”“開元盛世”三個問題時，可讓學生總結三位歷史人物的功過。 (教師可以進行一定的引導和歸納 ) (1)為什么說唐太宗是一位杰出的政治家
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