【正文】 高家坡小學教師教案的完善情況，每周進行一次督查 匯總，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反饋。具體措施為：高家坡小學教師（男53周歲、女48周歲以下），全部參與集體備課；其他小學教師將共案下載打印，而后在文本共案上修改，形成各自的個案。備課時課題的字體為宋體、三號，其余的字體全設為宋體、五號。每篇個案應根據(jù)本班學生的實際情況作必要的修改和整理，加入本人的教學思路，非本人主備教案若無動態(tài)修改記錄或完全抄襲上傳共案則視作無效教案，并與教學工作考核掛鉤。每位教師上完課后在個案中必須寫出自己的教學反思；個案形成后，集備教師要對共案予以公平、公正的評價。本學期，中心校嚴格執(zhí)行《朝陽鎮(zhèn)中心學校網(wǎng)絡教研考核方案》，注重過程管理、學期末對每位教師的集備情況予以公開、公平、公正的評價，對在集備過程中敷衍塞責、不按計劃備課的教師予以批評，對屢教不改的實行一票否決。這學期我們在上學期的基礎上，又為為廣大中年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行了一次本鎮(zhèn)送課下鄉(xiāng)活動，兩次參與校際教研活動，讓我校教學能手與其他學校教師互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我鎮(zhèn)落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。我校馬慧萍老師所執(zhí)教的《Unit6 Nicola39。（三）、強調(diào)寫教學反思。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。同時，每周將自己本周教學工作進行反思。（一）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。隨著新課程的不斷推進，我校本學期在以前校本教研的基礎之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠程教育資源學習專業(yè)知識，解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。（二）開展校內(nèi)教研活動，為了落實和貫徹縣教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學期每月第二周鎮(zhèn)中心校組織教研活動，其余三周各校自行組織活動，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高?？梢哉f二人講課風格、方式各有千秋。學期初，我中心成立了以校長為組長、教導主任為副組長的課堂測評小組，對全鎮(zhèn)六十四名教師進行課堂評價，每周測評一所小學，聽課完畢后，和各校教師進行了深刻的教學研討。課堂改革成效喜人。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。（二）、堅持讀書活動。五、教研工作存在的問題本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教師對學習的關注度不夠。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。學生間的合作學習走表面，未落到實處。隨著信息技術的不斷深入，網(wǎng)絡教研這一新的教研模式，通過兩個多月的運行，主要存在以下問題，首先，朝陽鎮(zhèn)教師年齡結構偏大，操作電腦熟練程度有待加強；硬件設施配套滯后，高家坡小學雖然有電腦室，但是僅有兩個多媒體教室，使用起來很不方便。其它五所學校均無電腦室和多媒體教室，這樣就很大程度制約了網(wǎng)絡教研；其次，我們發(fā)現(xiàn)許多教師由于日?，嵥榈氖挛锢p身，主動積極參與意識不夠，對網(wǎng)絡教研缺乏充分的認識?？傊?，我們朝陽鎮(zhèn)中心小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，凝心聚力、攻堅克難，不斷破解農(nóng)村教育發(fā)展的難題，促進朝陽教育健康科學發(fā)展。能正確定位，校長負責學校的全面工作，工作即多又雜，許多工作需要主任直接去抓，擺正自己的位置做好校長的助手是主任應盡的職責。一個團結的班子，一個和諧的團隊，是提高學校工作效率的重要保證。我分管我校的教學工作，主抓學校的校本研修工作，現(xiàn)在我以校本研修工作為例談一談我校的教學工作：一、教學方面的常規(guī)工作我主抓學校的教學工作，每次開學初制定好切實可行的教學計劃和校本研修計劃，計劃切實可行，計劃落實到周，并監(jiān)督實施。每節(jié)課后及時給予指導交換意見，現(xiàn)在使我校的新教師的授課水平提高很快，能夠勝任教學工作。我校堅持月考制度、期中學區(qū)統(tǒng)考制度，每次月考我精心設計月考試題，并堅持教學質(zhì)量分析制度，在這方面得到了督導評估領導的肯定。我對全校的教學質(zhì)量進行分析，并對共性問題進行分析，提出改進措施。改變這種現(xiàn)狀，從XX年開始我校的教研工作已經(jīng)步入正軌，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，每學期開學初制定好我學區(qū)切實可行的校本研修計劃，做到有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動，每學期校長及領導班子成員都能給教師進行專題講座，如本學期薛建江校長講《如何說課》、我講的《如何進行閱讀教學》等專題講座，促使教師在觀念、角色、教法