【正文】 師的神圣職責(zé)，為人師表。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。二、愛崗敬業(yè)，教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。在利用好遠程教育、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)格作息時間，按時上下班，不擅離職守，不隨意自行調(diào)課或代課，明確職責(zé)，提高效率。我既愛“聽話” 的學(xué)生，更愛“后進生”。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進步，以長善救失。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。五、團結(jié)協(xié)作，協(xié)調(diào)家校家長是孩子的第一任教師，是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。維護校容，講究衛(wèi)生，自覺注意保持與維護校園的環(huán)境整潔。本人存在的問題：教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向：從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師自查自糾材料匯報丁嬌羽為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè), 使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為補浪河中學(xué)的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，對照主要以下幾方面，特進行了自查自糾一、組織紀(jì)律方面作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認識、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準(zhǔn)時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。教師的職責(zé)是教書育人。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平四、“六認真”工作方面教學(xué)“六認真”工作是我們教師的職責(zé)。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。綜上所述，在本次整風(fēng)運動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。教師自查自糾材料匯報丁嬌羽補浪河中學(xué)自查自糾匯報材料李曉云為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我更深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。2．能積極參加學(xué)校組織的各項活動，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)，但偶有懈怠之情。，缺少創(chuàng)新精神。，能做到耐心認真，但在因材施教方面做得不夠好。8．對學(xué)生的評價方式過于單一。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。3．時刻加強內(nèi)省和慎獨。以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。特進行了自查自糾：一、存在的問題思想認識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。不思進取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。缺乏上進心。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。備課不能面向全體學(xué)生。與家長溝通不夠。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，務(wù)必與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。工作作風(fēng)布不夠扎實。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。任務(wù)付出總要回報。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。此刻的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上用心主動。針對學(xué)生的實際狀況進行備課，做到面面俱到。加強與家長的溝通。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中用心主動。第三篇：教師自查自糾自查自糾報告教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。今后的工作將從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。教研力度不夠，業(yè)務(wù)有待提高。今后的工作將加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)。今后的工作將注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種教育制度，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，教書育人，愛崗敬業(yè)。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。廉潔從教，不謀私利。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長；家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。總之，作為一名教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民教師。特進行了自查自糾：一、存在的問題思想認識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。不思進取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。缺乏上進心。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課不能面向全體學(xué)生。與家長溝通不夠。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。工作作風(fēng)布不夠扎實。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。任務(wù)付出總要回報。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。不斷提高自身的