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20xx春北師大版語文九下第4課隆中對2-在線瀏覽

2025-02-09 13:31本頁面
  

【正文】 駐扎 器重 判斷句 可 一起 接近 委屈招來 應該屈駕 拜訪 由是先主遂 詣 亮, 凡 三往, 乃 見。 孤不 度 德量力,欲 信 大義于天下,而 智術(shù) 淺短 , 遂用猖獗 ,至于今日。曹操比于袁紹,則名 微 而眾 寡,然操遂能 克 紹,以弱為強者,非惟天時, 抑 亦人 謀 也。 通 “ 以 ” 一起 占據(jù) 小 戰(zhàn)勝 而且 謀劃 挾持 的確 爭勝 孫權(quán)據(jù)有江東,已 歷 三世,國險而民 附 ,賢 能 為之用,此可以 為 援而不可 圖 也。劉璋 暗弱 ,張魯 在北,民 殷 國 富 而不知 存恤 。 險要的地方 憑借 昏庸懦弱 興旺 富裕 愛惜 將軍既帝室之 胄 ,信義 著 于四海, 總攬 英雄, 思賢若渴,若 跨 荊、益,保其 巖阻 ,西 和 諸 戎,南 撫 夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修 政理 ;天下 有變,則命一上將 將 荊州之軍以向宛、洛,將 軍 身 率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不 簞食壺 漿 以迎將軍乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可 興矣。 關(guān)羽、張飛等不悅,先主 解 之曰: “ 孤 之有孔明, 猶 魚之有水也。 ” 羽飛乃止。) 此誠不可與爭鋒 此可以為援而不可圖也 可爭,但作為根據(jù)地 不保險。 根據(jù): a、不具備向北或向東發(fā)展的可能 b、荊、益兩州可作建立霸業(yè)的基礎(chǔ) C、修明內(nèi)政是鞏固政權(quán)的保證。 思考: 諸葛亮:身長八尺,每自比于管仲、樂毅 劉 備:將軍既帝室之胄,信義著于四海, 總攬英雄,思賢若渴 表現(xiàn)了諸葛亮具有遠大的政治抱負和政治軍事才能。 在對前景形勢的分析中,諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用?你是從哪些語句中可以看出來的? 特別強調(diào)了“ 人謀 ”的作用 非惟天時,抑亦人謀也 賢能為之用 總攬英雄, 思賢若渴 ?側(cè)面描寫。 “ 孤之有孔明 , 猶魚有水 ” 屬于什么描寫方法 ? 起什么作用 ? 對曹操為什么“不可與爭鋒”? 今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯 對孫權(quán),為什么“可以為援而不可圖也”? 孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用。 結(jié)尾寫 “ 關(guān)羽、張飛等不悅 ” 有什么作用? 劉 備: 是一個胸懷大志、求賢若渴的明君形象 諸葛亮: 是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象 引出劉備對諸葛亮的評價,說明他的“自比”并非虛夸,從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能;同時照應了前文,使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹。 ? 從各個方面描寫刻畫諸葛亮這個中心人物,是本文最主要的寫作特點。 劉備、 諸葛亮問答從正面通過人物自身的語言塑造形象,充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預見, 而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好日密”、關(guān)張不悅、劉魚水相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。 隆中對 一、諸葛亮青年時代之事 二、徐庶推薦諸葛亮 三、 劉 備 問 計 諸葛亮對策 抱負 作鋪墊 側(cè)面烘托
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