教學(xué)反思司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉本站推薦-在線瀏覽
2024-10-25 00:49本頁面
【正文】 、英雄們在逆境中發(fā)憤有為的故事鞭策著他，激勵著他，所以他想“??”。” 因為司馬遷從小就努力讀書，可以說是滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，如果放棄編寫《史記》，滿腹才華就都付諸東流了；司馬遷讀萬卷書，行萬里路，奠定了著書立說、編寫《史記》的基礎(chǔ)，就此放棄，真是太可惜了，所以他要堅持下去。第三次照應(yīng)“我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！” 第四、找第四個原因，“他想：人總是要死的，有的重于泰山，??我一定要寫完這部史書！”因為他要死得比泰山還要重大，還要有價值；他要成就一番事業(yè)，他要有所作為，他要給后人留下點什么；他要建功立業(yè)，他要活出生命的價值；他要活下去，他要寫完《史記》，而且決心很大。第四次照應(yīng)“我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”這是在引導(dǎo)學(xué)生進一步探幽發(fā)微，深入到司馬遷的內(nèi)心，想一想他要干什么？感受人物的精神和形象”。本文的重點是讀懂第二，三自然段，理解哪些地方突出了司馬遷發(fā)憤寫《史記》，以感受司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著書的精神。他最終下了決心，化屈辱為動力，化悲傷為動力，忍辱負重，終成《史記》。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將自己和文本融為一體，用心去朗讀，用心去思考，用言語抒發(fā)感受，朗讀、想象、表達，都成了激發(fā)學(xué)生理解文本，感悟文本，內(nèi)化情感，內(nèi)化語言的形式。第一，課前準(zhǔn)備不夠充分。如果課前我能及時的讓學(xué)生了解有關(guān)資料，給學(xué)生印發(fā)資料，講解了漢朝和匈奴的關(guān)系，介紹了司馬遷的生平等等，學(xué)生對于這篇課文的學(xué)習(xí)應(yīng)該會更加容易些，內(nèi)容也會更加飽滿些。在備課時我一直思考著怎樣上這篇課文，也知道應(yīng)該圍繞“發(fā)憤”這個中心詞來學(xué)習(xí)課文，但是始終擺脫不了自己講解的套路?！端抉R遷發(fā)憤寫史記》教學(xué)反思這是一篇歷史人物故事，課文寫了司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事。這篇課文內(nèi)容離學(xué)生的認識和實際都非常遠，學(xué)生又不熟悉《史記》的故事，很難感受西漢時期的司馬遷遇到飛來橫禍遭受酷刑后的內(nèi)心世界，因此讀懂課文內(nèi)容是有難度的。在教學(xué)過程中，我主要抓住“發(fā)憤”展開敘述。同時，更重要的原因是父親臨終時的囑托。而第二個問題，則需要針對文中的重點句子對司馬遷的內(nèi)心進行細致的分析。教學(xué)中，我反復(fù)出示“我一定要活下去！我一定要寫完《史記》！”這句話，學(xué)生一次又一次，一層又一層地體會著“發(fā)憤”的內(nèi)涵，每讀一次，都會受到心靈的震撼。最后，我舉了幾位偉人“發(fā)憤”所付出的代價和所取得的成就，進一步感受“發(fā)憤”所帶來的杰出作用。第四篇：司馬遷發(fā)憤寫《史記》第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點：感受司馬遷把個人的榮辱置之度外，為完成父親的遺愿矢之不渝的精神。）（四）組織交流，教師相機點評司馬遷為什么要寫史記？生：（1）因為他受家鄉(xiāng)文化環(huán)境的熏陶，從小就對古代英雄故事感興趣。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，心里十分激動。（結(jié)合文中句子“受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實了自己的歷史知識?！保ㄕ缒纤未笤娙岁懹嗡f“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這些經(jīng)歷為司馬遷日后撰寫《史記》積累了大量的資料。（必要時范讀）（2）讀萬卷書，行萬里路，奠定了司馬遷以后著書立論的基礎(chǔ)，課文的哪里寫了他受父親的影響。（3）父親臨終前的囑托（文字1出示）A、父親是怎樣吩咐的？誰來讀一讀。B、他讀得怎么樣？（有的學(xué)生朗讀時語速比較慢），從中我仿佛能體會到父親臨終前奄奄一息的樣子。D、讓我們一起讀?？删褪窃谶@時，卻來了一場飛來橫禍。生：（1）、因為遭遇一場飛來的橫禍，使他忍受的屈辱，簡直生不如死。（2）、因為他想到《史記》還沒有完成，他這樣死太不值得了。我想：如果當(dāng)時他沒有受到宮刑，也許還寫不出《史記》。（4）、因為身心備受摧殘的司馬遷深深地知道：人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛，他發(fā)憤立志寫史記，是要實現(xiàn)人生的價值。師評點：你能利用生活的俗語來解釋，很不錯，很有見地。師：（1）遭“飛來橫禍”師：誰來介紹一下“飛來橫禍”
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