【正文】 教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。四、主要工作措施:本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。制定集體備課計劃。三月份：教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章集體備課、公開課四月份：觀看名師教學(xué)實(shí)錄光碟。五月份：開展教學(xué)案例、教學(xué)反思評析、研討。六月份：教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)教育教學(xué)經(jīng)驗論壇活動第三篇：第二學(xué)期校本教研工作計劃程莊中學(xué)20112012學(xué)第二學(xué)期校 本 教 研 工 作 計 劃為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保我校教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)上級文件精神和我校的整體思路，特制定如下校本教研計劃。二、總體目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的日常校本教研工作更加規(guī)范化。，使教師的教學(xué)基本功得到強(qiáng)化，使青年教師的個人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學(xué)技能得到提高，打造一支中青年骨干教師隊伍。，組織教師有針對性加強(qiáng)課改新理念和與課題研究相關(guān)的教育科研理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，用所學(xué)的理念對照日常教學(xué)行為，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作，提高教師的理論水平。（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師的培養(yǎng)力度。積極倡導(dǎo)教師多讀一些教育專著，交流心得，繼續(xù)開展一學(xué)期讀一本好書的活動。，教研組在集體備課中每周組織教師進(jìn)行小專題討論或與問題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，為教師設(shè)立研討、研修的平臺，讓教師通過相互地討論、交流內(nèi)化為自己的教學(xué)思路和教學(xué)行為。（1）一次以某個年級為重點(diǎn)的，有針對性的，有主題的集體備課；（2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置；（3）一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。每學(xué)期每個教師至少上一次公開課。，跨年級段的互相聽課學(xué)習(xí)，讓教師了解并汲取不同年級、不同學(xué)科的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，從而提高教學(xué)水平。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。聽課后要及時寫出點(diǎn)評、總評，做到聽評課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地點(diǎn)，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議），以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。組織教師參加區(qū)、中心校組織的教學(xué)觀摩研討活動，有針對性、多渠道地提高教師的課堂教學(xué)水平。（四）加大教學(xué)常規(guī)的管理與檢查，進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)行為。對每次優(yōu)秀的教案，組織教師進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)，每周至少聽推門課一次，各學(xué)科教師一學(xué)期對本學(xué)科所有教師的課至少聽一節(jié)以上。，做好每天課堂情況記錄，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。、不定期的對教師布置作業(yè)的形式、學(xué)生作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查，與教師及時交換意見，并推薦優(yōu)秀作業(yè)形式組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。四、具體工作安排程莊中學(xué)校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張振棟副組長：楊光啟成員：胡興碩張華軍李浩齊翠竹第四篇：2017~2018學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計劃黃莊小學(xué)2017～2018學(xué)第二學(xué)期校本教研工作計劃二學(xué)區(qū)黃莊小學(xué)黃莊小學(xué)小學(xué)20172018學(xué)年 第二學(xué)期校本教研工作計劃一、指導(dǎo)思想: 本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。二、工作目標(biāo)和思路：：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。三、主要工作及措施（一）科學(xué)管理，保證校本教研全面有效的實(shí)施。建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以張松濤校長為組長，教導(dǎo)主任郭必勇為副組長，和語數(shù)教研組長、各年級教師為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進(jìn)校本教研工作保駕護(hù)航。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。各教研組長、年級老師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進(jìn)教研工作。（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。所以在教研活動中，理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛，而且有些教師幾乎沒有時間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法、手段等嚴(yán)重滯后。新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。促使新理念在研讀中提升。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。完善校級、評選和培養(yǎng)力度。（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的師資隊伍。因此，本，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動和鼓勵教