一校一品體育建設(shè)-在線瀏覽
2024-10-25 14:41本頁面
【正文】 開展不同形式的體育鍛煉。七年級學(xué)生，在大課間和課外體育活動時間以集體性、趣味性體育游戲為主；八年級學(xué)生，更注重發(fā)展學(xué)生的耐力和力量素質(zhì)，努力提高學(xué)生的心肺功能；九年級重在緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生體育特長，為順利通過中考體育測試打下基礎(chǔ)。經(jīng)過幾個學(xué)期的探索，陽光體育活動在我校發(fā)展出不斷變化的多種活動模式。各項體育活動的開展，不僅促進(jìn)了學(xué)校的體育工作，更促進(jìn)了校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，提升了學(xué)生的身體素質(zhì)和整體精神面貌，取得了明顯的綜合效益。除了硬件投入之外，軟件投入同樣不容忽視。四、以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善“一校一品”創(chuàng)建工作 在今后的工作中，學(xué)校還將進(jìn)一步做好“一校一品”的建設(shè)，以體育活動作為素質(zhì)教育的載體，努力探索，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平，打造學(xué)校體育特色品牌，營造濃厚的體育鍛煉氛圍。〇一四年十一月二十五日二第三篇：“一校一品”體育特色建設(shè)工作總結(jié)單龍寺學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色建設(shè)工作總結(jié)自開始“一校一品”體育特色建設(shè)以來，單龍寺學(xué)校結(jié)合陽光體育運動、體藝“2+1”等活動，因地制宜，依托本校教學(xué)資源，突出專項體育教學(xué)，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少學(xué)會兩項體育技能，努力促進(jìn)本校體育教學(xué)形成特色，有效提高了體育課教學(xué)質(zhì)量和效果。一、“規(guī)范+特色”讓每一個孩子愛運動每天課間或放學(xué)以后，在單龍寺學(xué)校都能看到這樣的情景：學(xué)校運動場上一個個神采飛揚、蹦蹦跳跳、揮灑汗水的陽光少年，他們一會兒跳繩、一會兒轉(zhuǎn)呼啦圈、一會兒踢毽子??玩得大汗淋漓，不亦樂乎。一直以來，堅持“規(guī)范+特色”是我校體育教學(xué)的總體思路，學(xué)校要求教務(wù)處和體育組要精心安排，確定體現(xiàn)本校特色的2到3個項目，努力形成學(xué)校的體育特色。體現(xiàn)全校性特色的體育項目有籃球、長跑、乒乓球等項目。愛好籃球的學(xué)生在七年級時還顯得稚嫩，而到了九年級已經(jīng)身手矯捷、技術(shù)嫻熟了。學(xué)校在組織學(xué)生開展體育活動的同時，也大力倡導(dǎo)教師參與健身活動。教師的帶動極大地調(diào)動了學(xué)生人人參與“陽光行動”的興趣，真正做到了“學(xué)生喜歡，家長放心”。體育管理目標(biāo)延伸到班級，延伸到每位學(xué)生。我校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點發(fā)展各自特色的體育項目。此外，在活動內(nèi)容上，充分尊重學(xué)生意見。游戲項目由學(xué)生編，規(guī)則由學(xué)生講，組織由學(xué)生帶。經(jīng)過幾個學(xué)期的探索，陽光體育活動在我校發(fā)展出不斷變化的多種活動模式。各項體育活動的開展，不僅促進(jìn)了學(xué)校的體育工作，更促進(jìn)了校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，提升了中小學(xué)生的身體素質(zhì)和整體精神面貌，取得了明顯的綜合效益。除了硬件投入之外，軟件投入同樣不容忽視。四、以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善“一校一品”創(chuàng)建工作在今后的工作中，學(xué)校還將進(jìn)一步做好“一校一品”的建設(shè)，以體育活動作為素質(zhì)教育的載體，努力探索，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平，打造學(xué)校體育特色品牌，營造濃厚的體育鍛煉氛圍。第四篇：體育一校一品實施情況匯總渭南中學(xué)一校一品實施情況匯總渭南高級中學(xué)自建校以來認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，向全體教職工進(jìn)行了廣泛的宣傳動員，在體育方面積極推行兩技素質(zhì)工程，經(jīng)過多年的堅持。下面將對我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)。與校園文化相結(jié)合為了推動“一校一品”工程的實施，我們把“九個特色項目”列入了校本培訓(xùn)的計劃，通過培訓(xùn)，把項目的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新的理念深入到學(xué)生、老師們的日常教學(xué)中，這樣才能創(chuàng)造出“兩技特色”的文化氛圍。一校一品的建設(shè)與學(xué)校師資隊伍相結(jié)合為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。發(fā)動全校教師參與體育特色學(xué)校建設(shè)，從而形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代化的教師隊伍。我們把體育作為我們學(xué)校的一種文化涵養(yǎng)的教育，利用體育練習(xí)陶冶個人情操，讓師生感受到人人都是運動員，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著學(xué)校形成富有文化底蘊的校園特色，另外，我校還早每天的大課間活動中加插特
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