【正文】 分解為部分，把復(fù)雜的事物分解分簡(jiǎn)單的要素，分別加以考慮的心智操作。（3）比較和分類比較是在思想上確定對(duì)象之間差異點(diǎn)和共同點(diǎn)的心智操作。（4）抽象、概括和具體化抽象是在思想上把各種對(duì)象或現(xiàn)象之間的共同屬性抽取出來(lái)，并把這些共同屬性和其他屬性分離開來(lái)的心智操作。同抽象相反的心智操作是具體化。（5）推理所謂推理，就是人們?cè)陬^腦中根據(jù)已有的判斷，經(jīng)過(guò)第二信號(hào)系統(tǒng)的分析與綜合的作用，引出新的判斷的過(guò)程。C：兩眼視差 5：[多選題] 對(duì)事物的知覺是（）。A：知覺的整體性 3：[論述題] 情緒狀態(tài)的種類有哪些？答：情緒狀態(tài)是指在一定的生活事件影響下，一段時(shí)間內(nèi)各種情緒體驗(yàn)的一般特征表現(xiàn)。（1）心境心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)。（3）應(yīng)激應(yīng)激是出乎意料的緊張和危急情況引起的情緒狀態(tài)。A：是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的重要手段B：可以影響活動(dòng)效率 C：強(qiáng)度越大活動(dòng)效率越高D：會(huì)引起生理變化參考答案：ABD 5：[單選題] 心理學(xué)是研究（）和行為及其規(guī)律的科學(xué)。B：情景記憶1：[單選題]、情緒與情感是以()為中介的反映形式 A：需要 2：[單選題]在短時(shí)記憶中，把幾個(gè)孤立的項(xiàng)目結(jié)合成一個(gè)有意義的單位來(lái)識(shí)記稱為（）。A：要克服困難B：有目的性C：是有意識(shí)的行為D：取決于當(dāng)前需要 參考答案：ABC 4：[論述題] 試述馬斯洛的需要層次理論參考答案：答：馬斯洛需要理論的基本要點(diǎn)是：人是一個(gè)一體化的整體，不能像傳統(tǒng)的本能研究者那樣孤立地、不分主次地研究人類的需要。其強(qiáng)弱和先后出現(xiàn)的次序是：（1）生理需要，如對(duì)于食物、水分、等的需要。如果所有需要沒有得到滿足，此時(shí)有機(jī)體將全力投入為滿足饑餓的服務(wù)之中。如果生理需要相對(duì)充分地得到了滿足，就會(huì)出現(xiàn)安全需要。如果生理需要和安全需要都很好地得到了滿足，歸屬和愛的需要就會(huì)產(chǎn)生。這些需要一旦受挫，就會(huì)使人產(chǎn)生自卑感、軟弱感、無(wú)能感。這種趨勢(shì)是希望自己越來(lái)越成為所期望的人物，完成與自己的能力相稱的一切。任何一種需要浮現(xiàn)于意識(shí)中的或然性，取決于更具優(yōu)勢(shì)需要的滿足或不滿足狀況。當(dāng)一種需要被平息，另一種更高級(jí)的需要就會(huì)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而支配意識(shí)生活，并成為行為組織的中心，而那些已滿足的需要不再是積極的推動(dòng)力了。5：[單選題]、人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（）。C：自我實(shí)現(xiàn)的需要 1：[單選題]、心理學(xué)家（）發(fā)展了創(chuàng)造性系統(tǒng)模型。沖突可以分為以下四種類型：（1）雙趨沖突（接近――接近型沖突）。（3）趨避型沖突（接近――回避型沖突）。4：[單選題]、下列哪個(gè)不屬于創(chuàng)造性測(cè)量法的特點(diǎn)（）。A：間接性B：形象性C：目的性D：概括性參考答案：AD 6：[單選題] 記憶過(guò)程包括（）。這種解決問(wèn)題的方法或策略是()C：.手段—目的分析法3：[單選題]()提出來(lái)的。第二，氣質(zhì)類型無(wú)所謂好壞；性格有好壞之分。5：[單選題]具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是()B：心境 6：[多選題] 一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能()A：選擇功能B：激活功能C：指向功能D：調(diào)節(jié)與維持功能參考答案：BCD 1：[單選題] 彼此接近的物體比相隔較遠(yuǎn)的物體容易產(chǎn)生（）的傾向A：知覺選擇性2：[論述題] 試述精神分析的本我、自我、超我的關(guān)系。（2）精神分析認(rèn)為本我由先天的本能、基本欲望所組成。本我是人格中與生俱來(lái)的最原始的潛意識(shí)結(jié)構(gòu)部分，主要成分包括饑、渴、性等，其中以性本能為主。自我才從本我中分化出來(lái)的，形成有意識(shí)的結(jié)構(gòu)部分。（4）超我是從自我中分化出來(lái)的。超我遵循至善原則。第二，氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征（即強(qiáng)度、速度等），氣質(zhì)類型無(wú)所謂好壞，每種類型都具有積極的一面，也具有消極的一面；而性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中較穩(wěn)定的心理特征的總和，表現(xiàn)為個(gè)體與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，它有好壞之分，能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和取得成就的大小，具有直接的社會(huì)評(píng)價(jià)意義。 氣質(zhì)與性格相互滲透，其聯(lián)系密切而又復(fù)雜。其一，氣質(zhì)會(huì)按自己的動(dòng)力方式影響性格的特點(diǎn)，使性格具有獨(dú)特的色彩。其三，反過(guò)來(lái)，性格對(duì)氣質(zhì)有重要的調(diào)節(jié)作用，在一定程度上可以掩蓋和改造氣質(zhì)，使氣質(zhì)服從于生活實(shí)踐的要求。注意是心理活動(dòng)（意識(shí)）對(duì)一定對(duì)象的選擇性和集中性。注意的選擇性有兩種表現(xiàn)形式：有意選擇和無(wú)意選擇。注意的集中性表明了心理活動(dòng)（意識(shí)）在一定對(duì)象上活動(dòng)的強(qiáng)度和緊張度。(3)注意的選擇性和集中性是密不可分的。由于有了注意的存在，我們可以從當(dāng)前刺激中選擇出有用的感知的對(duì)象，從保存在頭腦中的大量記憶中選擇與當(dāng)前活動(dòng)有關(guān)的回憶的對(duì)象，從紛繁復(fù)雜的信息中選擇出思考的對(duì)象，這些對(duì)象因?yàn)槭艿搅俗⒁舛M(jìn)入了我們的意識(shí)，從而將它們與那些無(wú)關(guān)的信息區(qū)分開來(lái)，使得心理過(guò)程能夠順利進(jìn)行。當(dāng)注意選擇并集中在一定對(duì)象之后，會(huì)保持一定時(shí)間的延續(xù)，維持心理活動(dòng)的進(jìn)行。（3）調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。在具體的活動(dòng)上，因?yàn)橛辛俗⒁?，人們才能有效的監(jiān)控自己的動(dòng)作和行為，避免失誤，順利完成相應(yīng)的工作任務(wù)。這樣，在不斷監(jiān)督、反饋、調(diào)節(jié)的循環(huán)中逐漸向目標(biāo)接近。問(wèn)題解決具有明確的目的性，問(wèn)題解決活動(dòng)必須是目的指向的活動(dòng)，它總是要達(dá)到某個(gè)特定的終結(jié)狀態(tài)；（2）操作序列。有的活動(dòng)雖然也具有明確目的性，如回憶朋友的電話號(hào)碼，但是這種活動(dòng)只需要簡(jiǎn)單的記憶提取，因此，不被認(rèn)為是問(wèn)題解決；（3）認(rèn)知操作。有些活動(dòng)，如打領(lǐng)結(jié)、分撲克牌等，雖然也含有目的和一序列操作，但這些活動(dòng)基本上沒有重要的認(rèn)知操作的參與，因而也不屬于問(wèn)題解決之列。首先，意志的重要特征是具有自覺目的性，而人們只有在認(rèn)識(shí)了客觀事物的發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律去改造客觀世界時(shí)，才能確定行動(dòng)目的，并選定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃和方法。再次，意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的，而對(duì)困難性質(zhì)和大小的估計(jì)，是離不開認(rèn)識(shí)過(guò)程的。（2)意志對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程也會(huì)產(chǎn)生重要影響。另外，在認(rèn)識(shí)過(guò)程中常常還會(huì)遇到各種困難，要克服這些困難，也需要意志的努力。6：[單選題] 既怕考試不及格又不想放棄玩耍時(shí)引起的是（）式?jīng)_突B：雙避式 1：[論述題] 論述知覺與感覺的關(guān)系參考答案：（一）區(qū)別：（1）感覺是對(duì)刺激個(gè)別屬性的反映，而知覺則是對(duì)刺激物的整體反映。（3）知覺以感覺為基礎(chǔ)，但它不是個(gè)別感覺信息的簡(jiǎn)單組合。（2）都是刺激物直接作用于感覺器官而產(chǎn)生的，都是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的感性反映形式。（4）都是認(rèn)識(shí)過(guò)程的低級(jí)過(guò)程。（2）概括性：表象是經(jīng)過(guò)不同時(shí)間或在不同條件下，對(duì)同一事物或同一類事物多次感知而形成的綜合的概括化形象，這就是概括性。表象與想象的區(qū)別（1）想象的本質(zhì)是思維，而表象的本質(zhì)是記憶。C：150% 4：[單選題] 李平5歲，王方10歲，他們的智商都是110，如果李平與王方相比，那么（）.D： 李平和王方的智商沒法相比5：[單選題] 個(gè)性的核心（）。參考答案：（1）選擇功能選擇功能使得我們從紛繁復(fù)雜的信息中選擇出思考的對(duì)象，使得心理過(guò)程能夠順利進(jìn)行。（3）調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能因?yàn)橛辛俗⒁猓藗儾拍苡行У谋O(jiān)控自己的動(dòng)作和行為，避免失誤，順利完成相應(yīng)的工作任務(wù)。：[論述題] ：（1）心境心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)。心境的彌散性是指當(dāng)人具有了某種心境時(shí)，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗(yàn)會(huì)朝向周圍的一切事物。（2）激情激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)，具有爆發(fā)性和沖動(dòng)性，同時(shí)伴隨有明顯的生理變化和行為表現(xiàn)。另外，違背個(gè)體意愿的事件也會(huì)引起激情。2：[多選題] 內(nèi)部感覺包括（）A：運(yùn)動(dòng)覺B：平衡覺C：內(nèi)臟感覺參考答案：ABC 3：[單選題] 造成短時(shí)記憶遺忘的因素是（D：信息受干擾 4：[單選題] 思想開小差是注意的（A：分散5：[單選題] 同一感受器受不同刺激物的作用時(shí)，感受性會(huì)發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為（）A：感覺對(duì)比 6：[單選題] 覺察出最小刺激量的能力稱為（）A：差別感受性1：[單選題] 已經(jīng)掌握的知識(shí)技能對(duì)新知識(shí)技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為（）B：遷移2：[論述題]簡(jiǎn)述知覺的特性參考答案：（1）知覺的對(duì)象性――要把知覺的背景和知覺的具體對(duì)象區(qū)分開來(lái)（2）知覺的整體性――知覺對(duì)象有不同的屬性，由不同的部分組成，但我們并不把它感知為個(gè)別孤立的部分，而總是把它知覺為一個(gè)有組織的整體，這就是知覺的整體性或組織性。人在知覺某一事物時(shí)，通常要在內(nèi)心說(shuō)出它的名稱，用詞來(lái)概括它，用詞來(lái)標(biāo)志它的，使它具有一定的意義。常見的知覺恒常性類別有（大小恒常性、形狀恒常性、明度恒常性、顏色恒常性）3：[單選題] 善于把已經(jīng)開始了的事業(yè)進(jìn)行到底，不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)是（）A：意志的堅(jiān)韌性4：[多選題] 下述現(xiàn)象中屬于知覺恒常性的有（）B：在一定距離內(nèi)看一個(gè)人會(huì)覺得他高矮不變C：在陽(yáng)光下煤反射的光遠(yuǎn)大于暗光下石灰反射的光量，看起來(lái)石灰總比煤亮 參考答案：BC 5：[單選題] 瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動(dòng)而進(jìn)入蒸汽機(jī)的發(fā)明制作，這是（）作用。A：前攝抑制B：倒攝抑制2：[多選題]影響問(wèn)題解決的主要原因包括（）。A：動(dòng)作思維B：形象思維C：抽象思維參考答案：ABC 4：[多選題]心理過(guò)程包括（）。在這個(gè)階段里，創(chuàng)造主體已明確所要解決的問(wèn)題，收集資料信息，開始嘗試和尋找初步的解決方法。個(gè)體表面上暫時(shí)擱置了問(wèn)題，實(shí)際上潛意識(shí)仍在繼續(xù)思考。經(jīng)過(guò)醞釀期，問(wèn)題的解決一下子變得豁然開朗。在這個(gè)階段，把抽象的新觀念進(jìn)行具體操作，提出詳細(xì)、具體的解決方法。（2）知識(shí)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。7：[單選題] 當(dāng)灰色的長(zhǎng)方形紙塊放在紅色背景上時(shí)，人會(huì)感覺它帶有青綠色，這種現(xiàn)象叫()。D：短時(shí)記憶 11：[單選題]近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為（）。A：能力第三篇：心理學(xué)答案(本A)20052006第二學(xué)期心理學(xué)試題（A卷）答案試用于中、數(shù)04級(jí)本科班制卷人:王善波一、單項(xiàng)選擇題15ACDBD610ABADC1115BACDA1620ACABA二 舉例說(shuō)明題這類題重點(diǎn)考察學(xué)生的理論運(yùn)用于實(shí)際的能力，只要舉出與理論相符合的事例就算正確三 簡(jiǎn)答題從以下幾個(gè)方面來(lái)回答：A 加深對(duì)活動(dòng)的理解B 了解具體任務(wù)，不但組織自己的行為C 自我提醒和命令D 智力活動(dòng)與實(shí)際動(dòng)作結(jié)合 E 排除干擾從以下幾個(gè)方面來(lái)回答：A 識(shí)記的目的 B 對(duì)材料的理解 C 材料的數(shù)量 D 材料的性質(zhì)E 主體的情緒狀態(tài)從以下幾個(gè)方面來(lái)回答：A 教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B對(duì)于不同氣質(zhì)類型的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方式和方法C要教育學(xué)生正確剖析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)行為的自我修養(yǎng)，克服自己氣質(zhì)的消極面，發(fā)揚(yáng)其積極面D教師本人正確認(rèn)識(shí)自己氣質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)4從以下幾個(gè)方面來(lái)回答：A性格形成的的生物學(xué)條件B家庭因素在性格形成的作用C學(xué)校教育D文化背景在性格形成中的作用5從以下幾個(gè)方面來(lái)回答：A 和諧的人際關(guān)系 B 正確的自我觀念C 健康的情緒體驗(yàn) D 熱愛生活，樂于學(xué)習(xí)和工作 E 正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí) F 行為正常，G 心理行為符合年齡特征四 問(wèn)答題結(jié)合自身和學(xué)校實(shí)際從以下幾個(gè)方面來(lái)回答：A 正確認(rèn)識(shí)和處理挫折和失敗B 正確認(rèn)識(shí)別人和自己C 建立合理的目標(biāo)D 對(duì)不幸遭遇的正確反應(yīng) E學(xué)會(huì)對(duì)自己和別人寬容 F 加強(qiáng)交往G 學(xué)會(huì)坦誠(chéng)和直率第四篇：積極心理學(xué)答案24 生命的意義生命的意義具備生命意義的消極取向的人具有兩種生存傾向：________和向外的社會(huì)傾向。心理學(xué)關(guān)注生死之間________的問(wèn)題。（填空題）我的答案： 第一空： 《泉》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，世界上的長(zhǎng)壽者都具備四個(gè)明顯的特征：合理飲食、______、平和心態(tài)、生活環(huán)境。（單選題）A、幼兒園到小學(xué) B、小學(xué)到初中 C、初中到高中 D、高中到大學(xué) 我的答案：C西方心理學(xué)家弗洛伊德將生命意義的積極取向稱之為（）。（單選題）A、一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。C、沒有心理疾病。我的答案：A順境時(shí)覺得生命美好；蹉跎時(shí)覺得生命多難，逆境時(shí)覺得生命枉然，這說(shuō)明人對(duì)生命意義的理解受制于：（）。（單選題）A、注重自我價(jià)值的社會(huì)實(shí)現(xiàn) B、將自己完全融入社會(huì) C、將社會(huì)價(jià)值作為終極目標(biāo) D、以生活質(zhì)量提高為目標(biāo) 我的答案：D以下選項(xiàng)中不屬于消極、向外的社會(huì)傾向的是（）（單選題）A、侵犯行為 B、自殺 C、虐待 D、斗毆 我的答案：B34 幸福與你同行幸福與你同行幸福感的特點(diǎn)是_________。（單選題）A、儒家 B、道家 C、佛教 D、理性主義 我的答案：A認(rèn)為人生目的和幸福在于按理性命令行事，而感官的享受和快樂只會(huì)玷污理性，荒廢人生是_________價(jià)值觀。（單選題）A、社會(huì)幸福感 B、心理幸福感 C、主觀幸福感 D、道德幸福感 我的答案：C塞利格曼提出的幸福要素包括_________。（單選題）A、社會(huì)幸福感 B、心理幸福感 C、主觀幸福感 D、道德幸福感 我的答案：A有追求幸福的人生目標(biāo)，把不懈努力、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、積極進(jìn)取、合理管理時(shí)間等積極心理品質(zhì)和行為結(jié)果視為評(píng)價(jià)幸福的先決條件是_________幸福觀的體現(xiàn)。（單選題）A、社會(huì)取向 B、個(gè)人取向 C、積極取向 D、消極取向 我的答案：A蘇東坡能取得巨大成就是因?yàn)樗囊簧l(fā)展很順利。（判斷題）我的答案： 44 價(jià)值觀與人生發(fā)展價(jià)值觀與人生發(fā)展價(jià)值觀的特點(diǎn)不包括以下哪一項(xiàng)？（單選題）A、歷史性 B、多樣性 C、客觀性 D、持久性 我的答案：C羅克奇Rokeach提出了人類社會(huì)的兩類價(jià)值系統(tǒng)，一是_______，另一種是工具性價(jià)值觀。（多選題）A、權(quán)力距離 B、不確定性規(guī)避 C、集體主義個(gè)人主義 D、男性化女性化 E、長(zhǎng)期傾向短期傾向 我的答案：ABCDE以下不屬于秦淮八艷的是？（）（單選題）A、柳如是 B、李香君 C、董小宛 D、李師師 我的答案：D弗洛伊德認(rèn)為人格分為_______。（多選題）A、生理需要 B、安全需要 C、歸屬與愛的需要 D、尊重的需要 E、自我實(shí)現(xiàn)的需要 我的答案：ABCDE冒險(xiǎn)對(duì)于人類的意義完全是消極的。（判斷題）我的答案： 精神分析學(xué)派的代表人物是奧地利心理學(xué)家弗洛伊