13和時間賽跑第二課時教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-25 13:19本頁面
【正文】 間里的，永遠(yuǎn)不會回來呢？你們理解嗎？ 出示內(nèi)容：你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到不能回到昨天了。我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。C、讓學(xué)生自由讀，并說說自己的初步理解。D、聯(lián)系生活經(jīng)歷啟發(fā)引導(dǎo)。于是老師就想呀，我要是能回到和你們一樣小，就也能幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)了。因為我不可能回到和你們一樣小的年齡了，因為它是時間里的事物，永遠(yuǎn)不會回來了。（失望，無奈，傷心等等）F、小結(jié)：是呀，我們從中感受到時間是多么——（板書：寶貴），如流水般，一去再不復(fù)返。那他為何這般著急和悲傷呢？過后，作者的心情又為何突然變得高興、快樂了呢？B、出示內(nèi)容：時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。C、出示內(nèi)容：有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。那一天我跑贏了太陽。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。（努力，勤奮，珍惜時間，利用時間等等）D、同學(xué)們，他這么珍惜時間，這么努力奮斗，那他會成功嗎？ 出示內(nèi)容：林清玄，臺灣高雄人。一九七九年起連續(xù)七次獲臺灣《中國時報》文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。林清玄的作品曾多次被中國臺灣、大陸、香港及新加坡選入中小學(xué)華語教本，也多次被選入大學(xué)國文選，是國際華文世界被廣泛閱讀的作家。那是什么原因呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出作者正因為認(rèn)識到時間的寶貴，所以他才更加珍惜，才更加努力，最終獲得了令人羨慕的成功！）（板書：珍惜時間努力奮斗）（3）假若你一直和時間比賽，你就可以成功！A、過渡語：如果將來我有什么要教給孩子，我們會大聲地告訴他——假若你一直和時間比賽，你就可以成功?。ㄒx）B、感情朗讀。C、在我們的生活中，許許多多的人一直在和時間賽跑，他們在平凡的崗位上作出了偉大的成績，在有限的時間里盡量做無限的事情，是我們的學(xué)習(xí)榜樣。教師總結(jié)：結(jié)合板書進(jìn)行1和時間賽跑寶貴珍惜時間成功一去不復(fù)返努力奮斗第三篇：23《和時間賽跑》第二課時教學(xué)設(shè)計（范文模版）23《和時間賽跑》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、流利有感情地誦讀課文,背誦自己喜歡的段落。你想知道這是怎么回事嗎？臺灣著名的散文家。今天我們就一起來品一品這杯甘美的山泉，看看誰能品得其中的真味。二、初讀課文，整體感知1師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2．讀了這篇課文你最大的感受是什么？為什么會有這樣的感受？3課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？4匯報：本文共10個自然段,先講外祖母去世,我無法排遣內(nèi)心的悲傷,爸爸勸導(dǎo)我要珍惜時間,講了我看太陽能下山、小鳥歸窠，想到明天永遠(yuǎn)不會有今天的太陽，明天的小鳥也不會是今天的樣子，真切感到時間的飛逝。第610自然段是文章的重點段。1．重點問題：為什么要和時間賽跑？怎樣和時間賽跑？從中明白了什么？（我和時間賽跑的體會）2．回憶：課文寫了我和時間賽跑的哪能幾件事？（1）外祖母去逝，爸爸和我談話；（2）觀察太陽變化；（3）觀察小鳥飛行路線；（4）和太陽賽跑；（5）和作業(yè)賽跑五件事。3．學(xué)生小組討論。）{注意結(jié)合爸爸給我講這番話的背景來談。理解：這是爸爸在勸導(dǎo)孩子，時間過得真快，你要珍惜時間，要盡快地從悲傷中解脫出來。結(jié)合生活實際：如昨天你過9歲生日，你很快樂，還想再回到那一天，行嗎？句子2：聽了爸爸的話，我有一種說不出的滋味。句子3：雖然明天還會有新的太陽，但記過不會有今天的太陽了。小結(jié)：在聽了爸爸關(guān)于時間永遠(yuǎn)不會回來了的回答后，知道了時間一去不復(fù)返，要珍惜時間。通過觀察又有了新的認(rèn)識。②點撥：因為比預(yù)計的時間提前完成，所以我有更多的時間做別的事，所以我從憂傷中走出來，每次都無比快樂?？磥?，和時間賽跑也是其樂無窮的。和時間賽跑，使作者得到了很多好處。但是我知道，他已經(jīng)出版了100多本著作，就是100多本書??！這都是他經(jīng)常的，不斷的和時間賽跑的結(jié)果，因此，他成為一名著名的散文家。我感覺，這又何止只是一杯山泉，這也是一杯生命之泉，它向我們傳遞的是一個人生的真諦。你們都搜集了那些關(guān)于珍惜時間的格言，都向老師那樣有感情得讀給大家聽一聽。這一環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生談，使學(xué)生此時的感受與作者的感受產(chǎn)生共鳴，在此基礎(chǔ)上讀第10自然段，感受作者20年里受益無窮的喜悅。師：聽，時間正在一分一秒地流逝，我國現(xiàn)代著名的散文家朱自清先生在一篇名為《匆匆》的文章中這樣寫到──洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。1．以人的感情變化為線索寫作。2．練筆：寫《學(xué)游泳》。去游泳館的不情愿游泳池邊害怕下水下水后的緊張，恐懼漸漸變得勇敢一點進(jìn)步后的快樂有信心學(xué)好游泳。1．一句化總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能自學(xué)珍惜時間，合理利用好每一分每一秒！七、作業(yè)（1）設(shè)計惜時專欄。（2）把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語貼在桌子角上或床頭上，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。（出示：憂傷、哀痛；著急、悲傷；高興、快樂）生：（讀第一組：憂傷、哀痛）師：你讀得真好！這是一種心情，你有過憂傷、哀痛的時候嗎？師：把憂傷和哀痛讓時間帶走吧！再一起讀一讀這兩個詞。師：恩，真好！你什么時候最著急了？師：啊，好樣的！再讀一讀這個詞。師：是啊，我們最希望自己的心情是——生：（齊讀）高興，快樂！師：我們最希望時間把哪些心情統(tǒng)統(tǒng)帶走?。浚ㄉx）憂傷、哀痛；著急、悲傷。我們讀這篇課文時就要特別留意作者為什么會憂傷、哀痛？為什么會著急、悲傷？又為什么會高興、快樂？請同學(xué)們打開書，自由朗讀課文，在讀到這些表示心情的詞語時，用筆圈起來，并稍作停留，思考一下為什么？（學(xué)生自由朗讀課文）師：都讀好了嗎？那誰來說說作者為什么有這樣三種不同的心情？生：因為我的外祖母去世了，外祖母生前最疼愛我，我就十分憂傷和哀痛。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1