骨干班主任培訓心得體會及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-28 14:44本頁面
【正文】 過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：一、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度。要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。平時的言行是建立威信的基礎。二、在實施對班級學生的管理教育中，班主任應切實做好以下幾個方面的工作：要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。可以說了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。特別是家庭經濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。要把學生當成自己的`子女，當好學生的家長。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關心、鼓勵。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。班主任在課余時間經常接近學生，與學生交談。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長告狀不要隨便得在他人面前給予指責。這樣，班主任的工作就容易順利開展。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。首先要認真找出后進生的病因然后對癥下藥。第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心。只要班主任用愛心去幫助后進生，并采取恰當的教育方法。通過這次培訓，我要把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生學到什么還讓學生學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。傳統(tǒng)的以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學模式，已不能適應新課程主動、探究、合作學習方式，傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點，也將被基于新課程教學提出來的教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的理念所取代。學習，教學相長、共同進步。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
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