【正文】 學(xué)生專業(yè)發(fā)展只強(qiáng)調(diào)了某一方面的發(fā)展，存在片面性?故本題選A?7.【答案】C。9.【答案】A。解析：縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)，對(duì)視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育?！敬鸢浮緼。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第八條規(guī)定：人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102010)》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，營業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁人標(biāo)志。15.【答案】A。面對(duì)小莉侵犯小娟隱私的行為，班主任應(yīng)該及時(shí)制止。16.【答案】A。17.【答案】A。解析：《史記》是由西漢史學(xué)家司馬遷所著，是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從遠(yuǎn)古傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。19.【答案】D。20.【答案】D。21.【答案】A。清政府保證禁止人民參加反帝斗爭等，條約簽訂以后，清政府徹底淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，因此，《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)?！敬鸢浮緼。23.【答案】D。24.【答案】A。清末在河北灤縣一帶的小曲“對(duì)口蓮花落”基礎(chǔ)上形成，先是在河北農(nóng)村流行，后進(jìn)入唐山，稱“唐山落子”。26.【答案】D。27.【答案】C。28.【答案】D。29.【答案】C。首先，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。其次，新課改下教師行為的轉(zhuǎn)變要求教師對(duì)待學(xué)生要尊重與贊賞。再次，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)反思的研究者，在行為上不斷進(jìn)行自我反思。任心，為學(xué)生的成長和發(fā)展保駕護(hù)航。首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中班主任發(fā)起的評(píng)選最壞學(xué)生的舉動(dòng)本身就沒有尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心。為人師表要求知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。平等對(duì)待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長。因此，作為一名合格的班主任，應(yīng)該以身作則，為人師表，公正公平對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友。①某一時(shí)間大家分享某一物或者空間。③歷史文物的保護(hù)和維護(hù)。(2)如何從“時(shí)間共享文化”理解劃線句，請(qǐng)簡要分析。在不同的時(shí)代背景下，不同時(shí)代的人通過遺產(chǎn)、土地和共同的家園，與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，使各個(gè)時(shí)代的歷史印跡都能夠保留和與各個(gè)時(shí)代的人分享，而不是逐步的被歷史進(jìn)程所取代。②歷史文化與文物不應(yīng)該被時(shí)代所割裂，而是應(yīng)該被不斷傳承的。“各領(lǐng)風(fēng)騷幾百年”是一種時(shí)間與空間上的共享，可以在同一個(gè)空間將不同的文化，建筑等歷史遺產(chǎn)傳承給后世，使不同時(shí)代的文化遺產(chǎn)永久保留在歷史的舞臺(tái)上。創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，激勵(lì)我們不斷勇攀高峰。我們每個(gè)人，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新才這么幸福、快樂。所以，我們只有為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。我國著名的畫家齊白石，從小就對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過艱苦的自學(xué)終于成為一代繪畫大師。他的一生五易畫風(fēng)，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風(fēng)在不斷地改變，水平也在一次次的改變中突飛猛進(jìn)。一個(gè)敢于創(chuàng)新的企業(yè)，才能有經(jīng)久不衰的競爭力。1997年，喬布斯提出“Think Different”(另類思考)的廣告語，旨在激發(fā)公司員工的創(chuàng)新能力。在產(chǎn)品暢銷且風(fēng)靡全球的時(shí)候，它依然不斷推陳出新。庫克也表示，創(chuàng)新是公司未來計(jì)劃的核心?！比绻欢虿桓覄?chuàng)新，就會(huì)阻礙自己甚至阻礙社會(huì)的發(fā)展。他不會(huì)想到，后來愛因斯坦正是根據(jù)他的假設(shè)縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。普朗克的不敢創(chuàng)新不僅使他個(gè)人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，而且阻礙了物理學(xué)理論的發(fā)展。有了創(chuàng)新，我們可以乘坐神舟飛船，遨游“九天攬?jiān)隆?。趁我們還年輕，為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧!我們一定會(huì)展翅飛翔，搏擊長空。這時(shí)，正確的做法是()。下列選項(xiàng)中，對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是()。 ，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長產(chǎn)生對(duì)抗情緒。如果你是教師，你應(yīng)該()。如果你是萬老師，你會(huì)()。、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 ，完全按照教材開展教學(xué)過程“問題生”。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的()要求。 ，班里學(xué)生成績有了一定提高，但卻遭到了教育行政部門的處罰。，李老師幫助學(xué)生提高成績的行為應(yīng)值得表揚(yáng) ，李老師不應(yīng)以營利為目的在校外私自開班教學(xué) ，雙方都是自愿的行為，李老師的做法是在()。 ，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)其受教育權(quán)利承擔(dān)保障責(zé)任的是()。 ，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任()。 16.《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是()。 “和平共處五項(xiàng)原則”得到國際社會(huì)認(rèn)可的會(huì)議是()。A.《格列弗游記》 B.《綠野仙蹤》 C.《愛麗絲漫游奇境記》 D.《水孩子》宋詞與唐詩是中國文學(xué)史上兩朵奇葩。 ：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)。 ()。 ()。 ，沒有文件，并已顯示了下一層文件夾 對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于 能量 ，礦產(chǎn) ，太陽 ，太陽能 ，淀粉二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)：校外的大自然尋找有生命的物體，并要做好記錄。問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析老師教學(xué)行為。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈(zèng)言：“相信自己，成功就在下一步的堅(jiān)持中!”心中涌動(dòng)著一陣暖流，這句話給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。突如其來的重病使我一度那么消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時(shí)間不知疲倦地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。我不會(huì)忘記，為了拓展學(xué)生們的知識(shí)面，您帶領(lǐng)我們一起快樂“悅讀”，不會(huì)忘記您在課余時(shí)間伏案學(xué)習(xí)的背影……問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)許老師的教育行為?！叭宋摹敝叭恕?，應(yīng)是唯物史觀意義上的“現(xiàn)實(shí)的人”。狹隘的人文主義者，則將“人文”僅僅局限在文化生活或精神生活的范圍內(nèi)，離開現(xiàn)實(shí)的人抽象地談?wù)撊说木裆?當(dāng)然，只關(guān)注人的物質(zhì)生活而忽視精神生活，則是對(duì)人文的另一種扭曲)。狹隘的人文主義，把科學(xué)及其價(jià)值歸結(jié)為“實(shí)證主義”或“功利主義”，因此將其置于人文主義的對(duì)立面予以批判，于是進(jìn)一步加劇了科學(xué)世界與人文世界、科學(xué)精神與人文精神的分離和對(duì)立。事實(shí)證明，它對(duì)于人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是對(duì)于人的生存、發(fā)展、自由和解放具有根本性的積極意義。這里已經(jīng)包含了對(duì)科學(xué)技術(shù)的人文意義和人文價(jià)值的深刻的理解。前者的重大作用顯而易見。遺憾的是，有許多人文主義者在科學(xué)之于人的精神生活的意義和價(jià)值問題上持否定的態(tài)度。剖析實(shí)質(zhì)，他們恰恰是在用狹隘的實(shí)證主義和功利主義的眼光來審視科學(xué)，自然會(huì)無視科學(xué)的文化價(jià)值和精神價(jià)值了。顯然，狹隘人文主義的種種觀點(diǎn)，障蔽了審視現(xiàn)代“科學(xué)文化”的視野?？茖W(xué)同藝術(shù)一樣，都是人類最富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此，可以這樣結(jié)論：科學(xué)同藝術(shù)一樣具有不可否認(rèn)的、重要的人文意義和人文價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)文章回答下列問題：(1)“新人文主義”是什么?請(qǐng)簡要回答(4分)(2)“新人文主義的視野”與“狹隘人文主義的視野”對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)有什么不同?請(qǐng)簡要說明。感覺春天在一夜之間降臨到了這座城市?；▋簽槭裁匆x擇在一個(gè)瞬間不約而同地綻放呢?一位生物學(xué)家解開了這個(gè)謎。有時(shí)，春天即使來了，天氣也時(shí)常反復(fù)，白天可能艷陽高照，而晚上則可能有寒流侵入。它們可能會(huì)等一個(gè)星期，甚至一個(gè)月的時(shí)間，然后在某一個(gè)清晨，人們上街時(shí)會(huì)突然聞到四溢的花香，看到花開滿城。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A。教師回答不了時(shí)要承認(rèn)，并采取以下某一種方法：問班里是否有學(xué)生可以解答。告訴學(xué)生應(yīng)如何對(duì)問題進(jìn)行思考。B、C、D三項(xiàng)都不適合。2.【答案】C。3.【答案】B。4.【答案】D。解析：由于萬老師脾氣急躁，所以在面對(duì)家長時(shí)要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。解析：本題主要考查考生對(duì)“以人為本”教育理念的認(rèn)識(shí)。7.【答案】A。解析：A選項(xiàng)中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，C選項(xiàng)侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，D選項(xiàng)中進(jìn)行有償家教也是違背職業(yè)道德依法治教的要求。9.【答案】C。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十七條規(guī)定：“解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。12.【答案】A?！?3.【答案】D。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條【學(xué)生傷害事故情形】因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的。(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。故答案選擇D。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。16.【答案】A。17.【答案】C?！敬鸢浮緼?！币虼耍@蟄不在夏季，是春季的節(jié)氣。19.【答案】D。20.【答案】B。弗蘭克21.【答案】D。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。婉約派的代表人物有柳永、張先、晏殊、晏幾道、歐陽修、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照等。解析：這句古詩體現(xiàn)的是山西的窗花藝術(shù)。解析：投筆從戎出自《后漢書?班超傳》：東漢時(shí)的班超扔掉手中的筆決心去邊疆從軍打仗。鞠躬盡瘁——諸葛亮，鴻雁傳書——蘇武，一鳴驚人——楚莊王。解析：古印度人是世界上最早的棉花種植者，古印度也成了棉花紡織的發(fā)源地。25.【答案】A。金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。26.【答案】C。27.【答案】D。28.【答案】C。29.【答案】D。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀、學(xué)生觀和教師觀，值得我們學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育的教育觀要求優(yōu)化課堂教學(xué)模式，多角度貫徹啟發(fā)性原則，全面培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。(2)從學(xué)生觀來看，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的學(xué)生觀，學(xué)生是發(fā)展的人，是具有獨(dú)立意義的人。材料中，教師讓學(xué)生走出課堂，自主學(xué)習(xí)，切實(shí)做到了以學(xué)生為中心。新時(shí)期教育要求教師不能只做傳統(tǒng)意義上的“傳道授業(yè)解惑“的傳授者，而是要做學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，課堂優(yōu)化的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者，教學(xué)改革的探究者。31.【參考答案】許老師的做法是合理的，遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。材料中，許老師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康，用自己的愛心溫暖了學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生走過了艱難的時(shí)刻，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的原則。材料中，許老師為了給學(xué)生提供最新的知識(shí)，即使年過半百也不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)視野。材料中，許老師對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，沒有因?yàn)橘Y歷老就疏于備課，其樂于奉獻(xiàn)的行為體現(xiàn)了教師的高風(fēng)亮節(jié)。材料中，許老師不僅僅擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，還總是激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，培養(yǎng)了高尚的情感態(tài)度價(jià)值觀，體現(xiàn)了教書育人的原則。【參考答案】(1)“新人文主義”是什么?請(qǐng)簡要回答①新人文主義關(guān)注人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，重在以人為本。(2)“新人文主義的視野”與“狹隘人文主義的視野”對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)有什么不同?請(qǐng)簡要說明。新人文主義視野認(rèn)為科學(xué)具有重要的技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值、精神價(jià)值，關(guān)注和推動(dòng)了人和文化的發(fā)展。②兩者對(duì)科學(xué)于人精神生活的意義與價(jià)值的認(rèn)識(shí)有不同。而狹隘的人文主義認(rèn)為，科學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是“實(shí)證主義”和“功利主義，是人文主義的對(duì)立面。人生又何嘗不是如此，只有把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)出擊，用心靈的慧眼越過繁蕪，傾聽時(shí)代的聲音，才能不讓際遇溜走，不與成功擦肩而過。時(shí)刻保持敏銳的洞察力并果斷地做出實(shí)際行動(dòng)，才能抓住那一縷晨曦，傲立枝頭。于是他立即到歐美考察體驗(yàn)，然后創(chuàng)立了拼車平臺(tái)。正是因?yàn)閾碛羞@份敏銳與果斷，機(jī)遇才沒從他的身邊溜走。機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人，諸葛亮若無經(jīng)世之學(xué)，劉備三顧茅廬也只能是敗興而歸。朗朗若無真才實(shí)學(xué)，即使當(dāng)了著名音樂家的替補(bǔ)，也無法一……時(shí)機(jī)輕盈如流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，唯有擁有腹中韜略，筆底才華，才能穩(wěn)抓時(shí)機(jī)，扶搖直上。正如成功需要沉潛，好的時(shí)機(jī)同樣值得等待和付出。于是，當(dāng)年他毅然退出名噪一時(shí)的“水木年華”組合。際遇看似不可求得，但在心胸曠達(dá)的人面前，在肯付出等待并不斷充實(shí)自己的人面前，時(shí)機(jī)必定會(huì)來，不過早晚而已。多少人不將努力付諸行動(dòng)，卻指望通過選秀節(jié)目抑或中得大獎(jiǎng)而一夜成名，一日暴富?多少人在欲望的泥淖中掙扎，看不到希望時(shí)便自甘沉淪，讓時(shí)機(jī)嘆惋離去?要知道，沒有能力，沒有隱忍，沒有準(zhǔn)備，即使天上果真掉下了“餡餅”，你，接得住嗎? 把握時(shí)機(jī)，攥緊成功的鑰匙，成功之路，便在門后為你展開……第三篇：2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)(幼兒)》模擬試卷二2018下半年福建教師資格統(tǒng)考《綜合素質(zhì)（幼兒）》模擬試卷二一、單項(xiàng)選擇題，因?yàn)樵谝魳坊顒?dòng)中自言自語，被老師用封箱膠帶施以“封嘴”的懲罰。，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰 ，說法錯(cuò)誤的是()。，不利于兒童身體健康 ，不利于兒童氣質(zhì)發(fā)展 ，有利于提高兒童素質(zhì) ，有利于兒童全面發(fā)展，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。，幼兒需要賞識(shí) ，幼兒是有個(gè)性的人 ，幼兒需要尊重，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?)要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。，言行得體。關(guān)愛幼兒 ，不僅上班的時(shí)候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究新課程，潛心研究教學(xué)方法。這體現(xiàn)了殷老師()。對(duì)考試結(jié)果不產(chǎn)生影響 ，3年內(nèi)不得再次參考 ，第二年可再次參考 ，5年號(hào)才能再次參考，提高保育和教育質(zhì)量的法規(guī)是()。 幼教事業(yè)管理，除地方各級(jí)政府及其教育部門負(fù)責(zé)管理，還需“有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”，()負(fù)責(zé)