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正文內(nèi)容

常州市心理健康教育合格學(xué)校自評報(bào)告[范文模版]-在線瀏覽

2024-10-28 12:29本頁面
  

【正文】 也為教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)提供了有力的保證。心理輔導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守心理檔案管理制度,科學(xué)使用測評系統(tǒng)為全體學(xué)生建立完整的心理檔案,為學(xué)校心理健康教育與正常的教育教學(xué)工作提供直觀現(xiàn)實(shí)的依據(jù),可以針對學(xué)生暴露出的問題開展好學(xué)生心理動(dòng)態(tài)監(jiān)測和咨詢工作,指導(dǎo)學(xué)生自助,對部分特殊學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。目前我們個(gè)體咨詢的形式主要是面詢與信件咨詢,今后會逐步開展電話咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢等。有部分學(xué)生選擇把心中的所思所想以寫信的方式和心理老師傾訴,我們則做到有信必回。針對此類問題我們采用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式,同伴是中學(xué)生心理上最重要的支持群體,所以活動(dòng)過程中同伴支持、鼓勵(lì)的作用是巨大的,同時(shí)一次可以解決多名學(xué)生的問題。(五)開展活動(dòng),進(jìn)行豐富多彩的健康教育宣傳注重校園心育環(huán)境建設(shè)學(xué)校心育環(huán)境的主題詞是“地寧天清心自寬”,在校園內(nèi)醒目位置豎立心理主題宣傳標(biāo)牌,在綠草地,設(shè)置了“珍愛生命,美麗心靈!”、“構(gòu)建和諧校園,讓心靈充滿陽光!”、“心連心,手牽手,心會隨愛一起走!”等心育牌,營造優(yōu)美的校園心育文化環(huán)境,讓學(xué)生在這種濃厚的氛圍中感知、啟迪心靈。廣播站“心靈驛站”欄目每周定期向?qū)W生播放心理健康知識;專題櫥窗、黑板報(bào)系列《做最好的自己》等等貼切地從心理學(xué)角度創(chuàng)新德育教育;校園網(wǎng)上及時(shí)公布學(xué)校心理健康教育的相關(guān)信息;心理手抄報(bào)(漫畫)征集展評;心理健康電影賞析;校圖書室購置專門的心理類圖書資料供學(xué)校師生查閱。邀請青年勵(lì)志演說家、心理咨詢師李孝杜老師為全校學(xué)生開設(shè)考試焦慮輔導(dǎo)專題講座。二、教育教學(xué)成效方面在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在學(xué)校各部門的密切配合下,我校心理健康教育教學(xué)方面取得了顯著成效。2008年,學(xué)校被評為“武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”。2009年,學(xué)校被評為武進(jìn)區(qū)平安學(xué)校。2009年,在武進(jìn)區(qū)政府組織的教育督導(dǎo)評估中,前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校以最高分被評定為優(yōu)秀級。2009年,學(xué)校被評為武進(jìn)區(qū)依法治校先進(jìn)單位。全體教師符合心理健康教育教師言行規(guī)范要求;學(xué)生喜愛心理健康教育,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生的適應(yīng)能力、抗挫折能力和心理調(diào)節(jié)能力得到了明顯提高,多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助,學(xué)生心理狀況良好,無因心理問題引起的重大事件,歷年來學(xué)生違法犯罪率都為零。我們將認(rèn)真對照示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),查找差距,加大工作力度,努力構(gòu)建適應(yīng)初中學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展要求的心理健康教育工作體系,構(gòu)筑促進(jìn)初中學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的工作運(yùn)行平臺,使學(xué)校的心理健康教育工作更上一層樓。一直以來,我校圍繞“教育即服務(wù)”的辦學(xué)思想,努力從各個(gè)方面滿足學(xué)生和家長的需求,不僅重視學(xué)生科學(xué)文化知識水平的提高,也非常關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展。為此,學(xué)校也同時(shí)提出了“傾訴、傾聽,育心、育人”的心理健康教育工作理念。近年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全校師生的共同努力下,我校心理健康教育工作在規(guī)劃管理、隊(duì)伍建設(shè)、組織實(shí)施、氛圍營造和特色創(chuàng)新等方面都取得了一定進(jìn)展,現(xiàn)將自評結(jié)果匯報(bào)如下:一、合理規(guī)劃,科學(xué)管理提高認(rèn)識,健全機(jī)構(gòu)隨著課程改革的不斷發(fā)展,我校越來越深刻地認(rèn)識到心理健康教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小組責(zé)任分工明確,組長和副組長統(tǒng)籌安排學(xué)校心理健康教育工作,主要負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)、規(guī)章制度的制定,心理健康教育師資配備,專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保證等;年級主任和專兼職心理健康教師負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體實(shí)施執(zhí)行;各處室主任負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督心理健康教育各項(xiàng)工作的開展。(見文件盒16)因此,我校在“制度建設(shè)”評估指標(biāo)上的自評分為5分。二、多方面組織,多渠道實(shí)施教師參與我校一直重視加強(qiáng)全體教職工對心理健康教育的認(rèn)識和理解,通過教工會議,行政會和班主任例會等渠道動(dòng)員全體教職工積極參與到心理健康教育工作中來。比如《問題學(xué)生診療》、《給老師的101條建議》、《如何激勵(lì)老師》等。例如,體育老師開展心理素質(zhì)拓展,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,克服困難的心理品質(zhì);語文老師借助課文《我的五樣》幫助學(xué)生深刻的認(rèn)識自我等。(見文件盒21至23)因此,我校在“教師參與”評估指標(biāo)上的自評分為6分。根據(jù)《武漢市中小學(xué)心理健康課程實(shí)施意見》,我校教務(wù)處結(jié)合自身實(shí)際情況,現(xiàn)已在初一年級統(tǒng)一開設(shè)心理健康活動(dòng)課程,每班每學(xué)期安排5課時(shí)。編寫教材參考的書目有武漢出版社出版的《初中心理健康活動(dòng)課》,華東師范大學(xué)出版社出版的《心理》初中學(xué)武漢市第一初級中學(xué)自評報(bào)告詢技術(shù)幫助學(xué)生解決問題。此外,我校還運(yùn)用專業(yè)測評軟件,建立學(xué)生心理健康檔案。(見文件盒41至45)因此,我校在“個(gè)別心理輔導(dǎo)”。有的輔導(dǎo)內(nèi)容涉及我校的辦學(xué)理念,民主型班級的建設(shè),優(yōu)秀備課組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)等,其中滲透了大量心理健康教育知識。(見文件盒31至32)因此,我校在“專家指導(dǎo)”。班主任培訓(xùn)論壇成為了一個(gè)很好的交流平臺。有的班主任還在筆記本上和學(xué)生進(jìn)行心靈對話,幫助學(xué)生自我完善。政教處也將心理健康教育工作納入到班主任的考核體系中來,激勵(lì)班主任更好的在班級工作中落實(shí)心理健康教育工作。課題研究20092010學(xué),我校開展了《高效課堂》的校本研究,其中涉及到部分心理健康教育內(nèi)容,比如如何發(fā)揮學(xué)生的自主性等。武漢市第一初級中學(xué)自評報(bào)告自主學(xué)習(xí)”、“考前心理調(diào)適”等。資料提供在學(xué)校圖書館支持下,我校訂閱了《中小學(xué)心理健康教育》、《中國學(xué)校衛(wèi)生》、《中國心理衛(wèi)生》、《中學(xué)生》等期刊,購買了《心靈綠蔭》、《班級心理教育手冊》、《情商教育》等書籍。學(xué)生們則在校團(tuán)委的組織號召下自辦心理健康教育手抄報(bào),以促進(jìn)心理健康知識在學(xué)生中的宣傳力度。大型活動(dòng)我校以政教處和校團(tuán)委為依托開展了豐富的學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。去年12月,給學(xué)生干部開展“有效溝通,團(tuán)結(jié)合作”的團(tuán)體心理輔導(dǎo),輔導(dǎo)以“密碼”游戲的形式展開,同學(xué)們在游戲中領(lǐng)悟思考,從而提升干部素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。今年4月,在初一年級開展“心的色彩”心理繪畫展示活動(dòng),征集到各類心理主題繪畫作品近20份。然而,由于時(shí)空的限制,活動(dòng)范圍還有待進(jìn)一步的擴(kuò)大,活動(dòng)內(nèi)容也還有深入挖掘的余地。綜上所述,我校在“氛圍營造”。一方面,學(xué)校鼓勵(lì)在校中青年教師參加相關(guān)培訓(xùn),支持他們?nèi)〉眯睦碜稍兟殬I(yè)資格證書;另一方面引進(jìn)武漢市第一初級中學(xué)自評報(bào)告因此,我校在“理念創(chuàng)新”評估指標(biāo)上的自評分為3分。我校將心理健康教育寓于活動(dòng)之中。(見文件盒79至715)然而,在活動(dòng)創(chuàng)新中心理專業(yè)特色突顯還不夠充分。社會反響在區(qū)中教科、初教科的領(lǐng)導(dǎo)下,我校心理健康教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。另外,戴革紅老師在家長學(xué)校所作的心理輔導(dǎo)報(bào)告《青春期孩子,不“翻”不正常》在《武漢晨報(bào)》上予以報(bào)道,也反映了我校心理健康教育工作產(chǎn)生了一定社會效應(yīng)。綜上所述,我校在“特色創(chuàng)新”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評委的支持,希望大家對我校心理健康教育工作提出寶貴意見。學(xué)校占地面積2720平方米,校舍建筑面積1064平方米,校園綠化面積200平方米。教職工15人。在湘潭縣教育局和河口鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,全校師生統(tǒng)一思想,齊心協(xié)力,嚴(yán)格對照《湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)每一項(xiàng)指標(biāo)。學(xué)校占地面積2720平方米,生均12平方米;學(xué)校有1個(gè)籃球場、4個(gè)乒乓球場、體育器械區(qū)、體育活動(dòng)室等體育場地,面積達(dá)1200平方米,;綠化面積達(dá)200平方米,都超過省合格學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校校舍建筑面積為1064平方米,生均面積為5平方米,達(dá)到合格學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)滿分25分,自評分23分。學(xué)校有儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,達(dá)到《湖南省中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的要求,教學(xué)儀器達(dá)到《湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》的要求,各年級演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫綄?shí)施。學(xué)校藏書5200冊,生均22本,教學(xué)參考資料、工具書和報(bào)刊數(shù)量達(dá)到規(guī)定要求。
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