【正文】 工的主人翁意識(shí)。每月開一次教師座談會(huì)，認(rèn)真了解教職工的思想狀況和生活困難，給予關(guān)懷，使他們很快融入了學(xué)校整體教育教學(xué)之中。學(xué)校每年堅(jiān)持走訪家境貧困的家 庭，從活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中拿出一部分作為困難補(bǔ)助。工會(huì)還十分關(guān)心學(xué)生的困難。四、開展文體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活為了緩解教師的工作壓力，讓教師在工作之余健身。學(xué)校工會(huì)之橋梁紐帶作用不可小視，工會(huì)應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，更好地為學(xué)校行政起到輔助作用，工會(huì)就會(huì)真正成為教師最溫馨的家。經(jīng)親身體驗(yàn)，感覺工會(huì)工作千頭萬緒，涉及方方面面，它直接關(guān)系到職工的切身利益和民主參與問題。根據(jù)學(xué)校機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)校重新組建了工會(huì)委員會(huì)、劃分了工會(huì)小組，建全了一系列工會(huì)工作制度，送溫暖工作機(jī)制不斷完善，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系力度不斷加大，組織舉辦文體活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量不斷提高，學(xué)校成人教育、職工培訓(xùn)事業(yè)得到了穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)我校工會(huì)工作的幾點(diǎn)看法。表現(xiàn)之一就是職工對(duì)工會(huì)工作的重要性的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為工會(huì)工作無關(guān)緊要，沒有從鞏固群眾基礎(chǔ)的高度認(rèn)識(shí)工會(huì)工作的重要性。學(xué)校工會(huì)是教職工群眾組織，代表我校全體教職工的利益，校工會(huì)應(yīng)當(dāng)要根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好教職工利益。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校工會(huì)工作是群眾工作的主要組成部分，是學(xué)校工作的重要載體，直接參與學(xué)校重大決策的制訂和實(shí)施、政策的貫徹和落實(shí)，目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和完成。因此學(xué)校工會(huì)應(yīng)堅(jiān)定不移貫徹以群眾為基礎(chǔ)的根本指導(dǎo)方針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，依法堅(jiān)決履行維護(hù)職工合法權(quán)益的根本職責(zé)，最大限度把教職工組織到工會(huì)中來，最大限度地維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益、民主權(quán)利和精神文化需求，最大限度地保護(hù)、調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)發(fā)揮作用。《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的出臺(tái)有效地推動(dòng)了工會(huì)法制化建設(shè)的進(jìn)程。還必須從以下幾方面加強(qiáng)：加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)學(xué)校工會(huì)主席作為班子成員,應(yīng)及時(shí)召開校工會(huì)委員會(huì)，及時(shí)將教職工的呼聲直接反應(yīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上,從而提高學(xué)校工會(huì)的“軟實(shí)力”，這樣校委的決策能更好地在工會(huì)系統(tǒng)得到執(zhí)行。一是要對(duì)教職工進(jìn)行法律、法規(guī)和國(guó)家政策的學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及學(xué)校近期乃至中長(zhǎng)期辦學(xué)規(guī)劃的了解學(xué)習(xí),幫助職工提高參政議政的能力。與時(shí)俱進(jìn)地用先進(jìn)理論指導(dǎo)工會(huì)工作,使工會(huì)工作再上新臺(tái)階。要形成學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)、行政的有力支持、教職工的積極參與、工會(huì)干部努力工作的局面。要始終以“愛職工、為職工、給職工、靠職工”為學(xué)校工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),在本職工作中具體體現(xiàn)對(duì)教職工的真情,在創(chuàng)新中當(dāng)好橋梁和紐帶。而由于種種原因,學(xué)校工會(huì)組織對(duì)學(xué)校政策的理解和把握不到位,工作起來無的放矢,工會(huì)作用發(fā)揮的不夠。我們要進(jìn)一步完善和深化校務(wù)公開制度,加強(qiáng)工會(huì)源頭參與。從完善運(yùn)行機(jī)制入手,形成校支委領(lǐng)導(dǎo),行政主抓,工會(huì)和紀(jì)檢監(jiān)察協(xié)調(diào)監(jiān)督,各部門各司其職,全體教職工積極參與的工作格局。確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán),著力發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性。(1)找準(zhǔn)位置,支持發(fā)展。(2)堅(jiān)持開展主題教育。用學(xué)校自身的精神凝聚教職工,用職業(yè)道德規(guī)范教職工,用健康的文體活動(dòng)陶冶教職工,用爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)激勵(lì)教職工,以激發(fā)教職工辦學(xué)治校的積極性。在當(dāng)前改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)關(guān)系復(fù)雜多變，特別是近年來費(fèi)改稅、事業(yè)單位改革引起一系列侵犯職工的合法權(quán)益發(fā)生，雖然我們及時(shí)代表職工與上級(jí)就維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益問題進(jìn)行交涉，但往往收效甚微，沒有很好地維護(hù)職工的合法權(quán)益。真正把教職工的冷暖溫飽放在心上，為職工謀福利，才能使教職工解除后顧之憂，全身新投入學(xué)校的改革和發(fā)展工作中。（3）參與：組織教職工依照憲法和法律的規(guī)定行使民主權(quán)利。通過教職工代表大會(huì)，充分聽取職工呼聲，行使對(duì)學(xué)校重大問題的審議權(quán)和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)議的監(jiān)督權(quán)。要開展以“師德建設(shè)”“三育人”工作為核心，以系列創(chuàng)建活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高教職工道德和業(yè)務(wù)水平，大力促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。目前，我校的工會(huì)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重欠缺從而制約工會(huì)工作的開展。而且我校以往工會(huì)建設(shè)貧乏，“模范教職工之家”至今尚未創(chuàng)建完善也是工會(huì)經(jīng)費(fèi)不足的原因。以上是本人對(duì)我校工會(huì)工作的一些看法和建議，不對(duì)之處，請(qǐng)予批評(píng)指正！2011年8月10日第四篇：對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的幾點(diǎn)看法(精)對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的幾點(diǎn)看法學(xué)校工會(huì)組織是教師之家,擔(dān)負(fù)著聯(lián)系、宣傳、組織、團(tuán)結(jié)教師 的重要責(zé)任, 是學(xué)校黨政部門聯(lián)系教師的重要紐帶。工會(huì)組織要通 過各種形式的活動(dòng),提高教師的思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。切 實(shí)為教師分憂解難。工會(huì)做到如上四點(diǎn), 才能真正成為全體教職工感到親切、溫馨、依賴的 “ 教工之家 ”。工會(huì)要組織教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提高師德水平。周五第七節(jié)為黨 員學(xué)習(xí)日,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,集體討論,開展批評(píng)與自我批評(píng)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí), 使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀, 良好的品德。工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》 《教育法》 《未成年人保護(hù)法》 和 《預(yù) 防未成年人犯罪法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī),通過知識(shí)競(jìng)賽、演講 比賽、考試等形式進(jìn)行檢測(cè),每學(xué)期進(jìn)行一次“我最喜愛的老師”評(píng) 選活動(dòng), 樹立師德典型。學(xué)校工會(huì)注重培養(yǎng)教師教學(xué)能力。為了開闊 眼界,提高教育教學(xué)能力,學(xué)校采取“走出去” “請(qǐng)進(jìn)來”的方法, 選派骨干教師到外地參加骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),又派教師杜廊口中學(xué)取經(jīng), 一系列活動(dòng)的開展, 拓寬了教師的視野, 提高了教師的理論水平和業(yè) 務(wù)能力,涌現(xiàn)了一大批理論精、業(yè)務(wù)強(qiáng)的骨干老師。針對(duì)學(xué)校近年交流來的 教師多、年輕教師多的情況, 工會(huì)配合學(xué)校行政開展 “ 幫教對(duì)子 ” 活動(dòng), 采用老幫青的方法, 老班任與年輕班主任結(jié)對(duì)子, 學(xué)科中老教師與青 年教師結(jié)對(duì)子, 舉行拜師會(huì), 鑒定師徒合同, 要求師傅領(lǐng)著徒弟備課, 每周看一節(jié)課。二、發(fā)揮監(jiān)督功能,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)工會(huì)一直關(guān)心教師生活, 堅(jiān)持教代會(huì)制度, 充分發(fā)揮教代會(huì)的橋 梁紐帶作用,增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí),參與學(xué)校的民主管理。每學(xué)期開學(xué)前, 學(xué)校都召開教師代表大會(huì), 會(huì)前就學(xué)校管理教育、教學(xué)管理、福利待遇、校規(guī)校紀(jì)等方面廣泛征 集“金點(diǎn)子” ,在教代會(huì)上討論,讓教師積極行使主人翁的權(quán)利,參 與學(xué)校全方位的民主管理,重獎(jiǎng) “ 金點(diǎn)子 ” 的提出者。正是由于群策群力,才使我校管理和升學(xué)方面有了長(zhǎng) 足的發(fā)展。學(xué)校工會(huì)全面貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于“校務(wù) 公開”的精神,積極組織實(shí)施我校校務(wù)公開,布置“校務(wù)公開”公告 欄,向全校教職工全面公開學(xué)校財(cái)務(wù)、評(píng)先、考核、教學(xué)、政教、福 利、后勤等整個(gè)工作情況。對(duì)學(xué)校制定的規(guī)章制度、考核方案、評(píng) 選方案等廣泛征求意見,不斷修改完善,保證實(shí)施效果,教代會(huì)發(fā)揮 監(jiān)督職能, 推舉教師代表參與考核等, 由教師打分評(píng)定中層干部及教 師。三、發(fā)揮職能,做好后盾調(diào)動(dòng)教師的積極性, 不僅要注重培養(yǎng)教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力, 更要想教師之想,急教師之急,切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難,把工會(huì) 辦成真正的教師之家。其次, 關(guān)心教職工的實(shí)際困難。春節(jié)期間給貧困家庭送 去慰問,把溫暖送到每個(gè)教職工的心坎兒上。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分教師一戶戶走 訪,了解學(xué)生實(shí)際情況,確定貧困生后,組織黨員干部和骨干教師與 貧困生結(jié)成對(duì)子,對(duì)其生活和學(xué)習(xí)予以幫助,資助其完成學(xué)業(yè)。學(xué)校新修建 了高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng),利用周三工會(huì)活動(dòng)時(shí)間,開展各種各樣的體育比賽, 教師既鍛煉了身體,又培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏的精神。第五篇：關(guān)于做好機(jī)關(guān)工會(huì)工作的幾點(diǎn)看法關(guān)于做好機(jī)關(guān)工