【正文】 七年級學(xué)生總數(shù)xx人，學(xué)生的來源很廣，大部分來自于縣城以及城鎮(zhèn)。但由于學(xué)生剛升入中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會掌握使用這些工具。根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。實(shí)行新的評價手段，更加重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。教學(xué)進(jìn)度表周次教 學(xué) 內(nèi) 容實(shí)施情況第一周開學(xué)第一課第二周欣賞評述：第三周欣賞評述：第四周欣賞評述：第五周國慶放假第六周造型表現(xiàn)：第七周造型表現(xiàn)：第八周造型表現(xiàn)：第九周造型表現(xiàn)：第十周造型表現(xiàn)：第十一周設(shè)計應(yīng)用：第十二周設(shè)計應(yīng)用：第十三周設(shè)計應(yīng)用：第十四周綜合探索：第十五周綜合探索：宣傳品的設(shè)計第十六周綜合探索：吉祥物的設(shè)計第十七周綜合探索：面具的設(shè)計制作第十八周綜合探索：展示設(shè)計第十九周學(xué)期期末測試第二十周二十一周二十二周備課組長簽名： 年 月 日第四篇：七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想在上級教育部門和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)。二、基本情況本期擔(dān)任初一兩個班的美術(shù)教學(xué)，該年級共有學(xué)生x人，每班x人。三、方法措施改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。本冊教材共有課文8篇。七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃2一、基本情況分析：本計劃是針對初一年級（610班）學(xué)生制訂的，通過初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。教學(xué)中應(yīng)注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境，建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。表現(xiàn)”是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置中相對集中。表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會設(shè)計“欣賞應(yīng)用”等領(lǐng)域。探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗(yàn)，又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升，既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運(yùn)用，又建立起綜合實(shí)踐的通道。表現(xiàn)”：3個單元。評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞“設(shè)計《標(biāo)志設(shè)計》：設(shè)計標(biāo)志，應(yīng)用于生活。評述”：2個單元。表現(xiàn)”和“設(shè)計《書法的點(diǎn)畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。探索”：1個單元。應(yīng)用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識方法原理，表達(dá)自己的設(shè)計意圖。欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。結(jié)合其他學(xué)科的知識、技能，學(xué)習(xí)圖表設(shè)計，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。形式美感，通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解構(gòu)成不同書體的點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。四、學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。標(biāo)志的設(shè)計方法與運(yùn)用，圖表的設(shè)計方法與運(yùn)用。 難點(diǎn)：繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。設(shè)計的個性表現(xiàn)。五、具體教學(xué)措施與方法本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個學(xué)期，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動，參與性很強(qiáng)。知識面和社會接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng)，對探求事物的認(rèn)識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。同時也要注意加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵大膽表述獨(dú)立的見解。新增了“思考練習(xí)”欄目，作為教學(xué)活動中解決關(guān)鍵問題的環(huán)節(jié)。本學(xué)年為初中學(xué)習(xí)階段的起始，學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個性需求為原則?！霸煨?、表現(xiàn)”是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置中相對集中?！熬C合、探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗(yàn)，又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升；既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運(yùn)用，又建立起綜合實(shí)踐的通道。第1課 《畫畫你我他》（包含“欣賞、評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。第3課 《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞、評述”)：體驗(yàn)色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。第4課 《標(biāo)志設(shè)計》：設(shè)計標(biāo)志，應(yīng)用于生活。第5課 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型、表現(xiàn)”和“設(shè)計、應(yīng)用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。 “綜合、探索”：第7課?！鲋袊佬g(shù)作品展覽（一） 七年級下冊學(xué)習(xí)內(nèi)容： “造型、表現(xiàn)”：第1～3課。第2課 《 黑白世界 》 ：熟悉木刻版畫制作流程，初步接觸木刻版畫制作?！霸O(shè)計、應(yīng)用”：第4～5課。第5課 《千姿百態(tài)的水》 ：用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水 “欣賞、評述”第6課 《燈飾設(shè)計與制作》 了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。 ■中國美術(shù)作品展覽（二） 美術(shù)欣賞二、教學(xué)目標(biāo)：有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達(dá)自己的思想與情感。評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述，表達(dá)自己的感受和見解。賞析中國書法的形式美感，通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解構(gòu)成不同書體的點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 3，標(biāo)志的設(shè)計方法與運(yùn)用，圖表的設(shè)計方法與運(yùn)用。（二）難點(diǎn)：1，繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。 3，設(shè)計的個性表現(xiàn)。三、教學(xué)情況分析：本是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一年，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動，參與性很強(qiáng)。知識面和社會接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng)，對探求事物的認(rèn)識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。同時也要注意加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵大膽表述獨(dú)立的見解。二、教學(xué)學(xué)情分析初一共有XX個班，七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期。俗語說，興趣是最好的老師。三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)本冊劃分為五個單元，共XX課時，內(nèi)容如下：第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習(xí)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。采用靈活多樣的39。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。為了達(dá)到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。二、教材分析“美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應(yīng)未來社會生存、繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力”，本書分為“造型應(yīng)用”“欣賞探索”四大塊，且相互穿插設(shè)置，內(nèi)容松弛有度，貼近生活，源于生活，力圖使學(xué)生在生活中