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正文內(nèi)容

蘇教版小學(xué)美術(shù)第十二冊教案-在線瀏覽

2024-10-28 14:44本頁面
  

【正文】 征,能描繪出有自己風(fēng)格的人物畫。讓學(xué)生對照自己所寫生的人物,是否在容貌,體型、服裝、動作、個性特征等各方面有所刻畫。提請學(xué)生注意所畫人物要與年齡、性別、發(fā)型、穿著及動作(造型)相適應(yīng),從中表現(xiàn)人物的個性特征。著色指導(dǎo):突出人物環(huán)境襯托,主次分明。巡視指導(dǎo)細(xì)節(jié)的處理。桌子、椅子設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),能使學(xué)生在常見的桌、椅造型中,發(fā)現(xiàn)它們結(jié)構(gòu)的合理性,共同性及造型個性,并從美和實(shí)用的角度出發(fā),想象、設(shè)計(jì)出新穎的桌子、椅子。重 點(diǎn):讓學(xué)生觀察各種不同的桌、椅造型及功能,了解制作桌、椅制作所用的各種材料,桌、椅的各種造型及功能,以構(gòu)想、設(shè)計(jì)新穎的桌椅。準(zhǔn) 備:學(xué)生有意識地觀察,記錄(或畫草圖)各種桌、椅的形,色。并讓學(xué)生說說并展示自己觀察到的桌、椅形狀,特征、功能、色彩等。啟發(fā)性設(shè)計(jì)示范,引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)院的興趣和熱情,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,構(gòu)思設(shè)計(jì)(草稿),桌、椅名稱板書列出(讓學(xué)生課后歸納)。學(xué)生構(gòu)思,作草圖,巡視指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生修改、定稿學(xué)生著色、畫出效果圖學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品評析。泥塑彩罐、鳥教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得各種彩罐是古代勞動人民的偉大創(chuàng)造,大量出土的壇壇罐罐更是珍貴的文物,保護(hù)文物是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。* 本課把兩個課內(nèi)容綜合起來,使設(shè)計(jì)、制作具有專題性。教師準(zhǔn)備:范作數(shù)個。愛勞動的品質(zhì)。教學(xué)過程:投影欣賞《泥塑彩罐》、《彩塑鳥》課本范例,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効吹竭^的彩罐和鳥類。板書制作步驟,啟發(fā)學(xué)生想象(構(gòu)思)罐的造型及鳥紋、花紋的色彩搭配,并讓學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)思路。學(xué)生動手動腳按步驟設(shè)計(jì)、制作。學(xué)生作品展示、欣賞。彩色紙筒人教學(xué)目標(biāo):在制作彩色紙人筒人的過程中,啟發(fā)學(xué)生的再造想象,擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力和創(chuàng)造美的能力,并從制作中獲得美的感受,豐富學(xué)習(xí)生活。難點(diǎn):對學(xué)生概括能力、夸張能力的培養(yǎng);訓(xùn)練學(xué)生耐心細(xì)致的制作態(tài)度。材料及用品準(zhǔn)備。分析紙筒人的造型特點(diǎn):形象可愛、造型簡煉、色彩鮮艷。材料提示;除了用卡紙、鉛畫紙以外,各種塑料瓶、罐、飲料罐易拉罐等均可作為材料。學(xué)生設(shè)計(jì)制作,巡視啟發(fā)、建議、指導(dǎo)。學(xué)生作品展示、賞析。*郵票設(shè)計(jì)選題:國慶等節(jié)慶、迎21世紀(jì)、花卉、魚蟲、科幻、幸福童年、愛家鄉(xiāng)(風(fēng)光)國寶、人物。在設(shè)計(jì)與描繪過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政,培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。介紹郵票的由來(驛站傳遞)。用投影、電腦模板演示、欣賞等手法,提高教學(xué)效果提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求,學(xué)生開始設(shè)計(jì)。提示上色要求:細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。古詩配畫教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法,能抓住自己喜愛的一首古詩的詩意,在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的畫,進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作(再現(xiàn))。重點(diǎn):使學(xué)生在理解古詩的基礎(chǔ)上,運(yùn)用形象直觀的方法,用繪畫的方法再現(xiàn)詩意,詩畫結(jié)合相映成趣,畫龍點(diǎn)睛,使古詩更易讓人理解更具生命力。準(zhǔn)備:學(xué)生尋找選擇一首自己喜愛、熟悉的古詩。教學(xué)過程:,分析詩情畫意的密切聯(lián)系,導(dǎo)入課題。,啟發(fā)性提出自己配畫設(shè)想,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。,學(xué)生定稿。*穿插(3)之前,介紹趙佶掌管翰林院(畫院)命題“深山藏古寺”考畫師的畫壇趣事。美好的童年教學(xué)目標(biāo):明確創(chuàng)作的意圖,展開回憶,把在小學(xué)階段最美好的情景描繪出來,亦作為留給母校的一份紀(jì)念。重點(diǎn):通過《美好的童年》創(chuàng)作,激勵學(xué)生更加熱愛、珍惜美好的生活,更加努力學(xué)習(xí),將來把祖國建設(shè)得更美好。準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,回憶美好童年中的點(diǎn)滴精彩片段。啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖的方法;A、選擇自己要畫的內(nèi)容,寫出一個好的命題。C、畫面構(gòu)圖、布局、環(huán)境襯托。E、修整后定稿,上色完成。學(xué)生畫草圖。講評學(xué)生典型草稿,啟發(fā)大多數(shù)。巡視指導(dǎo)。*上色,可另安排一節(jié)課,以求創(chuàng)作高質(zhì)量。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能多觀察、借鑒、設(shè)計(jì)一張版面或手抄報(bào)。難點(diǎn);設(shè)計(jì)的版面美觀大方,主題突出,文字工整規(guī)范,整體效果好,生動活潑,引人注目。教學(xué)過程;欣賞課本范例及資料,分析設(shè)計(jì)思想、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作興趣。B、版面的設(shè)計(jì)要求是什么?——力求主次分明、美觀醒目、活潑生動、色彩協(xié)調(diào)。D、版面設(shè)計(jì)采用哪些版式?——1)對稱式(2)均衡式 E、版面的文字要求是什么?——標(biāo)題字略大、采用美術(shù)字——正文書寫工整、大小統(tǒng)一(整版正文部分)。小結(jié),提出設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)。評析學(xué)生設(shè)計(jì)稿,要求學(xué)生在8開紙上(鉛畫紙)完成一份手抄報(bào)課后安排作手抄報(bào)展示、評比。1實(shí)用美術(shù)作品(欣賞)讓學(xué)生了解美術(shù)設(shè)計(jì)與人們?nèi)粘5纳钕⑾⑾嚓P(guān),隨著人類物質(zhì)文明和生活水平的日漸提高,人們對美的追求也更為注重;了解“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”的口號是現(xiàn)代社會創(chuàng)造物質(zhì)文明的行動綱領(lǐng)。1中國雕塑作品(欣賞)講解課本中展示的各作品,讓學(xué)生了解作品的內(nèi)涵造型等,從中感受中國雕塑的美。1外國雕塑作品(欣賞)介紹《維納斯像》、《擲鐵餅者》、《大衛(wèi)》等著名雕塑作品,使學(xué)生比較中國雕塑,開闊眼界,受到美的熏陶,也領(lǐng)略抽象表現(xiàn)手法。第四篇:2012年小學(xué)美術(shù)第十二冊教案范文第十二冊美術(shù)教案第1課 神話故事中的藝術(shù)形象教學(xué)目標(biāo)::(1)認(rèn)識神話故事中的人物形象,了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征;(2)能用簡單的線條描繪喜歡的神話人物形象。、態(tài)度、價值觀:辨別神話故事中的善、惡、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。教學(xué)難點(diǎn):分析和描述神話藝術(shù)形象的造型特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。播放《哪吒鬧海》動畫片段,讓學(xué)生判斷自己的猜測。(1)他在干什么呢?你能模仿一下他的動作嗎?(2)他的本領(lǐng)可大了,把你知道的告訴周圍的同學(xué)好嗎?(3)你最喜歡他的哪些方面?為什么?出示課題,神話故事中的藝術(shù)形象。在課堂開始時就讓學(xué)生情緒興奮起來。探討課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們對這個課題有疑問嗎?有沒有不明白、想弄清楚的地方?(什么是神話?什么是藝術(shù)形象???)(2)請同學(xué)們利用收集的神話資料,小組探討一下,看能不能找到答案。(3)教師給每個小組發(fā)“小錦囊”,有需要時才可以打開。神話是人類寶貴的文化遺傳!課題所指的藝術(shù)形象是人們想象出來的獨(dú)特的造型,就像電影、電視劇中的各種角色一樣。(設(shè)計(jì)意圖:,然后在尋找答案的過程中學(xué)習(xí)。教師在總結(jié)時可打開小錦囊,揭開謎底。(1)小組代表扮演教師預(yù)先指定的藝術(shù)形象,如《西游記》中的孫悟空、豬八戒等,其他組員猜演的是誰,比較一下哪個小組猜對最多。(3)有時候憑動作也不能猜到是誰,為什么?小結(jié):神話故事人物除了表情、語言、動作之外,還有服飾、道具,綜合起來,他們的形象就變得更加可愛了。細(xì)節(jié)欣賞,品位藝術(shù)形象。(2)我們選一個神話人物明星來分析一下。(設(shè)計(jì)意圖:,讓學(xué)生學(xué)會欣賞、評述。)比較分類,擴(kuò)展欣賞范圍。認(rèn)識到同一種神話形象、在不同時期的藝術(shù)表現(xiàn)有所不同。(1)再次觀看一個學(xué)生喜歡的神話故事電影。(設(shè)計(jì)意圖:通過描繪人物形象,加深對藝術(shù)形象的了解。:了解科幻故事、科幻的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識著名科幻故事中的人物形象,了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。興趣點(diǎn):(1)觀看科幻故事的影視作品;(2)以動作模仿科幻人物形象 教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生收集有關(guān)的圖片資料。準(zhǔn)備相關(guān)題材的學(xué)生作業(yè)。啟發(fā):這部電影給你什么樣的感覺?你對電影中的哪個角色印象最深?它有哪些特征能說出了嗎?與你們最熟悉的形象有何區(qū)別?引導(dǎo):還有更多關(guān)于科幻形象的知識,這節(jié)課大家共同來深入了解。教師舉例把任意四樣?xùn)|西給予學(xué)生想象。讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象以及構(gòu)思。四、反思評價:設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象是否有科幻的特點(diǎn)?作品的功能是否清晰、明顯合理作品的外觀設(shè)計(jì)是否美觀?能為所設(shè)計(jì)的作品取名字嗎?能把所設(shè)計(jì)的作品編成一個科幻故事嗎?板書設(shè)計(jì): 第2課 科幻故事中的藝術(shù)形象蘋果、鳥的嘴巴、燈泡、輪子。2.過程與方法:①收集資料:觀察發(fā)現(xiàn)某個時期的建筑、車船、服飾的造型特點(diǎn); ②自編故事向同學(xué)們描述自己回到古代后發(fā)生的奇怪事情;③創(chuàng)作評價:獨(dú)立命題繪畫創(chuàng)作,并相互點(diǎn)評看誰畫得最奇特、有趣。2.教學(xué)難點(diǎn):如何把自己的角色形象合理地安排在畫面中。2.較高要求:能將不同時期的人物和景物并置,構(gòu)成一幅有情節(jié)的畫面: 3.個性探究:①能運(yùn)用建筑、車船,服飾的造型細(xì)節(jié)特征和色彩豐富畫面效果; ②畫面故事奇特有趣。6.如果能將這些有趣的情景描繪出來一定很新奇,出示課題,準(zhǔn)備講述新課。2。欣賞教材中的學(xué)生作品,請學(xué)生說一說最喜歡的作品,分析這些作品在繪畫構(gòu)思 上有什么奇特的地方:例如:古代人在做什么?“我”在做什么?“我們”在一起發(fā)生了什么有趣的事情? 4.教師出示繪制好的一張古代人物讀書作品,作品中留出一個位置,創(chuàng)設(shè)一個情境,問學(xué)生可以添加什么人物,隨后啟發(fā)學(xué)生描述準(zhǔn)備畫進(jìn)去的人物的服裝和動態(tài)。教師隨堂輔導(dǎo)學(xué)生作畫時,提示“自己”的角色和畫面細(xì)節(jié)的表達(dá)。以自評和互評的評價方式,組織交流。板書設(shè)計(jì): 第3課 假如我回到古代相貌 服飾 造型第4課 我們來到25世紀(jì)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:學(xué)習(xí)科幻畫的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)方法。情感、態(tài)度、價值觀:愿與同學(xué)分享構(gòu)思資源,有為祖國科技事業(yè)發(fā)展努力學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)難點(diǎn):如何滲透科技意識和具體刻畫細(xì)節(jié)。作業(yè)要求1.基本要求:選擇一種表現(xiàn)方法.描繪自己來到25世紀(jì)的科學(xué)幻想畫: 2.較高要求:畫面借助有趣的情節(jié)表達(dá)自己的愿望與情感,3.個性探究:描繪的形象生動有趣,與別人的不一樣;畫面表現(xiàn)手法豐富: 教學(xué)活動設(shè)計(jì):一、課前準(zhǔn)備:收集科幻圖片和影視作品,了解學(xué)生喜歡的科幻動畫故事。二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題:談話導(dǎo)入:老師昨天晚上做了一個很奇特的夢,夢見來到25世紀(jì),我的樣子一點(diǎn)都沒有變老,因?yàn)槲页粤碎L生不老的藥,我看到了很多新鮮的東西,你們想知道嗎?教師例舉出一些怪異的現(xiàn)象:例如天上重新出現(xiàn)9個太陽,我們喝的水可以變成燃料,這個世界到處都是太空人,我們住的房子可以自由活動??其實(shí),那個時候還有更多的事情,我們一起來看??播放一個科幻片片段??要求學(xué)生將科幻片片段的情景描述出來。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思在25世紀(jì)的某天,全班開班會的故事。四、故事編創(chuàng),繪畫實(shí)踐:提出創(chuàng)作要求。板書設(shè)計(jì): 第4課 我們來到25世紀(jì)點(diǎn)線面、大小粗細(xì)對比、構(gòu)圖第5課 我們的太空基地教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:①學(xué)會欣賞太空基地科幻畫和圖片;②學(xué)會太空基地內(nèi)務(wù)部分的立體造型設(shè)計(jì)和制作;③學(xué)會選擇綜合材料,并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、. 2.過程與方法:①暗室情景下體驗(yàn)“宇宙”的神秘;②小組分工合作建立太空基地;③分享與評價作業(yè)成果。教學(xué)要點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本的立體造型設(shè)計(jì)步驟和制作方法。3.興趣點(diǎn):暗室情景創(chuàng)設(shè)。作業(yè)要求 1.基本要求:獨(dú)立設(shè)計(jì)制作太空基地內(nèi)的居住地或工作的一件設(shè)施。3.個性探究:太空基地各部分用途分明,造型奇特。:音樂感受——欣賞評訴——示范制作——設(shè)計(jì)草圖——制作交流——評價總結(jié)。(2)播放宇宙飛船升空的影片:離月球越來越近,離地球越來越遠(yuǎn),逐漸變成一個藍(lán)色的星球,這時太空一片漆黑,只有遙遠(yuǎn)之處有微弱的星光。這個巨大的星云原來是—個宇宙島。(二)討論交流、提示方法:圖片欣賞:如何建立一個充滿高科技含量的基地?我們來欣賞教材中的火星基地和月球基地,看有什么感受。分析太空基地的結(jié)構(gòu)。(火星太空基地、月球基地、海王星基地、銀河基地??)根據(jù)構(gòu)思,用素描和草圖整理想象的太空基地。(三)手工制作、實(shí)踐活動:按照構(gòu)思好的形狀和區(qū)域,分工完成太空基地的各部分模型。用新的材料來制作(如熒光顏料涂色模型,可產(chǎn)生神秘感)。學(xué)生使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑時,必須做好安全和使用指導(dǎo)。各小組布置擺放制作好的太空基地立體模型進(jìn)行欣賞觀摩會。其他小組可以針對展示小組的制作、構(gòu)思等提問與評價。過程與方法:通過觀察、嘗試、體驗(yàn),在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會漫畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。教學(xué)要點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用簡練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。作業(yè)要求:基本要求:能用線條畫出一個名人的漫畫形象。個性探究:用多種漫畫手法表現(xiàn)名人形象。①說一說:肖像漫畫的美感在哪里?漫畫家是怎么構(gòu)思的? ②想一想:夸張哪些外貌特征是最有趣的?怎樣體現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特點(diǎn)?嘗試與體驗(yàn)——我也來當(dāng)漫畫家,①說一說:我要畫哪位名人?②想一想:我該夸張這位名人的哪些外貌特征? ③畫一畫:我也來當(dāng)漫畫家,運(yùn)用我喜歡的表現(xiàn)手法,畫出有趣的名人漫畫。板書設(shè)計(jì): 第6 課 名人漫畫夸張幽默第7課 三面畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能:① 了解三面畫構(gòu)成的原理② 學(xué)會運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用對三幅畫面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫的技能技巧。作業(yè)要求1.基本要求:能制作出一幅“三面畫”作。二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)建議 活動一:分享、討淪;看一看: 欣賞課本中提供的三畫面。③想一想:課本中的三幅攝影作品組合在一起后,給我們帶出了哪些環(huán)保信息? 3.活動三:創(chuàng)作、表現(xiàn)。4.活動四:展示、評價。②誰的三面畫能構(gòu)成一個有趣的故事。(2)用夸張裝飾的手法設(shè)計(jì)小鳥造型。教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):①了解“愛鳥周”及“小燕車”等相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn):掌握傳動裝置的原理及制作方法。作業(yè)要求:基本要求:制作出一只能拍動翅膀的小鳥玩具。個性探究:①懂得運(yùn)用傳動裝置制作出造型各異的玩具;②小組運(yùn)用
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