兩小兒辯日教學設計范文-在線瀏覽
2024-10-25 03:38本頁面
【正文】 的話為爸爸媽媽講這個故事。培養(yǎng)學生合作交流、認識自然，探索客觀事理，敢于思考，大膽質(zhì)疑的精神。（齊讀課題）二、出示目標借助注釋和工具書，默讀課文，理解文中的詞義，識別文言常用詞：以、去、及、湯、決、知，積累一部分常用文言詞語理解課文內(nèi)容，明白文中所蘊含的道理，學習從自然事物中探究事理的方法。如：“我以日始出時去人近。（3）古單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞理解詞意。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼?？鬃?答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？ 他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。我們要不斷學習。（3）知之為知之，不知為不知，不要“強不知以為知”，要誠實謙虛。六、兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子回答不出，你能說出正確的答案嗎？七、布置作業(yè)背誦課文填寫練習冊第四篇：兩小兒辯日教學設計《兩小兒辯日》教學設計教學目標城關二小丁惠萍第一課時一,揭示課題,思考:課文中一共講了哪幾個人物(孔子,兩個小孩)二,介紹資料,學生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家學派的創(chuàng)始人,:孔子從小生活在貧困之中,與寡母相依為命,學會了干不少“卑賤”(管倉庫)乘田(管畜牧),做了魯國司寇,:孔子熟讀古代文獻典籍,并整理好向弟子傳授,他打破了春秋末期以前的學在官府的狀況,開創(chuàng)了私人講學的風氣,初讀課文,找出不認識的字,一,平時你注意觀察過太陽嗎 ,初讀課文,細讀課文,自學課文,:孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故.(1)游:在這里指游歷說服,走訪各國宣傳自己的政治主張.(2)小兒:小孩.(3)其:指兩個小孩辯論,爭論這件事.(4)指名讀這一段話,試著說說這段話的意思.(孔子東游,看見兩個小孩在爭論,便問他們?yōu)槭裁礌幷?)第二自然段:一兒曰:“我以日始出時去人近,而日午時遠也.”一兒以日初出遠,而日中時近也.(1)第一個孩子的想法是什么 讀一讀原文.(2)始出:剛剛,開始升起來.(3)也:語氣助詞,表示判斷成解釋的語氣.(4)用自己的話說說第一個孩子的看法.(他認為太陽剛剛升起來的時候離人很近,可是到了中午的時候離人很遠.)(5)再說說第二個孩子的想法.(他認為太陽剛升起來的時候離人遠,可是到了中午的時候離人很近.)第三自然段: 一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎 ”(1)第一個孩子為什么會認為太陽初升時離人近,中午時離人遠 讀一讀他的理由.(2)如:::助詞,表示疑問,跟“嗎”相同.(3)說一說他有這樣看法的理由.(太陽剛初升時大得就像車蓋,到了中午的時候,就像盤盂,這不是遠的小而近的大嗎)(4):一兒曰:“日初
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