【正文】 得到發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了面向全體幼兒、熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，活動(dòng)中合理組織各方面的教育內(nèi)容并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。幼兒園向小學(xué)過渡，是幼兒一生中至關(guān)重要的一步。培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，充分讓幼兒做好向小學(xué)過度的準(zhǔn)備，使幼兒能夠愉快順利地進(jìn)入小學(xué)快樂健康成長(zhǎng)。每期的家園聯(lián)系手冊(cè)都按時(shí)的根據(jù)實(shí)際情況填寫。我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對(duì)教師在教育實(shí)踐中遇到的具體問題和事件 開展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)。由于我們的不斷努力，教科研活動(dòng)豐富多采，有制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄，有總結(jié)，效果非常好。②與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要，建立科學(xué)的生活常規(guī)。③教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。⑤開展豐富多采的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。⑦在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。②養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。④引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。⑥利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣。結(jié)合本園實(shí)際，我們每學(xué)期要對(duì)小、中、大班幼兒的品德和意識(shí)進(jìn)行評(píng)估，力求做到①引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。③提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。⑤為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。②在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。③提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，新生每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造和快樂。⑤指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。它對(duì)孩子的教育主要是美感的教育，是一種情趣的培養(yǎng)。同時(shí)，美術(shù)以其特定的方式（顏色、造型、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等……）向幼兒傳遞著作品所代表的意義，幫助幼兒積累對(duì)作品的理解、對(duì)美的理解。過去的美術(shù)教學(xué)，會(huì)把幼兒繪畫單純看作是一種技能訓(xùn)練，只注意孩子線條畫得好不好、像不像，顏色對(duì)不對(duì)，是否與老師的范畫一樣……這樣束縛了幼兒的想象力，抑制了孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。色彩是美術(shù)作品的基本要素之一，在幼兒美術(shù)中占有重要的位臵，一幅幼兒作品最先映入眼簾的是亮麗的色彩，其次才看技巧及創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。如果繪畫工具僅限于油畫棒，由于涂色時(shí)需要一定的力度，繪畫速度稍慢，時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)削弱他們的興趣，甚至?xí)挆夁@樣的活動(dòng)。同時(shí)，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選取各年齡段幼兒喜愛的形式，從繪畫的基礎(chǔ)入手，融入故事、兒歌、手指游戲等，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫技巧。四、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，提高保教質(zhì)量。嚴(yán)以律已，率先垂范，凡要求教師、幼兒做到的，自己首先做到，真正成為“管理上的內(nèi)行、業(yè)務(wù)上的骨干、師德上的表率”。做到“三個(gè)一切”，即“一切圍繞幼兒轉(zhuǎn)，一切圍繞保教轉(zhuǎn)，一切為了班級(jí)轉(zhuǎn)”。百年大計(jì)，教育為本，學(xué)校大計(jì)，教師為本。幼兒園要想創(chuàng)一流，首先得有一批有幼兒專業(yè)知識(shí)的教師隊(duì)伍。，讓幼兒在快樂中成長(zhǎng)。通過活動(dòng)的開展，既提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又鍛煉幼兒膽量，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。我園征集教師在實(shí)踐工作中的“經(jīng)典”問題不斷展開的互動(dòng)研討活動(dòng)，教師們以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗(yàn)去看待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花！促使大家重構(gòu)和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)和理論，使得原來屬于每一個(gè)個(gè)體所有的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)成為一種共享的群體資源，我們需要這樣非常有價(jià)值的教研活動(dòng)。在學(xué)術(shù)與信息交流方面，我園積極安排骨干教師去先進(jìn)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回到園里與其他教師溝通、總結(jié)，以優(yōu)化我們的教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)更新自我。在檔案管理方面，我們借鑒市直一、二幼經(jīng)驗(yàn)，把工夫花在平時(shí)，學(xué)期初制訂出各類活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行；學(xué)期中，及時(shí)開展活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)出成功與不足以及今后的打算，及時(shí)歸檔，就是教師外出學(xué)習(xí)回來后，也要寫出觀后感；學(xué)期末，要對(duì)各類檔案及時(shí)歸檔。五、存在問題在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作取得了很大成績(jī)，但也存在一些困難和問題。、年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力有待改善。六、整改措施，大膽改革完善管理制度辦法，使管理工作更科學(xué)化、常規(guī)化和實(shí)效性。，特別是努力爭(zhēng)取政府對(duì)幼兒園的實(shí)際支持，逐步使幼兒園條件得以改善，同時(shí)堅(jiān)持內(nèi)部挖潛，擠出資金辦實(shí)事，進(jìn)一步改善辦園條件。我園的自評(píng)如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及專家給予批評(píng)指正。對(duì)此，我們依照鄭州市人民政府教育督導(dǎo)室文件精神和《鄭州市幼兒園評(píng)估手冊(cè)》，對(duì)辦園條件、領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、幼兒發(fā)展等項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：一、幼兒園概況新密市袁莊鄉(xiāng)金色搖籃幼兒園，座落在河南省新密市袁莊鄉(xiāng)扶貧開發(fā)區(qū)。二、自評(píng)情況我園自確定了要進(jìn)級(jí)二級(jí)園的目標(biāo)后，各項(xiàng)工作人員認(rèn)真落實(shí)部署了周密的實(shí)施計(jì)劃，對(duì)每項(xiàng)工作都劃分了具體責(zé)任人，使分工更加明確，與此同時(shí)，我園成立了自評(píng)小組和自評(píng)制度，每項(xiàng)工作都對(duì)照指標(biāo)完成，在完成的過程中，及時(shí)找出不足和漏洞，立即進(jìn)行完善和整改，我們對(duì)細(xì)則的認(rèn)真落實(shí)和準(zhǔn)備，認(rèn)為各項(xiàng)工作都達(dá)到了二級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)，于是向新密市人民政府教育督導(dǎo)室提出了評(píng)估申請(qǐng)，并順利通過，今特向鄭州市人民政府教育督導(dǎo)室申請(qǐng)二級(jí)園評(píng)估。該園所環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越。園長(zhǎng)為單位法人，具有大專學(xué)歷，中級(jí)教育職稱，從事教育管理工作近二十年。園設(shè)狀況。我園袁莊鄉(xiāng)衛(wèi)生所一墻之隔，便于幼兒進(jìn)行醫(yī)療保健，園內(nèi)設(shè)有保健室，配有保健醫(yī)1名，持證上崗。設(shè)備設(shè)施。各室配備有空調(diào)和暖氣，可保證冬暖夏涼，為幼兒提供舒適環(huán)境。園所共有教師圖書350冊(cè)，幼兒讀物650冊(cè)（本），各種磁帶110盒，可供師生隨時(shí)閱讀。辦園理念。嚴(yán)格落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)方針，結(jié)合本園實(shí)際制定了《金色搖籃幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》，并按規(guī)劃有針對(duì)性地推進(jìn)各項(xiàng)綜合教育工作，發(fā)揮了向周邊地區(qū)輻射引領(lǐng)作用。使各項(xiàng)工作有章可循，有法可依，規(guī)范了辦園行為，嚴(yán)格了教師教學(xué)行為，逐步改進(jìn)了教學(xué)方式和手段。（二）領(lǐng)導(dǎo)與管理組織機(jī)構(gòu)。為便于民主管理，建立了由保教、醫(yī)務(wù)、財(cái)會(huì)、家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)參與的園委會(huì)。人事管理。在管理上，我們實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，注重目標(biāo)管理，圍繞著提高人的素質(zhì)而定出管理辦法，管理科學(xué)、高效。經(jīng)過多年的磨練整合，現(xiàn)已形成老中青三代有機(jī)結(jié)合的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和人才結(jié)構(gòu)，為辦好幼兒園提供了智力保證。我園所需用品由我園自行購(gòu)買，園內(nèi)建立了后勤管理制度，后勤保障由專人負(fù)責(zé)。檔案管理：我園有專門的檔案資料室，有專職人員負(fù)責(zé)檔案管理工作，教學(xué)類、政務(wù)類、安全類等檔案資料齊全，按督導(dǎo)評(píng)估要求對(duì)檔案進(jìn)行分卷，管理規(guī)范，較好地發(fā)揮了參考、指導(dǎo)的作用。實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，層層復(fù)驗(yàn)，做到無合格證食品不買，無保質(zhì)期不買，并嚴(yán)格按操作規(guī)程制作可口飯菜，一把手親自管食堂，切實(shí)抓好幼兒伙食，要求貨從源頭來，減少中間環(huán)節(jié)，開源節(jié)流，保證質(zhì)量。以安全保穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展，這是數(shù)年來我園安全工作的心得與體會(huì)。園內(nèi)與班主任簽訂了安全責(zé)任書，把安全列入常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，不斷舉行安全消防演練，邀請(qǐng)專家到園進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，建立了安全應(yīng)急措施，確保了年年安全無事故。除了定期召開家長(zhǎng)會(huì)，組織形式多樣的家園活動(dòng)外，我園還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了家園共育工作。每月最后一周的周五為既定開放日時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)到園參觀、參與、感受幼兒的一日生活和活動(dòng)，形成了我園開門辦園、政務(wù)公開的一大特色。我園結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代特點(diǎn)，在征求家長(zhǎng)意向的基礎(chǔ)上，開通了“校信通”家校短信溝通平臺(tái)，方便了幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，孩子的一點(diǎn)變化、每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容、各種活動(dòng)通知都可以及時(shí)通過短信告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以通過短信把自己的意見和建議反饋給幼兒園。在家園聯(lián)系工作上，各班都開設(shè)了家園園地，并利用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等，邀請(qǐng)專家向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的育兒知識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園工作，定期向家長(zhǎng)公布幼兒發(fā)展?fàn)顩r。社會(huì)效益。在全園教職工的努力下，我園能認(rèn)真完成市教體局下達(dá)的任務(wù)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)、社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。（三）師資隊(duì)伍1師資質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，重視師德建設(shè)，關(guān)注心理健康，堅(jiān)持到基層去，了解教師所想。1師資培訓(xùn)。我園高度重視師資培訓(xùn)工作，從制度上激勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)，全園教師都制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，每位教師按規(guī)劃制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和措施，力求學(xué)歷達(dá)標(biāo)，技能達(dá)標(biāo)。1專業(yè)發(fā)展。教師只有有了前瞻性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，工作才能有目標(biāo)，才有干勁。幼兒園建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，依據(jù)評(píng)價(jià)機(jī)制，每學(xué)期對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展情況客觀評(píng)價(jià)，并記入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依此作為教師晉級(jí)評(píng)定、業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)、工資考核的重要依據(jù)，促進(jìn)了教師專業(yè)的良性發(fā)展。為保證幼兒園衛(wèi)生工作的認(rèn)真落實(shí)，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)組織我園的衛(wèi)生保健工作，做到了工作有計(jì)劃、落實(shí)有總結(jié)、考核有獎(jiǎng)懲，在全體教師的共同努力下，全園入園體檢率100﹪，計(jì)劃免疫率100﹪，傳染病防控率100﹪，期期實(shí)現(xiàn)傳染率為零的奮斗目標(biāo)。我園依托職工醫(yī)院，定期進(jìn)園為幼兒進(jìn)行健康講座和體格檢查，合格率100﹪。1健康檢查。我園每學(xué)年組織全體幼兒和教職工到新密市婦幼保健進(jìn)行健康體檢一次，確保身體健康。為有效控制傳染病的傳播，保證每一個(gè)幼兒身體健康，我園堅(jiān)持晨午檢制度，堅(jiān)持定時(shí)消毒，實(shí)施“一看二模三問四查”檢查法，隨時(shí)掌握每個(gè)幼兒的身體狀況。在一日常規(guī)中不斷滲透健康知識(shí)，不定期向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料、定期召開不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳播幼兒保健知識(shí)，促進(jìn)園內(nèi)保育與家庭保育的有機(jī)結(jié)合。為防止食物中毒，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，幼兒食堂無鼠無蠅。我們所采購(gòu)的大宗食品如大米、面粉、油、肉、蔬菜、牛奶等均定點(diǎn)考察、定品牌。炊事人員在操作、加工、儲(chǔ)藏食品中嚴(yán)格執(zhí)行生熟分開、不吃隔夜飯、防止食物中毒。我園有平衡合理的代量食譜，并能嚴(yán)格執(zhí)行。保證幼兒必須的營(yíng)養(yǎng)量，能定時(shí)加餐，保證供給幼兒足量的白開水。重視對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育和心理衛(wèi)生保健工作，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，教孩子們學(xué)習(xí)自我保護(hù)、自我保健技能，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，采用游戲或課程組織、遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉，增加幼兒身體素質(zhì)和抵抗力。我園嚴(yán)格按照《規(guī)程》和《綱要》要求，每班開設(shè)《語言》、《藝術(shù)》、《生活與健康》、《社會(huì)》、《數(shù)學(xué)》、《科學(xué)》等六門學(xué)科。教育環(huán)境。2教育計(jì)劃。我園堅(jiān)持每班每節(jié)課均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃，并在課后寫出教學(xué)隨筆，便于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提高教學(xué)效果。2教育實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)幼兒一日常規(guī)制度，堅(jiān)持以游戲活動(dòng)為主要教學(xué)形式，不加重幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。通過自由活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，為幼兒今后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注重幼兒創(chuàng)造性和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極營(yíng)造良好的精神氛圍和豐富的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒通過材料操作產(chǎn)生探索的欲望、創(chuàng)作的沖動(dòng)。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，我們注意面向全體，使每個(gè)幼兒在原有繼承上都得到全面、健康、主動(dòng)地發(fā)展。以發(fā)展的眼光看待幼兒，實(shí)現(xiàn)了由終結(jié)性評(píng)價(jià)向過程性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。教師能接納幼兒的個(gè)性行為表現(xiàn)，注重對(duì)幼兒活動(dòng)過程的全程評(píng)價(jià)，并通過觀察、記錄、評(píng)價(jià)進(jìn)一步了解幼兒的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒個(gè)性化和適宜性發(fā)展；收集了具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和作品，和家長(zhǎng)共同建立了幼兒成長(zhǎng)檔案。教科研工作有專人負(fù)責(zé)，成立研究組織機(jī)構(gòu)，有適合我園的教科研制度。（六）幼兒發(fā)展2身體素質(zhì)。2認(rèn)知能力。結(jié)合我園的早期閱讀特色課程，以及“進(jìn)園講普通話”的具體規(guī)定，幼兒都能聽懂和運(yùn)用普通話，清楚表達(dá)自己的意思，樂意與人交談，講話禮貌，喜歡聽故事、看圖書；對(duì)周圍對(duì)事物、現(xiàn)象感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在教育孩子樂意與人交往，學(xué)會(huì)互助、合作與分享，學(xué)會(huì)關(guān)愛與寬容，有同情心方面，我們根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)制定了不同的培養(yǎng)計(jì)劃，比如我們要求小班的孩子不喜歡哭，見到熟人愿意打招呼；中班的孩子學(xué)習(xí)解決遇到的困難，碰見熟人能主動(dòng)打招呼；大班的孩子能獨(dú)立克服