【正文】 用科學(xué)”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生從小學(xué)好“科學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)本領(lǐng)”，努力成長(zhǎng)為新世紀(jì)的新人才。本學(xué)期，我校將成立“皮皮娃研發(fā)工作室”（初定名），以“敬文爺爺和皮皮娃”的卡通形象為抓手，進(jìn)一步挖掘其德育內(nèi)涵，發(fā)揮德育功能。多渠道加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，鼓勵(lì)班主任采取多種途徑和方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，鼓勵(lì)教師有針對(duì)性開展家訪活動(dòng)。培養(yǎng)責(zé)任感，重在明白事理后的自覺(jué)踐行。本學(xué)期，學(xué)校在學(xué)生記《德育日記》的基礎(chǔ)上，改版再編《皮皮娃成長(zhǎng)手冊(cè)》，讓學(xué)生記錄成長(zhǎng)點(diǎn)滴，讓他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，使責(zé)任成為學(xué)生的一種習(xí)慣，成為生命的有機(jī)部分，讓成長(zhǎng)與使命同行。加強(qiáng)檔案健全制度，做到檔案資料管理規(guī)范化。，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶。特別是對(duì)開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。二．目標(biāo)與措施培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圍棋活動(dòng)的興趣，使參加這一社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生都能步入圍棋殿堂的大門。第二部分：基本概念，基本術(shù)語(yǔ)。第五部分：勝負(fù)的計(jì)算。班級(jí)學(xué)生比較多，有40個(gè)人，所以棋盤沒(méi)有辦法擺放展開。第三篇：蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009~2010學(xué)蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009~2010學(xué)第一學(xué)期教科研計(jì)劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校的教科研工作以務(wù)實(shí)為根本，結(jié)合區(qū)指導(dǎo)思想，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí)，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念；嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室的教科研工作計(jì)劃，從我校的具體實(shí)際出發(fā)，圍繞我校教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，以科研發(fā)展為主題，開展針對(duì)性、時(shí)效性強(qiáng)的教科研活動(dòng)，深化我校教育教學(xué)改革，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有利支撐和保證，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期要健全“校長(zhǎng)室→教科室→課題組長(zhǎng)→課題組研究員”四組合型科研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用，保證學(xué)校課題研究的正常進(jìn)行。上學(xué)期學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行了分組，選定了各個(gè)課題組的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。及時(shí)向區(qū)教研室匯報(bào)學(xué)校的教科研開展情況，對(duì)一些教育教學(xué)研究的新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題，將聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校為教師開展講座或咨詢，以便于教師能學(xué)會(huì)如何進(jìn)行教育科研，使教科研真正為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教科研的課題組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展課題研究、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。本學(xué)期除了教科室的考核外，還將由課題組長(zhǎng)對(duì)課題組成員進(jìn)行平時(shí)考核，注重課題組成員平時(shí)的課題研究，不僅關(guān)注組員參與研究的過(guò)程，關(guān)注參與的量，更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì)，對(duì)課題思考的深度與廣度，切實(shí)提高教教研的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。這四個(gè)課題均為“十一五”課題，已經(jīng)研究了一段時(shí)間了，目前均已進(jìn)入了將近結(jié)題的階段，為了更好地開展研究，本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究計(jì)劃，明確研究要求；二是對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對(duì)本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報(bào)；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。同時(shí)，“十二五”課題的申報(bào)工作也即將開始，我們要根據(jù)學(xué)校的具體情況選出申報(bào)的新的課題項(xiàng)目，為下階段的研究工作做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植教師的科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力奮斗。學(xué)生作品涉及各個(gè)學(xué)科：如電腦繪畫、各科小論文（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等）。具體安排： 九月份：總結(jié)暑假教師科研論文的撰寫情況，并做好教育學(xué)會(huì)及師陶杯論文的參賽工作。對(duì)課題組的成員進(jìn)行微調(diào)，并要求各課題組制定課題研究計(jì)劃。十月份：各課題組制定本課題組的科研活動(dòng)，并組織學(xué)校老師積極參與，及時(shí)了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題。開展課題組的科研活動(dòng)（一），做好活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)總結(jié)工作。十一月份：開展課題組的科研活動(dòng)（二），做好活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)總結(jié)工作。十二月份：開展課題組的科研活動(dòng)（三），做好活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)總結(jié)工作。完成論文投稿工作。課題組成員進(jìn)行本學(xué)期小結(jié)，個(gè)人匯集課題案例、論文。敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教科室第四篇：敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009~2010學(xué)第一學(xué)期教科研總結(jié)敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009~2010學(xué)第一學(xué)期教科研總結(jié)指導(dǎo)思想：學(xué)期即將結(jié)束，在回顧學(xué)校教科研工作的同時(shí)，特作總結(jié)如下：本學(xué)期我教科研工作在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。具體工作：一、完善教科研的組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮教科研的先鋒作用。隨著教科研工作的不斷發(fā)展，學(xué)校制定了教科研規(guī)章和獎(jiǎng)勵(lì)制度，并以此為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，在教科研研究的具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。同時(shí)，以教科研隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)科研的具體研究工作。二、發(fā)揮課題組長(zhǎng)的橋梁作用，落實(shí)教科研的具體工作。在每個(gè)課題組又分設(shè)了課題組的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，具體管理每個(gè)課題的研究，包括平時(shí)的一月一次的課題活動(dòng)，課題研討等。有些共性問(wèn)題，則由學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校為教師開展講座或咨詢，以便于教師能學(xué)會(huì)如何進(jìn)行教育科研，使教科研真正為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員定期開展課題研究、課題研討、課題沙龍等活動(dòng)。通過(guò)本次課題研究活動(dòng)，充分挖掘?qū)W校深厚文化內(nèi)涵，營(yíng)造更和諧、更適合師生發(fā)展的學(xué)校文化氛圍，讓學(xué)校更好發(fā)展，使學(xué)校更精彩。通過(guò)本次科研活動(dòng)，讓每位老師學(xué)會(huì)如何在平時(shí)的教育教學(xué)工作中滲透科研的思想，使科研真正能給教師的工作提供有效的方法和作用?！冻晒?lì)型的學(xué)校文化建設(shè)的研究》研究組的夏燕老師，緊緊圍繞課題，開展了一次“未來(lái)的科學(xué)家從這里起步”的主題活動(dòng)。大家欣喜地看到，學(xué)生們主動(dòng)參與積極體驗(yàn)，在增強(qiáng)學(xué)生自信心、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、慶賀學(xué)生成功、引導(dǎo)學(xué)生自省中，自身心理也獲得了良好的發(fā)展，從而促進(jìn)了自身綜合素質(zhì)的提高。這次活動(dòng)由本課題組所有成員按所教的課程自選一節(jié)課說(shuō)課。要求教師說(shuō)課時(shí)展示課件，闡述相關(guān)環(huán)節(jié)與信息技術(shù)整合之后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的變革。說(shuō)課老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，課題組的其他老師也全員全程參與，獲得了較好的效果。同時(shí)，有針對(duì)自己在課