【正文】 要具體說明詩詞中以什么與什么對比，對比的結(jié)果使讀者認識或感受到了什么。區(qū)別：對比與反襯不同，反襯有明顯的主次之別，而對比常常不分主次，重點一般在使讀者產(chǎn)生新認識、新感情上。分析下面句子所運用的修辭手法。②詩中以“絲竹”代音樂。④詩中以“杜康”代酒。如于謙《石灰吟》：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。閱讀下面這首詩，然后回答問題。當君懷歸日，是妾斷腸時?！币痪溥\用了什么表現(xiàn)手法？答案：這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨白。閱讀下面這首詩，然后回答問題。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。通感： 又叫“聯(lián)覺”，是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種修辭手法。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺。頂真：就是用句末的詞語作下一句的開頭的詞語的修辭。馬致遠《漢宮秋》他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒蛩；泣寒蛩，綠紗窗；綠紗窗，不思量!這首曲子運用什么修辭手法？有什么表達效果？答案：這段曲詞中運用了對仗、頂真的修辭手法，對仗顯示了語言的對稱美，達到了意境美的完美結(jié)合。反復(fù)：這種表現(xiàn)手法的特點在于強調(diào)，既使形象鮮明思想突出感情強烈，又使行文前后呼應(yīng)起伏跌宕獲得強烈的節(jié)奏感和旋律美。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?；ノ模菏侵腹糯骷以趯懽鲿r為了增強某種表達效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法。王昌齡《出塞》“秦時明月漢時關(guān)”。[例] 閱讀下列一面首詞，然后回答問題出塞二首（其一）王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。注：龍城，盧龍城，為漢代右北平郡所在地?！边@首詩被明代詩人李攀龍推獎為唐人七絕的壓卷之作。請簡要分析。第二篇：鑒賞詩歌的表達技巧之修辭手法教案2013高考備考《鑒賞詩歌的表達技巧之修辭手法》教案教學(xué)目標1．了解詩歌中常用的修辭技巧及詩歌鑒賞中修辭技巧的命題特點 2．學(xué)會結(jié)合具體詩句分析修辭技巧的運用。教學(xué)過程導(dǎo)入：播放歌曲《虞美人》（鄧麗君）虞美人〔南唐〕李煜春花秋月何時了，往事知多少。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。我們剛才聽的這首歌的歌詞就是李煜的名作《虞美人》?！边\用了什么修辭手法？——設(shè)問、比喻。柳堤春江水正平，密樹聽啼鶯。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。（7分）②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。（唐（宋（宋（明那么我們一起回顧一下，我們所學(xué)過的古典詩詞中常見的修辭手法有哪些？比喻、比擬、對比、對偶、借代、設(shè)問、反問、排比、雙關(guān)、夸張…… 感時花濺淚，恨別鳥驚心。（高適的《燕歌行》）（對比）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫《登高》）（對偶）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《相見歡》）（比喻）二、考點展示：大綱要求：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧（表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法）那么，這個考點在命題形式上如何呈現(xiàn)？我們來看近幾年考查修辭技巧的的高考題： 1．（2008年廣東）（1）這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）2．（2009年重慶）（1）“當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？（2分）3．（2010年浙江）（2）簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）綜觀歷年命題情況，我們不難看出，對修辭手法的考查要求都外化為以下幾種形式： 1．本詩（句）用了什么修辭手法？2．作者是通過怎樣的方式抒情的？（辨認修辭技巧）3．賞析分析詩（句）的手法及其表達效果。三、真題體驗（引導(dǎo)學(xué)生分析）1．（2008年廣東）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。（1）這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）【參考答案】兩首詩都描述了木芙蓉冒寒開花的自然屬性，都運用了擬人的手法。可通過分析意象或描寫對象的特征來辨認。那么我們怎樣去分析修辭手法在詩歌中的表達效果呢？請看這道題——2．（2006年江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。交情得似山溪渡，不管**去又來。詩人采用什么修辭手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。（2分）（目的：。）方法歸納：1．判斷修辭手法的方法（學(xué)生歸納）：（1）找標志，如比喻的標志“似”。2．如何分析修辭技巧在詩歌中的表達效果？ 首先是掌握常見修辭技巧的內(nèi)涵和作用；其次是結(jié)合內(nèi)容具體分析。那么是不是做到這樣，我們對詩歌中的修辭手法的分析就完成了呢？我們來看第二次階段考試前的練習(xí)題中的詩歌鑒賞題目。）(1)準確指出用了何種手法。(3)此手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。新晴劉頒青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余?！緟⒖即鸢浮坑脭M人的手法。表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情。假如你是高考命題人，請根據(jù)下面兩首詩歌從修辭手法的角度設(shè)計題目，并設(shè)計好答案。方法：小組討論、合作完成。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。答案：二者都運用了對比手法?！八暮o閑田”反映農(nóng)民拼命勞動，全國已沒有荒廢不耕種的土地了，農(nóng)民種得廣，收得多，這種現(xiàn)象與“農(nóng)夫猶餓死”的現(xiàn)實對比，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情，對封建剝削制度的不滿。說明了大家都充分了解了高考的命題形式，掌握了答題技巧。教師總結(jié)：： 一是找標志二是分析意象特點2．如何分析修辭技巧在詩歌中的表達效果？ 首先是掌握常見修辭技巧的內(nèi)涵和作用；其次是結(jié)合內(nèi)容具體分析。3．形成答案時要規(guī)范。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。五、作業(yè)六、板書（見“教師總結(jié)”）第三篇：詩歌鑒賞之表達技巧教師版詩歌鑒賞表達技巧一、考點解析“表達技巧”是詩人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達情感、闡述觀點所采用的各種手法。一般來說“表達技巧”分為四個理解層面，分別是修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點（藝術(shù)構(gòu)思）。： 敘述、議論、抒情、描寫。結(jié)構(gòu)特點鋪墊、過渡、伏筆照應(yīng)等三、詩歌鑒賞表達技巧的考查 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請分析這首詩的表達技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。6，對某個詩句的表達技巧，略加分析。9，作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。11，詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。13，這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？請簡析。運用修辭，可以使作品更加生動形象，富有表現(xiàn)力（一）比喻作用：?！?劉禹錫《望洞庭》)分析： 詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體?！?林逋《山園小梅》)分析：這一聯(lián)采用擬人的手法。（三）借代作用：形象突出、特點鮮明、具體生動，引人聯(lián)想?！?李清照《如夢令》)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。（五）對偶作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！?杜甫《登高》)從結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛（六）排比列錦作用：，語言精練。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。秋思》)純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境（七）設(shè)問作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。”(元曲小令，阿魯威作)以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下文，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。，形成氣勢，突出情感。無食我黍。恨到歸時方始休。屋上無片瓦；十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（十一）雙關(guān)作用，言此而意他，含蓄蘊藉；、風(fēng)趣，令人回味。道是無晴卻有晴。左右種梧桐。送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。才始送春歸，又送君歸去。問：本詞運用了對偶、設(shè)問、擬人、比喻的修辭方法。把水喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的漂亮可愛，化無情為有情，似乎山水也為友人的離去而傷心動容，表達了作者對對友人的依依不舍之情。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。這首詩運用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？并作簡要分析。天已入暮，但暑氣未減，連池塘里的荷花也為酷熱犯愁，她把臉龐深藏在圓如傘蓋的荷葉下面，深怕烈日的余威毀壞了她嬌美的面容。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。此詩頗富奇趣，寥寥數(shù)筆，便更人以滿目春光的印象。請從這一角度作簡要賞析。百花似乎知道春天將要歸去，于是想法設(shè)法的要挽留住春天。竹外一枝斜，野人家。兩地不同栽，一般開。梅花無論生在“冷落竹籬茅舍”還是長在“富貴正堂瓊榭”，都是一樣的開花，突出了梅花“貧賤不能移”“富貴不能淫”的高貴品格。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。（2分）滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，突出李白愁之深，愁之長。（2分）西江月波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。【注】這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時，途經(jīng)黃陵山下，遇風(fēng)阻所作?！安ㄉ瘛眱删溆脭M人的手法,作者不寫自己行船為大風(fēng)所阻,不得行駛的實況,反而寫水神懷著深情挽留他欣賞美好的夕陽景色,寫出了作者對這秀美風(fēng)光的喜愛 ,詩詞中主要運用記敘、議論、描寫、抒情四種表達方式。議論：就是對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。抒情：就是表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情?！?王昌齡《閨怨》野曠天低樹，江清月近人?！　毒栈ā穯韬?！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 描寫用形象性的語言，對人物、事物、景物、環(huán)境、和場面做具體描繪和刻畫。（1）直接描寫與間接描寫（正面描寫與側(cè)面描寫）對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫。詠風(fēng) 王勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。去來固無跡，動息如有情。尋陸鴻漸不遇皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻?？坶T無犬吠，欲去問西家。注：帶郭，意即靠近外城。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。首句寫觸覺，二句寫視覺，三四句寫聽覺。? 李白《夢游天姥吟留別》中，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”這兩句主要是運用什么方式來表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?？“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”，則是用什么方式烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ィ?2)動靜結(jié)合對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。秋夜獨坐(節(jié)選)夜深宋?周弼唐王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。兩詩中均寫了夜景，又有所不同。周詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的景象；王詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?；瘎訛殪o，以靜寫動鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。以聲寫靜，以動襯靜下面這首詩歌的三四句運用了什么表達方式？江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。能使人物形象血肉豐滿，能使環(huán)境描寫細致入微，能使詩歌的情趣富有生機。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（4）虛實結(jié)合具體說來,詩歌中的“虛”包括以下三類：a、神仙鬼怪世界和夢境。這就叫以虛象顯實境。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。b、已逝之景之境。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,句中“故國”的“雕欄玉砌”存在,但此時并不在眼前,也是虛象。再如蘇軾的《念奴嬌”再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實。c、設(shè)想的未來之境。故寫愁,將倍增其愁；寫樂將倍增其樂?！皩崱?。而在詩歌中,“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,寫赤壁險峻的形勢；《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形,如“寒蟬凄切,對長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎?；卮饐栴}。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。）沙漠。本詩運用虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。然后回答問題。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。（2）前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈。（3）作者通過虛實結(jié)合的手法，形象地表達了渴望國家統(tǒng)一，人們能過上自由幸福生活的強烈愿望。（表達詩人什么感情）（5）點面結(jié)合萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。柳宗元在《江雪》中就運用了點面結(jié)合的方式。（6）白描白描，原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。田家父耕田上原，子斫山下荒。全詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。駱賓王《鵝》“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌?！贝嗽姴捎霉すP細描的方法，從色彩入筆狀物。在藍天白云之下，在清澈見底的池塘邊，白毛與綠水比美，紅掌與清波爭勝，畫面絢麗，表現(xiàn)了濃濃的童趣和生活氣息