【正文】 實，朝鮮將獲得更多利益，因此朝方比其他各方都更加愿意推動六方會談舉行。2把下面的消息壓縮成一句話新聞。但是，在注重經(jīng)濟發(fā)展的同時，卻忽略了對生存環(huán)境的保護。據(jù)環(huán)保專家介紹，目前，整個渤海水體中，一種和多種污染物超過一類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的面積占總面積50%。這些污染物源源不斷地侵襲著渤海日益脆弱的機體。到那時，即使不再向渤海排進一滴污水，單靠其自然與外界交換恢復(fù)生態(tài)，至少要用200年時間，而沉積在海底的污染物將存在幾百年。（不超過12個字）接連出現(xiàn)商品質(zhì)量問題的家樂福，為給中國的消費者留下一個質(zhì)量至上的印象，昨天簽約購買北京資源集團的“質(zhì)量體系豬肉”，家樂福希望通過此舉杜絕“問題豬肉”。這些問題都暴露了家樂福在供應(yīng)鏈上出現(xiàn)的問題。家樂福方面聲稱，此次與北京資源集團簽約，是家樂福發(fā)展中的一項重要改善舉措。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，魚作為吉祥物之一，在漢魏時代已在錢幣圖案中普遍使用了。民間還有“鯉魚躍龍門”的傳說，“魚躍龍門”為仕途得意，飛黃騰達的祝頌語，寓事業(yè)有成；“龍門”亦常用以比喻名望大的人，誰能得到他的援引，便聲名鵲起，一路順利，夢想便得以實現(xiàn)。每年除夕，餐桌上必然有魚，暗示吉慶有余，一般人當(dāng)時都不吃，不也就是圖個“年年有余”嗎？歸納下面兩則寓言的寓意，每則不超過25個字。一清早起來，張開弓，“唰”地就是一箭。（2）狐貍走進塑制道具的店鋪，把成品一件件細看了一遍，后來看見一副供悲劇演員用的面具，便拿起來，對它說：“多么好的腦殼，可惜沒有腦子。暗示是指詞語寄寓某種超出本文的內(nèi)涵。象征性文學(xué)的間接表現(xiàn)的暗示方式使它具有一定的朦朧性。法國現(xiàn)代作家加繆說：“最難理解的莫過于一部象征的作品。”象征性文學(xué)或直接取材于現(xiàn)實事物，對他們進行變形化,擬人化的處理，或憑借想象虛構(gòu)出非現(xiàn)實性的事物，從而塑造出具象與抽象，個別與一般，現(xiàn)實與超現(xiàn)實統(tǒng)一的假定性形象。”變形的反常給讀者以特殊的審美感受由驚異感轉(zhuǎn)化為對變形形象寓意的理解。這樣，我們一方面充分利用生物資源，包括植物、動物和微生物；另一方面又利用工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也就是把全部現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新的技術(shù)革命都用上了。這就是農(nóng)業(yè)型的知識密集產(chǎn)業(yè)。它已經(jīng)不是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)了，而是一種生產(chǎn)體系，一種產(chǎn)業(yè)，其特點就是以太陽光為直接能源，利用生物來進行高效益的綜合生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)型的知識密集產(chǎn)業(yè)是以太陽光為直接能源，利用生物資源和工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)來進行高效益綜合生產(chǎn)的一種生產(chǎn)體系?！斑x用、仿用、變換句式”指的是根據(jù)表達的需要選擇最恰當(dāng)?shù)木渥?，仿用或變換句式。相同的內(nèi)容怎樣用不同的句式來表達，不同的句式在表達相同的內(nèi)容時有些什么細微的差別，如何仿句造句，這是本考點的主要內(nèi)容。要求：兩個喻體的內(nèi)容構(gòu)成對比關(guān)系。A句：現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實世界是，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是。解析：模仿類試題多數(shù)都通過范本來設(shè)定“限制”和要求，同時也是對應(yīng)答的啟發(fā)。首先分析例句，濟南和青島作為主體，通過身著不同服飾風(fēng)格的老人和少女的形象比喻，生動地概括出兩個城市的不同風(fēng)貌特征，具有強烈的反差。那怎樣的比喻可以生動體現(xiàn)這種不同的特征呢？說到真切我們可以想到現(xiàn)實世界里的一草一木，一情一景，一本書，一杯茶，說到虛幻我們可以想到夢境、神話、肥皂泡、海市蜃樓等等，經(jīng)過比較、選擇、推敲和加工我們可以做這樣的比喻：“假若現(xiàn)實世界是包羅萬象的百科全書，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是虛幻縹緲的海市蜃樓”。盡管模擬題多數(shù)有句式，語法等方面的限制，但恰恰最為有“趣”，最能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也最能體現(xiàn)學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活經(jīng)驗和文化積累。應(yīng)答這類考題的時候要“一審二析三想四仿”，最關(guān)鍵的是要認真領(lǐng)會考試要求，揣摩例句的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、意韻風(fēng)格，然后在經(jīng)過構(gòu)思，仿照文本進行創(chuàng)作。2．調(diào)整類：以山東卷20題為例：原題：把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序合理最恰當(dāng)?shù)囊痪湓挘ㄖ粚懢渥拥男蛱枺傺┞湓诔峭?，也落在城?nèi)。③隔著結(jié)冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。解析：語句排序是較傳統(tǒng)的調(diào)整類試題，此類題的解題關(guān)鍵是找準(zhǔn)“領(lǐng)頭句”。例題中的六句話涉及到了環(huán)境、人物、情節(jié)、情緒多種信息、意象。大環(huán)境是一個城市，小環(huán)境是城市中的一處溫暖的房間，主角是攪動蜜汁的“主人”，配角是賣給他蜂蜜的養(yǎng)蜂人，故事的主線是一個城市的冬夜主人公沖著蜂蜜在溫暖里淡淡地回想。而串聯(lián)這組鏡頭的是空間和時間上的變換次序：由遠及近，從整體到細節(jié)，從外在到內(nèi)心。找準(zhǔn)領(lǐng)頭句后結(jié)合敘述角度，論述邏輯，說明次序進行整合排列是上策。合理應(yīng)答的基礎(chǔ)是對所給材料信息的整體理解，即對材料的主旨，結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)的全面認識，調(diào)整是針對所現(xiàn)信息的梳理、整合、規(guī)范、擴展和壓縮。3．補充類：以全國卷18題為例：原題：在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。語言的形式，① 能是美的，② 它有整齊的美，抑揚的美，回環(huán)的美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，④ 應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 解析：補充類考題看似簡單，往往是填寫幾處關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點符號，或者在文中、結(jié)尾插寫、續(xù)寫一段話。填寫關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點符號在第六大題里來考查是一種創(chuàng)新，所考查的重點與插寫和續(xù)寫有一定的差異，但在理解材料的主體思想、關(guān)聯(lián)脈絡(luò)等方面是一致的。通過分析我們可以認識到文段所要說的是語言美與音樂美的聯(lián)系，既有因果的、條件的，也有遞進的，轉(zhuǎn)折的，但主要說的是共性而不是區(qū)別。對文段主題思想、組織結(jié)構(gòu)、表達邏輯、感情色彩的整體把握和深入體會是對補充類考題進行正確應(yīng)答的基礎(chǔ)。（摘自《工人日報》 盧軍作）解析： 圖文轉(zhuǎn)換不同于句式轉(zhuǎn)換等傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換類試題，是一種綜合性、技巧性強的創(chuàng)新題型，較傳統(tǒng)的句式轉(zhuǎn)換更為生動、開放，轉(zhuǎn)換的對象是信息類型，表達方式靈活多樣，在增強自由性的同時也提高了應(yīng)答的難度。圖畫作為源信息提供的是“形象”。例題中的漫畫層次分明，從上至下三個層面，最上層是一個蹣跚學(xué)步的幼兒身后緊跟著小心翼翼媽媽，中間一層是長大了的兒童，身后變成亦步亦趨的父母，最下一層前面的孩子已經(jīng)長成青年，并從一個變成了兩個相戀的人，身后跟隨的竟是四位放心不下的老人。擬寫標(biāo)題實質(zhì)上就是對漫畫主題的提煉，可直接、也可含蓄，可嚴(yán)肅、也可詼諧。由此引發(fā)的感想和體會則可以從積極和消極等不同的角度來闡述，應(yīng)答時要注意認真審題，正確理解考題的要求。從圖表到純文字的轉(zhuǎn)換主要方法是理清各信息間的層次和邏輯關(guān)系，抓住主線，遵循從源信息到文字表達間所需經(jīng)歷的觀察認讀、分析理解、歸納概括的基本流程，注意結(jié)果與源信息的一致性和同一性，即信息轉(zhuǎn)換過程中整體趨向、觀點態(tài)度、陳述對象、表達角度的一致和全面。5．應(yīng)用類：以福建卷18題為例：原題：今年4月，中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡潔得體的歡迎辭（不得出現(xiàn)與考生真實身份有關(guān)的人名、市縣名以及山水地理名等信息，不超過60字）解析：連戰(zhàn)回大陸訪問、祭祖，是當(dāng)時的社會熱點，引起廣泛的關(guān)注和強烈的反響。但考題在文體選擇、內(nèi)容繁簡、表達身份，感情色彩等方面都提出明確的要求。表達的關(guān)鍵是對連戰(zhàn)先生訪問大陸和回鄉(xiāng)祭祖的“歡迎”與“祝愿”，以及對兩岸團圓的“期盼”。從傳統(tǒng)的歡迎辭到新穎的廣告語，從常見的問候語到特定場合的“串詞”，應(yīng)用類的考題充分展現(xiàn)出其突出的靈活性和實用性。這類考題與日常生活息息相關(guān)，在內(nèi)容上往往選擇當(dāng)時的社會熱點或與學(xué)生密切聯(lián)系的實際應(yīng)用，形式豐富多樣，并設(shè)置特定的表達環(huán)境，有明確的文體、身份、角度和字數(shù)上的要求。此外在考試中還應(yīng)注意題外要求，如例題中對考生身份、居所等信息的保密限制。所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”。功夫在課外39?！卜椒c撥〕（一）選用連貫句式題的解題要點：①依據(jù)語境，依據(jù)需要，所選句式合乎語言簡明、連貫、得體的要求。③依據(jù)題目要求來選擇句式。②依據(jù)題目類別，采取不同的方法：客觀題，依據(jù)語境，比較選項，作出選擇；主觀題，依據(jù)上下文，作出回答。④變換句子，要借助句子相互變換的方法。（二）仿用句式題的解題方法：1．弄清題目要求，掌握思考方向?？傊?，應(yīng)做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹＂谧⒁庠涞木涫教攸c，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。③注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。表達力求簡明、連貫、得體，字數(shù)與例句一致，不應(yīng)有太大的出入，注意上下文的照應(yīng)，做到和諧一致。2．仔細分析原句的特點，包括原句的句式特點，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結(jié)構(gòu)特點等，為變換句式打下基礎(chǔ)。如主動句與被動句的變換，就得將主動者與被動者的位置互換，表主動與被動關(guān)系的介詞“把”“被”互換。4．改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。__________。B．難道苦雨孤燈之后，不能有這么一幅清美的圖畫嗎？C． 我想，苦雨孤燈之后，肯定會有這么一幅清美的圖畫。A．不能不說是讓人樂得合不上嘴的一件事。C．不能不說是一件讓人樂得合不上嘴的事。按要求改寫下面劃線的句子。并將根據(jù)聯(lián)合國監(jiān)核會的指令銷毀這些據(jù)稱超出了聯(lián)合國決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈。(不得遺漏信息，要求句子通順，可增刪少量詞語)位于巴格達北部的薩默德2導(dǎo)彈工 廠把下面一個復(fù)雜的長句改寫成三個短句。① ②③提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“次聲波”下定義。②入耳能感覺到的聲波頻率范圍是2020000HZ。④超聲波與次聲波都不能引起入耳的聽覺。按照下面提供語句的句式，續(xù)寫兩句話，思考是力量的源泉；花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；把下面一段文字組合成一個長句，可以增刪詞語，但不能改變原意。從李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”到毛澤東的“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了這一特質(zhì)?！凹t色旅游”是以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進行參觀游覽，實現(xiàn)學(xué)習(xí)革命歷史知識、接受革命傳統(tǒng)和振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動。海潮，放遠了諦聽才覺得深遂；山峰，_______________；忠告，放遠了口味才覺得親切；友情，所以，哲人說“距離產(chǎn)生美”，確實如此。例句：不要嫉妒山岳連綿千里，峰刺青天的氣勢，如果讓自己的心靈像彌漫的云霧悄然融入山岳之中，那么，你的生命里就有了山的巍峨，山的磅礴。1下面題目任選一題完成。上聯(lián)：陽光普照園丁心坎春意暖，下聯(lián)：______________________。（可運用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句）。1下面是一位作家寫的一首散文詩。句號的聯(lián)想句號是謙虛者的起點，驕傲者的終點；句號是一面鏡子，讓你認識你自己；句號是一只救生圈，讓弱者隨波逐流；句號是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強者奮勇直前??答：________________________ 答案：AC位于巴格達北部的薩默德導(dǎo)彈工廠在伊拉克當(dāng)?shù)貢r間2月22日，被聯(lián)合國武器核查人員突襲檢查，并被查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。聯(lián)合國武器核查小組對伊拉克進行武器核查后在核查報告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，而美國稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，誰是誰非，聯(lián)合國安理會正試圖解決。或：次聲波是人耳感覺不到的低于21Hz的聲波。花時間去理解吧，理解是領(lǐng)悟的源泉； 花時間去觀察吧，觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉； 花時間去實踐吧，實踐是真理的源泉； 花時間去討論吧，討論是靈感的源泉； 花時間去懷疑吧，懷疑是創(chuàng)新的源泉；從李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡矫珴蓶|的“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)。或：中華民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)可以從李白的的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡矫珴蓶|的“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”等不少名言中體現(xiàn)出來。它以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進行游覽。不要嫉妒江河的曲折回環(huán)＼滾滾向前的力量，如果讓自己的心靈像山間清澈的溪流悄然融入江河之中，那么，你的生命里就有了江河的執(zhí)著，江河的意志；你的品格中就有了江河般百折不回的倔強。1（問號的聯(lián)想）問號是一把鑰匙，讓求知者打開知識的寶庫；問號是一把鐮刀，讓勤勞者收獲成功的喜悅；問號是一只警鐘，讓犯錯誤的人追悔反思；問號是一條湍急的小河流，讓懦夫望而卻步??第三篇：2011高考語文復(fù)習(xí)：擴展語句和壓縮語段擴展語句和壓縮語段根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，且字數(shù)在20到30字之間。（4分）想象 霧 傾聽（1）表現(xiàn)“歡快”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：【答案】（1）、我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草??（2）、傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。一個身影在道路上挪動著，也許他未注意到大雨已經(jīng)模糊了他的足跡。②每個人都會走出一條屬于自己的道路，在這條坎坷的路上留下你無數(shù)的身影，身影的下面有屬于你的足跡，這足跡便記載了你寫下的生動的故事。（不少于30字）飲食 營養(yǎng) 讀書【答案】要獲得身體的營養(yǎng)必須重 視飲食，要獲得精神的“營養(yǎng) ”必須重視讀書。①用敘述的表達方式擴展 ②用描寫的表達方式擴展 ③用議論的表達方式擴展 ④用說明的表達方式擴展 ⑤用熱情的表達方式擴展6．將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴展成一段話，表現(xiàn)孤獨寂寞的心境。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個不停。閱讀楊萬里《宿新市徐公店》，依據(jù)加線句提供的情境，以“蝴蝶”為中心描寫對象，擴展成一段情景生動語意連貫的話。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點，擴展一段話。思鄉(xiāng)”決定語段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述的特定對象的特征；（3）運用的表達方式應(yīng)以描寫為主。異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。藍藍的天空沒有一朵白云，顯得空曠曠的，就象我那漂泊的心找不到家的溫暖?；蛟S我就是那黃黃的樹葉，被