【正文】 克教育家夸美紐斯說：“游戲是伴隨兒童愉快成長，發(fā)展兒童智力的最好途徑。音樂是它的靈魂，游戲則是最好的表現(xiàn)與參與方式。增強學生的集體合作意識，讓兒童在愉快的學習氛圍中獲得身心的全面發(fā)展。根據(jù)以上對教材和學生的分析，結(jié)合新課程理念的三維目標原則和教學目標的綜合化、系統(tǒng)化、細園化原則，我將教學目標確立為以下三個方面：其一：知識與能力。培養(yǎng)學生結(jié)合音樂、選擇節(jié)奏、為歌曲伴奏的能力。讓學生通過摸唱聯(lián)系，有感情的演唱。從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。教學中要突破的難點是：鼓勵學生大膽的發(fā)揮想象，體驗大自然中的音響，運用打擊樂器為歌曲伴奏，享受春天帶來的喜悅。為了有效完成上述教學目標，我將準備：琴、磁帶、錄音機、自制幻燈片等教學工具。教法一：圖畫美、語言美、音樂美的有機結(jié)合。教法二：老師的“教”和學生的“學”有機結(jié)合。讓學生在平等、自主積極的氛圍中學習音樂、感受音樂。老師讓特長生通過演奏、演唱等形式，充分展示才能，并激發(fā)全體學生熱愛音樂、學習音樂。學法一：讓學生自主體驗、自主練習、老師要充分保護和肯定學生在音樂體驗中和練習中的督導之處。激發(fā)學生對音樂作品的喜愛并能積極參與實踐，引導學生即興表現(xiàn)、即興創(chuàng)造。教學過程：我是這樣安排的，它由組織教學、復習歌曲、授新歌、鞏固、應用這五部分組成。教師在黑板上出示幾種簡單的節(jié)奏型，反復記號，請學生說說怎樣演唱（同時，學生用手練習拍打節(jié)奏）。這時，同學們在春的情境中閉上眼睛聆聽歌曲《春天舉行音樂會》，猜，春姑娘委托老師給大家介紹春天的好朋友，他們是誰？這樣的引入，搭起學生、教師、教材三者溝通的第一橋梁，使學生與春天的距離再次拉近，調(diào)動了學生學習的興趣，直接揭示課題，媒體出示《春天舉行音樂會》。聽這幾位小演員準備在音樂會上表演什么？歌曲中又是怎樣唱的呢？媒體出示：春雨唱歌： X X 0 X｜ X 0｜滴答 滴答春風彈琴：X X 0 X｜ X 0｜沙沙 沙 沙春雷打鼓： X X X X ｜ X— |轟隆隆隆隆春水鼓掌： X X X X ｜ X— |嘩啦啦啦啦這樣，引導學生在“趣”、“聽”、“說”、“唱”的過程中模擬大自然的聲音，解決本課中休止符的難點。在學唱歌曲中，我采用反復聆聽、感受模仿、自行探究、歌曲接龍、對比等教法，讓學生在聆聽中主動感受、體驗歌曲的意境，并從歌曲的速度、力度等音樂要素出發(fā)，引導學生在互換角色、參與表演中感受歌曲，感悟春雨的輕柔、春雷的有力、春水的熱情、春筍的自豪應如何唱，重視學生思維的創(chuàng)造和發(fā)展過程，培養(yǎng)了學生的音樂表現(xiàn)力。師生互動，學生拉賽，小組互相鼓勵與評價。教師并以激勵性評價學生。使學生的欣賞美、感受美、表達美、歌唱美、創(chuàng)造美這一系列的審美能力得到提高。以上設計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家、老師提出寶貴的意見！第三篇：說課稿《春天舉行音樂會》尊敬的各位評委、老師們大家好：春天來了，嫩綠的小草發(fā)出了新芽，五彩的花兒迎著陽光開放，春風彈起了琴弦，春雨唱起了歌謠，下面我就《春天舉行音樂會》一課與大家共同探討，分析不到的請各位老師批評指正。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律生動地展現(xiàn)了大地萬物復蘇，生機勃勃的春色圖景，富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春之交響曲”。二、三維整合說目標依據(jù)新課標要求和設計理念，結(jié)合教材特點和學生實際，我把本課教學目標分三部分設計如下：知識與技能目標：在理解音樂形象的基礎上，啟發(fā)學生用歌聲及動作表演歌曲，培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)作力。通過模仿、探索自然聲響的趣味性活動，激發(fā)學生對音樂的探究愿望，并在表演過程中，培養(yǎng)學生的合作意識及協(xié)調(diào)能力 情感、態(tài)度與價值觀目標：通過聆聽和表演，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。為歌曲編創(chuàng)歌詞是本課的難點。獲得成功并得到鼓勵永遠是孩子們最興奮的事，所以鼓勵法也是我必不可少的一種教學方法。四、環(huán)環(huán)相扣說過程本課的教學過程我準備按照以下幾個步驟進行：（一）、審美體驗，感知春之氣息 ——說春天蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。同時通過描述春天的美景也激發(fā)了學生對大自然的熱愛之情。到處萬紫千紅，充滿了勃勃的生機和活力。緊接著提出問題，在這場音樂會中都有誰參加了演出活動，它們都表演了什么節(jié)目，能模仿一下嗎？通過前面的鋪墊，相信同學們肯定能說出來，并且模仿出來。（三）、深入學習，體驗春之歌聲——唱春天 在新歌學唱環(huán)節(jié)，仍然以春天音樂會為主線，老師這樣導入：音樂會的其他準備都做好了，可小合唱團卻因為某種原因不能出席了，想邀請我們班的同學組成小合唱團來參加春天的音樂會？好不好？激發(fā)學好歌曲的愿望。在學唱歌曲過程中，我采用默唱——輕唱——難點范唱——輕聲有感情唱——完整隨唱等形式。教學中我重視學生思維的創(chuàng)造和發(fā)展過程，讓學生明白怎樣才能更好的表現(xiàn)歌曲，而不是單純的停留在只是會唱的基礎上，在此過程中進一步的培養(yǎng)了學生的音樂審美能力。本節(jié)課，我引導學生把自己喜歡的小動物編到歌曲中唱一唱，就是一種引導兒童參與音樂的一種方式，接下來，我展開教學中的重要環(huán)節(jié)：剛才我們用自己的雙手為音樂會伴奏。接下來，老師引導學生編創(chuàng)，并把編創(chuàng)的歌曲唱一唱。審美愉悅性是音樂藝術的本質(zhì)特征之一，而展示自己的才華是孩子們都很快樂的事情，幾分鐘的練習之后，我會讓各小組進行成果展示，給學生搭起一個展示自我的平臺，各小組進行展示。至此，本課的教學難點已迎刃而解，教學重點，感受春天的美，表現(xiàn)音樂的美也基本落實到位了。還有許多贊美春天，表現(xiàn)春天的作品。請大家邊欣賞邊模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！多媒體播放由《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》改編的舞蹈《嬉春》和歌曲《報春》，師生合著音樂一起律動。在本節(jié)課的整個過程中，我充分地利用了自主、探究、合作的學習方式進行教學，使音樂美貫穿始終，使學生真正成了學習的主人，在今后的教學中我將繼續(xù)努力探索更好的教學手段為教學服務。從教材分析的角度來看《春天舉行音樂會》是人民音樂出版社的一首小學音樂教材第六冊第一課《春天的歌》中的一首學唱歌曲。教材在這里安排本課，強調(diào)了音樂與大自然的聯(lián)系，進一步發(fā)展學生的音樂知識的同時，讓學生喜愛、珍愛大自然，并以美的情感世界將音樂拓展、延伸。但在旋律的模唱上要做到咬字清楚，發(fā)音準確還尚有一些難度。在教學中我將充分運用影像、音樂等電教手段創(chuàng)設優(yōu)美的教學情境，讓學生入情入景，來激發(fā)和喚起學生對情感的體驗。偉大的捷克教育家夸美紐斯說：“游戲是伴隨兒童愉快成長，發(fā)展兒童智力的最好途徑。兒童在伴隨音樂進行游戲過程中，既喚起了他們的好奇心與聯(lián)想能力，又培養(yǎng)了他們的群體參與能力和群體交流表現(xiàn)能力。根據(jù)以上對教材和學生的分析，結(jié)合新課程理念的三維目標原則，我將教學目標確立為以下三個方面：一：知識與能力方面。培養(yǎng)學生結(jié)合音樂、選擇節(jié)奏、為歌曲伴奏的能力。讓學生在游戲的互動中增強學生的集體合作意識與群體交流表現(xiàn)能力。三：情感、態(tài)度、價值觀。從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。教學中要突破的難點是：鼓勵學生大膽的發(fā)揮想象，體驗大自然中的音響，運用打擊樂器為歌曲伴奏，享受春天帶來的喜悅。為了有效完成上述教學目標，我將準備：琴、課件等教學工具。教法一：畫面美、語言美、音樂美的有機結(jié)合。教法二：老師的“教”和學生的“學”有機結(jié)合。讓學生在平等、自主積極的氛圍中學習音樂、感受音樂。老師讓特長生通過演奏、演唱等形式，充分展示才能，并激發(fā)全體學生熱愛音樂、學習音樂。學法一：讓學生自主體驗、自主練習、老師要充分保護和肯定學生在音樂體驗中和練習中的督導之處。激發(fā)學生對音樂作品的喜愛并能積極參與實踐，引導學生即興表現(xiàn)、即興創(chuàng)造。教學過程：我是這樣安排的，它由組織教學，新歌教學、鞏固與表演、應用與創(chuàng)編這四部分組成。音樂結(jié)束，引導學生回憶春天的景色和事物，讓幾個小朋友來說一說春天的美麗。新授一部分我采用“借助聽覺，展示感知體驗”的方法，引導學生聆聽，感受歌曲《春天舉行音樂會》活潑歡快的情緒。歌詞學習時，引導學生從節(jié)奏入手，分散節(jié)奏難點，師生采用節(jié)奏對話的角色表演手段，使學生準確掌握十六分音符解決本課的難點。在這過程中，教師滲透旋律中樂理常識，如十六分音符、休止符、切分節(jié)奏，學生理解并能靈活運用，學生討論、交流并有感情、有表情，以優(yōu)美的聲音、流暢的氣息表演（跟琴），唱出孩子們對春天的喜愛、贊美之情。我會給學生自己想象的空間，創(chuàng)編歌詞、舞蹈，唱出自己喜愛的人或物。通過這樣的安排。我想通過這樣的設計，讓學生在音樂中認識美、在生活中尋找美、在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述?！洞禾炫e行音樂會》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲為2/4拍，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一段：第一、二樂句分別運用了和弦分解式及模進的手法，曲調(diào)歡快活潑，曲中八分休止符的巧妙運用