【正文】 們教科研意識(shí)增強(qiáng)了，有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)增多了，并能恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒處熤鲗?dǎo)與學(xué)生主體地位的關(guān)系，注重了學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師基本功得到進(jìn)一步增強(qiáng)。經(jīng)過深入的研究和探索，該課題以A級(jí)成果結(jié)題，并榮獲天津市和平區(qū)第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中，我校積極參與了國(guó)家、市級(jí)課改實(shí)驗(yàn)，是市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究合作成員校之一，張媛媛老師參與研究的國(guó)家級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師素質(zhì)培養(yǎng)的研究》天津市子課題《小學(xué)綜合使活動(dòng)教師教育模式研究與實(shí)踐》即將結(jié)題。它是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，開展了研究，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)研究。（三）突出英語特色、培養(yǎng)外語人才：在大力推進(jìn)“減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作的基礎(chǔ)上，我校外語學(xué)科繼續(xù)將“體現(xiàn)英語特色、培養(yǎng)外語人才”的理念融于教育教學(xué)過程之中，全體英語教師以小組為單位，堅(jiān)持進(jìn)行特色教研活動(dòng)，教師們充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展形式多樣、喜聞樂見的說、唱、演等開放式教研活動(dòng)，大大提高了每位教師的教學(xué)基本功能力，融教學(xué)改革于科學(xué)研究的氛圍日益濃郁。我校的外語教師全員參與，從“校本教材的研究與開發(fā)”及“校本教材的開發(fā)與推廣”兩方面入手，從教材、政策導(dǎo)向研究、師資隊(duì)伍建設(shè)研究、教育教學(xué)方法及培養(yǎng)理念研究四個(gè)層面入手，探索小學(xué)階段在“從學(xué)前到大學(xué)外語人才培養(yǎng)模式研究”外語教學(xué)中的任務(wù)與目的，并配合附幼、附中共同解決上下銜接的問題，為體現(xiàn)我校英語特色教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（四）培養(yǎng)讀書習(xí)慣、提高學(xué)生素質(zhì)品位：書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進(jìn)步的階梯。以學(xué)校、家庭、社會(huì)各方教育力量聯(lián)手開展行動(dòng)研究，力圖從自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我管理、自我意識(shí)方面去探索，以自然實(shí)驗(yàn)法為主全員參與，分層推進(jìn)，重點(diǎn)突破，全面推廣，學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)圍繞子課題進(jìn)行不同年級(jí)的研究。三、回顧總結(jié)多年來，我校堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝罚鞔_認(rèn)識(shí)到教育科研是爭(zhēng)創(chuàng)“名師、名校”系統(tǒng)工程的重中之重。在“十一五”開局之年，面對(duì)信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作，我們要要在繼續(xù)抓好各級(jí)各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！2006年5月 和平區(qū)新華南路小學(xué)第二篇：十五期間教科研情況小結(jié)新華南路小學(xué)“十五”期間教科研情況小結(jié)一、承擔(dān)科研課題情況“十五”期間，我校積極參與國(guó)家、市、區(qū)級(jí)課題的研究，全體教師人人有課題，用課題研究引領(lǐng)教科研工作。二、校長(zhǎng)帶頭、全員參與的科研開展情況我校是教育科研實(shí)驗(yàn)基地校，教育科研組織健全，通過多年的教育科研實(shí)踐，學(xué)校已逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，學(xué)校教育科研達(dá)到了興教、興校、興師的作用。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教科研工作的開展，而且還帶頭參加教育科研，承擔(dān)課題研究任務(wù)。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，我們堅(jiān)持教科研組長(zhǎng)例會(huì)制度，定期對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)優(yōu)秀的教科研組長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，到先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行參觀，召開課題觀摩研討活動(dòng)等，創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流、反思、研討的氛圍。經(jīng)過教科研宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，全校教師具有較強(qiáng)的教科研意識(shí)和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題的老師們大多已成為學(xué)校的教科研骨干，他們能獨(dú)立地進(jìn)行選題、設(shè)計(jì)方案、組織實(shí)施、撰寫報(bào)告。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎(jiǎng)金，購(gòu)置電腦等辦公設(shè)施，購(gòu)買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學(xué)校還常年聘請(qǐng)?jiān)推絽^(qū)進(jìn)修學(xué)校的姜濤老師擔(dān)任學(xué)?？蒲泄ぷ鞯念檰?，為學(xué)校科研再上臺(tái)階出謀劃策，效果良好。四、教育科研成果宣傳轉(zhuǎn)化工作：學(xué)校堅(jiān)持以課題研究為載體，把課題研究與新課改有機(jī)地結(jié)合。為進(jìn)一步作好教科研向縱深發(fā)展，學(xué)校有針對(duì)性地組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《和平教育》及《基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)習(xí)資料》等書刊，并創(chuàng)編了《和諧教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用》、《新課程、新理念、新探索》和20余期《新華南路小學(xué)課改?？返葧?，使理念在教育教學(xué)實(shí)踐研究中得以運(yùn)用和逐漸個(gè)性化，踐行新課程理念的過程轉(zhuǎn)向自覺，從生疏到熟練，教師們接納新課程及理念的程度越來越深。我校還積極參與了國(guó)家、市級(jí)課改實(shí)驗(yàn)，是市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究合作成員校之一，張媛媛老師參與研究的國(guó)家級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師素質(zhì)培養(yǎng)的研究》天津市子課題《小學(xué)綜合使活動(dòng)教師教育模式研究與實(shí)踐》即將結(jié)題。它是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，開展了研究，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)研究。我校的外語教師全員參與，從“校本教材的研究與開發(fā)”及“校本教材的開發(fā)與推廣”兩方面入手，從教材、政策導(dǎo)向研究、師資隊(duì)伍建設(shè)研究、教育教學(xué)方法及培養(yǎng)理念研究四個(gè)層面入手，探索小學(xué)階段在“從學(xué)前到大學(xué)外語人才培養(yǎng)模式研究”外語教學(xué)中的任務(wù)與目的，并配合附幼、附中共同解決上下銜接的問題，為體現(xiàn)我校英語特色教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。以學(xué)校、家庭、社會(huì)各方教育力量聯(lián)手開展行動(dòng)研究，力圖從自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我管理、自我意識(shí)方面去探索，以自然實(shí)驗(yàn)法為主全員參與，分層推進(jìn)，重點(diǎn)突破，全面推廣，學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)圍繞子課題進(jìn)行不同年級(jí)的研究。2006年9月第三篇：學(xué)校教科研工作總結(jié)方正實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié)（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，深化“教育管理效益年”活動(dòng)，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。按照白云區(qū)教科研工作計(jì)劃的要求，以“爭(zhēng)做合格教師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題，有計(jì)劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。一是在原來學(xué)校“每人一節(jié)公開課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，提高教師的科研素養(yǎng)。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、教育論壇等展示活動(dòng)，為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀教師教學(xué)課例活動(dòng)，并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn)，主要有中小學(xué)教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等方面的內(nèi)容。組織課改年級(jí)教師參加市進(jìn)修學(xué)校組織的教改、教法改革專題培訓(xùn)活動(dòng)，擔(dān)任 課改教學(xué)任務(wù)的四至六年級(jí)教師全員參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)?！懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章。(3)強(qiáng)化師訓(xùn)工作，構(gòu)建教師終身教育體系。(4)、開展“書香伴我行”師生讀書活動(dòng)。大隊(duì)部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書交流活動(dòng)，使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展示，提高了學(xué)生的讀書積極性與主動(dòng)性。以光盤播放室為陣地，開展以提高教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)，通過集中和分散觀看農(nóng)遠(yuǎn)配套光盤和下載光盤，借鑒先進(jìn)教學(xué)模式，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)。二、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量以推進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。對(duì)學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革，讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，大面積提高質(zhì)量。召開畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)工作總結(jié)會(huì)，全面總結(jié)了本次抽測(cè)工作，結(jié)合市教育局教育管理效益年活動(dòng)，結(jié)合成績(jī)匯總情況對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即