【正文】 成不變的，好的方法和經驗，我們可以借鑒，但不是生搬硬套，要結合我們的教育實情，合理地加予利用和改變。我們的教育要發(fā)展，就應該向他們學習，我們不能把教育看得太單一，只在考分上較真，這樣的話，只會使我們的教育變得更落后。文化的熏陶和感染及山水的情懷，能造就一方人的性格和精神，這種教育不是考分可以造就的。第三篇：山東學習考察報告大英縣教育局初中學習考察組山東學習總結報告2014年11月23日至28日，大英教育局初中課改考察組一行10人到山東即墨28中、昌樂二中、杜郎口等學校進行了考察。現將山東幾所名校的有關情況、辦學特色以及我們的體會匯報如下：一、總體感受山東課改如火如荼，遍地生花。很多學校是多年前就已經開始探索，到今天已經頗有成效，影響廣泛。山東學校的課改總體理念基本一致，均努力改變老師一言堂的局面，均在探索學生的學習上很下工夫，開發(fā)學生學習的主動性。模式大同小異，均有可操作性。同時，各校在介紹情況時都表明，老師們經過多年的實踐摸索后，對模式已爛熟于心，已能根據教學需要和自身特長加以改進，即從臨帖走向破帖，依靠模式，但不模式化。幾所特色學校都不具備先天優(yōu)勢，都是在困境中崛起。沒得強大的后臺支撐，前臺的工作就不可能有如此耀眼。追求高質量，注重學校發(fā)展。先是通過課改千方百計把質量搞上去，由高質量贏得諸多榮譽，因榮譽和質量聞名遐邇，成為名校，以名校強化特色；以名校的牌子謀求經濟的發(fā)展，以經濟為后盾進一步改善辦學條件，提高教學質量。二、三所名校的特色解讀（詳情見附件）三、山東學校給我們的啟示教育理念的變化教育成為一個全面關注學生成長的過程； 課改的核心理念是把課堂還給學生，學生是學習的主人； 教師的責任不在于教，而在于教學生學；體驗成為一種生成知識的重要方式；訓練是形成技能必不可少的手段。東辰校長祝啟程說，模式是生產力。無論是“336”還是“271”都有一些共同的地方，我們以羊口中學的“655”模式為例：“六五五”課堂教學模式的主要內容包括：（1）課堂教學分“六”個步驟：課前預習——目標導航——模塊處理——課堂小結——當堂檢測——小組評價（2）模塊處理分“五”個環(huán)節(jié)：即自主學習——合作探究——展示交流——學生點評——教師點撥（3）課堂行為“五”個落實 即必須使用導學案、必須使用小組合作、必須達標檢測、必須主動展示、必須小組評價。為確保高效課堂扎實推進，該校高度重視過程管理，成立了校長掛帥的課改領導小組，給課改工作提供決策及全方位支持。制定完善了《學生評教制度》、《教師發(fā)展性評價方案》等規(guī)章制度，出臺制定《學生學習共同體方案》，以小組為單位，對學生的學習、紀律、行為習慣等進行綜合性評價，為“六五五”課堂提供有效支持。（1）理念先行組織全體教師學習《高效課堂22條》、山東各校經驗材料，把握高效課堂教學規(guī)律及基本方法。（2）設計課改方案發(fā)掘本校傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色資源，集思廣益，確定學校課改方向，設計課改主方案和配套方案。（5）多渠道深化為推動課改向縱深發(fā)展，可以采用“五課”（達標課、示范課、競賽課、跟蹤課、推門課）并進，突出“集體備課——上課——觀課——說課——議課——研課”六個環(huán)節(jié)，多渠道深化課堂教學模式，為教師搭建踐行高效課堂的平臺，實現了教學方式和學習方式的的大變革。經過不斷學習、切磋、練兵、打磨，使教師的課堂走上優(yōu)質高效之路。為保證課改不走形式、不夭折，學校在實施、評價上都需要有章可循，制定出切實可行的措施。考察以實地觀摩、推門聽課、聆聽報告等形式為主。這次考察，使我大開眼界，受益頗豐。21日早晨，我們首先觀看了即墨28中的升旗儀式。學生走路的時候，個個昂首挺胸，步履矯健，絲毫沒有慵懶的感覺。當學生占到國旗下的時候，我發(fā)現所有的活動都是有學生自己組織的。受到表揚的有小組建設方面的典型，也有在各種活動為校爭光的學生；除此之外，受到表揚的還有優(yōu)秀小組、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師。這個活動搞得好！即墨28中的學校管理是精細的，處處都可以體現出來。課間操的時候，有的學生在做操，有的學生在走操。作為學校能把課間操管理到這個程度，學校領導、政教處、教務處以及所有的科任教師肯定得花費很大的心血，可謂學校管理精細到了極點。我們在城陽實驗中學同樣參觀了他們的課間操。學生從教室到操場同樣意氣風發(fā)，精神抖擻。單是這一點就可以看出學校管理的精細是多么的到位！我們說，在一定程度上講，管理就是教育，要想出成績，管理是第一位的！二、專業(yè)善謀的學校領導人們常說，一個校長就是一所學校。這次山東一行，我更加感覺到校長對一所學校的重要性。從他的報告中可以看出，為了這所學校，他傾注了自己滿腔的熱情，大到學校辦學理念的確定，小到學校一個小小的景觀設計，事無巨細，他都親自過問，可謂殫精竭慮。可是她竟然連一紙的文稿都沒有拿。即墨28中的雷鋒精神進校園、師友結對式的教學理念，城陽實驗中學提出的“用三年的時間影響孩子的一生”，文化國際學校提出的“教育是一種喚醒”。無論何時，無論何地，我始終堅信：一個校長就是一所學校。真正能夠把校長的辦學理念落實到學?；鶎拥氖抢蠋?。我們在即墨28中曾經聽到一個領導這樣說：教育教學的改革，離不開老師這個團體，因為改革就必將面對許多新的事物、新的問題、新的課題。只有這樣，才能夠取得輝煌的成績。我們在即墨28中聽了一節(jié)語文課。具體操作是這樣的：當一個環(huán)節(jié)結束后，老師想讓學生聽下自己的活動，這時老師就說出古詩名句中的上句，然后學生馬上接出下句，同時放下手中的活聽老師點撥，進入下一個學習環(huán)節(jié)。可是，上課的卻是同一個老師。為了上好一堂課，老師們背地里下的功夫才是真功夫。課上，老師讓學生交流關于想象的詩文妙句。在引導學生進行交流時，老師用一首以想象為主題的詩歌來過渡，可謂巧妙。想象要圍繞著這個蘋果展開?？傊?，通過考察，我發(fā)現這些學校的老師的教學功底非常深厚。四、豐富多彩的社團活動學校要想有活力，學生必須有活動。在我們參觀的幾所學校中，每個學校都有自己特色的學生社團活動。經過了解，該校有一個學生講解團。在昌樂二中參觀中，我發(fā)現有一個班的班級文化建設也都是由學生主辦的。這個“少年向上吧”布置在教室的右后角，包括“今日贈言”、“學生評價”、“全員管理”、“值日班長”等欄目組成?？梢妼W生自我管理的方式和能力！幾所學校的書畫展覽、手抄報、升旗儀式、大課間活動、科技節(jié)、藝術節(jié)、才藝展示等等，這些活動都精彩紛呈，讓人目不暇接。在其他學校我們也看到學生的音樂社團、書法社團、體育社團、社會社團、時裝社團都取得了豐碩的成果。就社團建設來說，它是今后辦學的一個方向。即墨28中以學生為主體、以問題為載體、以評價為手段、以任務為動力、以師友互助為綱線的方法非常有效。每個窗簾都以淡灰色為主色調，配以梅蘭竹菊的圖案，然后把班級管理的口號印在上面。這個窗簾設計的可謂匠心獨運。在開發(fā)區(qū)實驗中學，我還看到，就是在廁所里，也張貼著宣傳畫。可見，細微之處見管理，時時處處講養(yǎng)成。該校的學生管理分三個層次。班級管理又分為三大塊：高校行政管理小組，常委班委；學習小組。另外，學校還根據學生的心理特點，及時對學生進行表揚肯定，使學生充滿前進的動力。為發(fā)掘學生自我管理，激發(fā)學生成長動力，廣文中學還向學生推薦一些適合學生閱讀的書目：《靠自己去成功》、《做最好的自己》、《喬布斯送給男孩的最好禮物》、《學習哪有那么難》。廣文中學在學生管理中也獨具特色，該校每年都要開展“告別童年我宣誓”“入校儀式”、“拜師學藝”、“感恩活動”、“知心姐姐”等活動，在活動中加強學生的管理力度，收到了很好的效果。六、行之有效的家長學校家長學校是我市學校管理的短板。即墨28中定期請學生家長來學校為學生頒獎；開發(fā)區(qū)實驗學校的家長委員會不定時的邀請家長到學校參加共建活動；尤其是廣文中學開展以“攜手合育、同筑成長之梁”的家校共建取得非常好的效果。輪值家長要做四件事：每天當面交流20名學生，做孩子的知心爸媽；每天電話訪談20名家長，做家長的知心朋友；每天巡查校園的20個地點，排查不安全因素，做校園的知心衛(wèi)士；每天聽課走進20個教室，做老師的知心家長。這種做法非常值得我們借鑒。我們參觀的幾所學校，都非常重視校園文化建設。山東學校的校園文化建設都有自己的特色。該校在文化長廊中張貼著“二十四孝”、“二十四禮”、“二十四敬”、“二十四仁”、“二十四誠”，民族的傳統(tǒng)美德又與當代的思想教育緊密結合在一起，形成了全方位、立體的育人氛圍。文化國際學校的戰(zhàn)略設計、行動研究都以建設一所新學校緊緊結合起來，極大的推進了學校高效課堂的建設?？傊@次山東之行我深刻認識到學校的高效課堂建設應該把科學高瞻的辦學理念、嚴謹踏實的精細管理、創(chuàng)新過硬的教師素質、別具一格的校園文化、行之有效的家校共建有機的結合起來，要形成一種全方位立體化的高效課堂建設，把我市初中學校的管理與